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科學和思想的力量教學設計
一、教學目標
1．知識要點：需要學生了解法國啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響；英國科學家牛頓和達爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻。
2．能力要求：一是通過伏爾泰等啟蒙思想家的主張在近代社會發(fā)展過程中的重大作用，讓學生感受到意識形態(tài)在社會發(fā)展中的能動性，以培養(yǎng)學生樹立并能正確運用辯證唯物史觀在未來建設、改造社會的能力；二是引導學生分析認識牛頓、達爾文、愛因斯坦、居里夫人等科學家取得科技成就的原因，使學生養(yǎng)成善于思考、觀察、動手和勤奮等進行科學研究所必備的初步能力。
3．情感培養(yǎng)目標：通過分析上述思想家和科學家取得成就的過程，使學生樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學事業(yè)不計個人得失、甘于奉獻的敬業(yè)精神。
二、本課重點和難點
重點：科學的革命。
難點：思想啟蒙的火種。
三、講授新課
請同學們閱讀導入框部分的內(nèi)容。歐洲中世紀的封建教會受到猛烈的抨擊。這件事就發(fā)生在18世紀時期，其中出現(xiàn)幾位著名的啟蒙思想家。
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