小班認識公共汽車的教學設計

　　活動目標

　　1. 初步了解公共汽車的用途及功能。

　　2. 嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)公共汽車運載乘客的情景。

　　3. 萌發(fā)乘車的安全意識，爭當文明乘客。

　　活動準備

　　1. 準備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。

　　2. 準備紙幣，攝像機，紙，筆。

　　3. 準備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。

　　4. 布置公共汽車站和馬路的場景。

　　活動過程

　　一、玩具引題

　　出示玩具公共汽車，引導幼兒說一說這是一輛什么車。

　　啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的�？匆豢�，數(shù)一數(shù)公共汽車有幾個車輪。

　　引導幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機，售票員或自動投幣機等。

　　二、交流經(jīng)驗

　　引導幼兒談論公共汽車是用來做什么的。

　　啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受。

　　三、觀看錄像

　　播放有關(guān)“人們排隊上車，投幣或買票”的情景，引導幼兒觀察。

　　啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么，聽到了什么，想到了什么。

　　四、游戲活動

　　播放音樂《乘車》（見“小小資料庫”），引導幼兒齊唱。

　　引導幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的游戲。

　　提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。

　　教師根據(jù)具體情況用適當?shù)姆绞郊右灾笇�，如模仿司機說“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉(zhuǎn)彎，請拉好扶手，“XX車站到了，要下車的請準備，開門要當心”。引導幼兒了解乘公共汽車應注意的問題。

　　活動延伸

　　把游戲材料投放在角色游戲區(qū)里，讓幼兒在區(qū)域活動，自由活動時間進行自主的游戲。

　　欣賞歌曲《讓座》（見“小小資料庫”）

　　美工區(qū)中提供長方形的紙箱，教師與幼兒一起制作，裝飾公共汽車，并投放到角色游戲《車站》中使用。

【小班認識公共汽車的教學設計】相關(guān)文章：

《認識比》教學設計04-15

認識比教學設計06-27

《認識比》教學設計06-12

認識教學設計06-17

幼兒園小班認識新朋友教學設計01-21

圓的認識教學設計05-08

認識分數(shù)及教學設計05-04

“倒數(shù)的認識”教學設計08-06

《認識Photoshop》教學設計03-04