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《本命年的回想》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)有條理展現(xiàn)春節(jié)民俗風(fēng)情
二、品味生動(dòng)傳神的語(yǔ)言
三、理解春節(jié)包含的民族文化內(nèi)涵
四、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)民族文化的思想感情
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有條理展現(xiàn)春節(jié)民俗風(fēng)情; 品味生動(dòng)傳神的語(yǔ)言
難點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
教學(xué)方法：
朗讀、小組合作、交流探究
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1.多媒體播放一組圖片 ，喚醒學(xué)生對(duì)過(guò)年生活的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍。
2．啟發(fā)學(xué)生談過(guò)年感受:大家喜歡過(guò)春節(jié)嗎？ 為什么？（學(xué)生談?wù)勛砸训倪^(guò)年感受 ）現(xiàn)在讓我們和作者一起回憶春節(jié)的熱鬧景象。
二、解題：
1．什么叫本命年？（可參照書(shū)下注釋①）我國(guó)習(xí)慣用十二生肖記錄人的出生年，每十二年輪回一次，如馬年出生的人屬馬，再遇馬年，就是他的本命年。
三、介紹作者：
學(xué)生讀一讀
劉紹棠（1936～1997） 現(xiàn)代作家 他的作品具有“中國(guó)氣派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”的格調(diào)，通俗易懂、清新淳樸，代表作有《蒲柳人家》。
四、檢查預(yù)習(xí)
小組匯報(bào)檢查情況，教師抽查。
五、 獨(dú)學(xué)----合作交流
指明學(xué)生朗讀全文，思考以下問(wèn)題：
1、文章開(kāi)頭引用二十四節(jié)氣歌有什么作用？
2、從第三段中找出最能概括年味兒越來(lái)越濃重的四個(gè)詞語(yǔ)？
3、文章寫(xiě)了哪幾件事來(lái)具體描寫(xiě)家鄉(xiāng)過(guò)大年的情況？(用“動(dòng)詞+名詞”的格式概括，如第一件事：“炒年貨”)
六、研讀課文 探討交流。
1、讀第1段，思考：開(kāi)頭以24節(jié)氣歌引出春節(jié)，這樣寫(xiě)有什么作用呢？
明確：襯托出春節(jié)的重要，突出春節(jié)的特點(diǎn)，點(diǎn)明寫(xiě)作的中心。
2．（比一比）快速閱讀第3段，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)找到能表現(xiàn)作者過(guò)年感受的四個(gè)詞語(yǔ)（可提示學(xué)生注意文中表現(xiàn)鄉(xiāng)親過(guò)年感受的詞語(yǔ)）
明確：預(yù)熱-增溫-紅火-發(fā)燒
3．運(yùn)河鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親是如何來(lái)過(guò)年的呢？作者共寫(xiě)了幾件事具體描繪了家鄉(xiāng)過(guò)大年的情況？
明確：1、炒年貨2、吃臘八粥3、買糖果4、挑絨花5、殺牲禽6、備食物7、送灶王8、換門(mén)神9、守歲10、拜新年
4．這十件事情是按照什么順序組織起來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生概括出內(nèi)容后，按順序排列出）
明確：按照時(shí)間順序組織的。
臘月初一--臘月初八--臘月二十三--臘月三十--正月初一
這些民風(fēng)民俗表達(dá)了父老鄉(xiāng)親對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視和對(duì)生活的熱愛(ài)。
七、 跳讀品味
1、小組學(xué)習(xí)：
第4段描寫(xiě)過(guò)年的一些風(fēng)俗及過(guò)年的熱鬧氣氛，你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)最有表現(xiàn)力？哪些語(yǔ)句描寫(xiě)最生動(dòng)傳神，即用不多的幾筆就把某一生活場(chǎng)景描述出來(lái)了？（結(jié)合具體的詞語(yǔ)分析說(shuō)明）
2、小組代表發(fā)言。
明確：①體現(xiàn)過(guò)年的熱鬧氣氛的語(yǔ)句。
②文中一些生動(dòng)豐富的民俗語(yǔ)言。
如：二十四節(jié)氣歌；“紅火”“發(fā)燒”“年根”；“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”；“小疙瘩鬏”；“開(kāi)刀問(wèn)斬”；“忙得腳丫子朝天”；上天言好事，下界保平安；“天麻麻亮”等等。
八．合作探究：
你認(rèn)為隆重?zé)狒[的傳統(tǒng)春節(jié)傳達(dá)著人們的哪些期盼？（組內(nèi)討論）
各小組展示討論結(jié)果后，教師概括或強(qiáng)調(diào)：
寄予的期盼：
辛苦一年 喜享歡樂(lè) 。
展望未來(lái) 祈求安康。
合家團(tuán)聚 密切鄉(xiāng)情。
九． 拓展延伸 今昔比較
明確：1不管今昔變化如何，人們的心愿和美好的祝福不變；也不管未來(lái)變化如何，中華傳統(tǒng)文化的根和魂不變。中華傳統(tǒng)文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們要吸其精華，代代相承；我們更要與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揚(yáng)光大，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的沃土上開(kāi)出更加瑰麗的奇葩 ！
十、布置作業(yè)：
回憶你過(guò)得最有趣的一個(gè)春節(jié)并用最生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
本命年的回想
劉紹堂
臘月初一：炒年貨--------預(yù)熱
臘月初八：吃臘八粥 ∣
買糖果 ∣ 增
挑絨花 ∣ 溫
殺牲禽 ∣ ↓
備食物 ∣ 紅
臘月二十三：送灶王 ∣ 火
換門(mén)神 ∣
除 夕：守歲----------發(fā)燒
正月初一：拜新年
教學(xué)反饋：
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