- 九年物理下冊(cè)《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知道內(nèi)能的初步概念及內(nèi)能跟溫度的關(guān)系．
2．知道做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能．
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和分析歸納問(wèn)題的能力．
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
內(nèi)能概念；改變內(nèi)能的兩種方式．
【教具】
上面固定有條形磁鐵的'小車兩輛，試管及橡皮塞，兩個(gè)相同的燒杯，內(nèi)能、機(jī)械能互變演示器（J鐸爾實(shí)驗(yàn)儀），硝化棉，乙醚，高錳酸鉀晶體，紗帶，鋼鋸條，粗鐵絲，冷、熱水，小球，火柴等．
【教學(xué)方法】
教師演示講授，學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，師生共同分析討論。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
�、俜肿觿�(dòng)理論的基本內(nèi)容是什么？（學(xué)生回答）
�、谀苁鞘裁�？什么是動(dòng)能、勢(shì)能？大小跟什么因素有關(guān)？（學(xué)生回答）
教師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新形式的能棗內(nèi)能（板書：§21.3內(nèi)能）
二、新課教學(xué)
1．什么是內(nèi)能？
演示①：小球在桌面上滾動(dòng)．
問(wèn)：小球具有什么能？（動(dòng)能）
演示②：在試管里裝入一些熱水，用橡皮塞塞住，放在酒精燈上加熱，使水沸騰，水蒸氣膨脹做功沖開塞子．
問(wèn)：水蒸氣對(duì)橡皮塞有沒(méi)有做功？水蒸氣是否具有能？
學(xué)生：做了功，具有能．
問(wèn)：水蒸氣是由什么組成的？有何特點(diǎn)？該具有什么能？
學(xué)生：水蒸氣是由大量水分子組成的，這些水分子永不停息地做著無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，因此該具有動(dòng)能．
演示③：高舉起小球．
問(wèn)：小球與地球相互吸引具有什么能？（勢(shì)能）
問(wèn)：分子間有什么力？（有相互作用的引力和斥力）
演示④：將兩根分別固定在兩輛小車上的條形磁鐵，分開一段適當(dāng)?shù)木嚯x（異名磁極相對(duì)），然后松開手，則可看到，小車互相靠近，直至兩磁鐵吸引在一起．
教師分析：兩輛小車上的外力轍去后，小車之間的引力就可以做功，該實(shí)驗(yàn)對(duì)我們有何啟示？
啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：與上述實(shí)驗(yàn)類似，假如分子間的斥力突然消失，則分子間的引力就可以做功，勢(shì)能就表現(xiàn)出來(lái)，即分子間有因相互吸引而具有的勢(shì)能．
演示⑤：按住兩小車上的磁鐵，使兩同名磁極相對(duì)、挨近（約2～3mm），然后松開手，可見(jiàn)小車相互推開．
啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：與兩相斥的磁鐵類似，互相排斥的分子也具有勢(shì)能，即分子間也有因相互排斥而具有的勢(shì)能。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能
了解內(nèi)能的概念，知道溫度、質(zhì)量與內(nèi)能的關(guān)系。
理解熱傳遞和做功可以改變物體內(nèi)能，了解熱量的概念及單位。
能夠簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系，并解釋一些生活中的相關(guān)現(xiàn)象。
2. 過(guò)程與方法
通過(guò)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，初步具備觀察、分析、概括能力。
通過(guò)對(duì)生活事例的分析，提高分析問(wèn)題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀
經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)教學(xué)，養(yǎng)成樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐的好習(xí)慣。
逐步形成用能量守恒的觀點(diǎn)看世界的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
內(nèi)能的概念，溫度與內(nèi)能的關(guān)系。
改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。
教學(xué)難點(diǎn)
內(nèi)能概念的建立，正確理解內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別。
理解做功和熱傳遞在改變內(nèi)能時(shí)的本質(zhì)區(qū)別。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
演示實(shí)驗(yàn)器材：壓燃演示器、鐵絲（多根）、酒精燈（多只）、燒瓶、皮塞、氣筒、礦泉水瓶、帶導(dǎo)管的塞子。
多媒體設(shè)備：電腦、投影機(jī)。
教材及其他輔助材料。
四、教學(xué)方法
本節(jié)課主要采用的教學(xué)方法有講授法、演示實(shí)驗(yàn)法、小組合作法、科學(xué)探索法等。通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
提問(wèn)：什么是能量？我們身邊有哪些形式的能量？引出新課主題——內(nèi)能。
播放蒸汽機(jī)車工作的視頻，解釋工作原理，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么水蒸氣可以帶動(dòng)火車前進(jìn)，進(jìn)而引出課題《內(nèi)能》。
2. 新課講授
（1）內(nèi)能的概念
提問(wèn)：什么是動(dòng)能？什么是勢(shì)能？引導(dǎo)學(xué)生回顧之前的知識(shí)。
出示運(yùn)動(dòng)著的足球和彈簧被拉伸的圖片，類比分子在不停地做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，提問(wèn)學(xué)生分子是否具有動(dòng)能和勢(shì)能。
講解內(nèi)能的概念：物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能。
討論內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別，以及內(nèi)能的大小與什么因素有關(guān)。
�。�2）溫度與內(nèi)能的關(guān)系
通過(guò)實(shí)例說(shuō)明溫度升高時(shí)內(nèi)能增大，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)能與溫度的直接聯(lián)系。
給出一些生活實(shí)例，讓學(xué)生分析其中內(nèi)能的變化及其原因。
（3）改變物體內(nèi)能的方法
熱傳遞：
演示：點(diǎn)燃酒精燈，將鐵絲的一端放在火焰上灼燒，讓同學(xué)手握另一端，感受熱量傳遞。
講解：熱傳遞是熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的.高溫部分向低溫部分傳遞的現(xiàn)象。
討論：熱傳遞過(guò)程中，物體吸熱內(nèi)能增加，放熱內(nèi)能減少。
做功：
演示：壓縮空氣引火實(shí)驗(yàn)，展示對(duì)物體做功使物體內(nèi)能增大的過(guò)程。
演示：氣體膨脹溫度降低實(shí)驗(yàn)，展示物體對(duì)外做功使物體內(nèi)能減小的過(guò)程。
講解：對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能減少。
3. 小組討論
小組討論：日常生活中的哪些現(xiàn)象可以用做功或熱傳遞來(lái)解釋？
分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。
4. 課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本課重點(diǎn)：內(nèi)能的概念、溫度與內(nèi)能的關(guān)系、做功和熱傳遞改變內(nèi)能的過(guò)程。
強(qiáng)調(diào)做功和熱傳遞在改變內(nèi)能時(shí)的本質(zhì)區(qū)別。
5. 作業(yè)布置
完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
課后查一查什么是溫室效應(yīng)，并思考內(nèi)能與人類生產(chǎn)生活的聯(lián)系。
六、板書設(shè)計(jì)
略
通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生全面理解內(nèi)能的概念及其與溫度的關(guān)系，掌握改變物體內(nèi)能的兩種方法，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教材分析：
本節(jié)闡述了內(nèi)能的概念，描述了溫度與內(nèi)能的關(guān)系，并講解了什么是熱量，以及熱量的單位，教材從生活實(shí)際中的一些例子講明了如何增加或減少物體的內(nèi)能。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能
(1)了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系.
(2)知道熱傳遞過(guò)程中，物體吸收(放出)熱量，溫度升高(降低)，內(nèi)能改變.
(3)了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳.
(4)知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例.
2.過(guò)程與方法
(1)通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法.
(2)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少.
(3)通過(guò)學(xué)生查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”.
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)通過(guò)探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣.
(2)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系.
(3)鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力.
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探究改變物體內(nèi)能的多種方法.
難點(diǎn)：內(nèi)能與溫度有關(guān).
教學(xué)器材：
教材，冷熱水，墨水
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
引入新課
運(yùn)動(dòng)的物體因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而具有動(dòng)能，高處的物體因受重力而具有重力勢(shì)能，發(fā)生彈性形變的物體因彈力而具有彈性勢(shì)能。分子動(dòng)理論告訴我們，分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。那么公司也同一切運(yùn)動(dòng)物體具有動(dòng)能一樣，也具有動(dòng)能。分子動(dòng)理論還告訴我們：分子之間有相互作用力。這又使分子具有勢(shì)能。
新課教學(xué)
(1)定義：物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。物體內(nèi)部的每一個(gè)分子都在運(yùn)動(dòng)，都受分子作用力，但每單個(gè)分子的動(dòng)能和勢(shì)能，不是物體的內(nèi)能。內(nèi)能是指物體所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和。內(nèi)能也不同于機(jī)械能。物體的動(dòng)能跟物體的速度有關(guān)，物體的重力勢(shì)能跟物體被舉起的高度有關(guān)。一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，是否被舉高，這只能影響該物體的機(jī)械能，并不是能改變?cè)撐矬w內(nèi)分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能。那么物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)呢?
(2)內(nèi)能的變化：物體內(nèi)能既然是物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，那么當(dāng)分子運(yùn)動(dòng)加劇時(shí)，物體的內(nèi)能也就增大。上節(jié)課我們?cè)M(jìn)過(guò)：物體的溫度升高，其內(nèi)部分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇。
科學(xué)的論斷，必須要有證據(jù)，在物理學(xué)中，通常是用實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)論斷的。今天我們同樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)上面的論斷。
實(shí)驗(yàn)演示：取三只燒杯，分別倒入冷水、溫水和熱水，然后分別向三只杯內(nèi)緩慢地滴入幾滴墨汁，觀察比較三只杯內(nèi)墨擴(kuò)散的快慢。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：溫度越高，擴(kuò)散過(guò)程越快。擴(kuò)散得快，說(shuō)明分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度大，即分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)激烈。
因此：物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)。溫度升高時(shí)，物體的內(nèi)能增加。溫度降低時(shí)，物體的內(nèi)能減小。正是由于內(nèi)能跟溫度有關(guān)，人們常常把物體的內(nèi)能叫做熱能，把物體內(nèi)部大量分子的.無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)。
(3)一切物體都有內(nèi)能。這是因?yàn)槲矬w內(nèi)的分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。熾熱的鐵水，溫度很高，分子運(yùn)動(dòng)激烈，它具有內(nèi)能。冰冷的冰塊，溫度雖低，其內(nèi)部分子仍在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，它也具有內(nèi)能。 (4)內(nèi)能和機(jī)械能
通過(guò)機(jī)械能和內(nèi)能的對(duì)比，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解內(nèi)能概念。分析在水平光滑桌上滑動(dòng)的木塊具有什么能。
首先木塊有勢(shì)能，也有動(dòng)能稱為機(jī)械能。機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)。
木塊內(nèi)部的分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且分子間有作用力，木塊有內(nèi)能。內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的勢(shì)運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用有關(guān)。
(5)改變內(nèi)能方法
閱讀“想想做做”，同學(xué)們動(dòng)手，討論�？梢酝ㄟ^(guò)熱傳遞，做功兩種方法。通過(guò)書本實(shí)例，生活實(shí)例加以解釋。
小結(jié)：
(1)內(nèi)能不是單個(gè)分子具有的，而是所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。
(2)內(nèi)能所指的動(dòng)能是所有分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能的總和。這種無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，是分子在物體內(nèi)部自身不停的“分子運(yùn)動(dòng)”，而不是隨著物體整體一起所做的運(yùn)動(dòng)。物體作為整體運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能是機(jī)械能不是內(nèi)能。
(3)內(nèi)能所指的分子勢(shì)能是分子間相互作用使分子具有的勢(shì)能。作為物體整體跟地球的相互作用而具有的重力勢(shì)能是機(jī)械能，不是內(nèi)能。
(4)無(wú)論溫度高低都有內(nèi)能，內(nèi)能沒(méi)有“0”。
所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能量。
板書設(shè)計(jì)：
第二節(jié)內(nèi)能
一、物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和.
1.內(nèi)能不同于機(jī)械能
2.一切(運(yùn)動(dòng)、靜止、高溫、低溫)物體都有內(nèi)能
3.內(nèi)能與溫度的關(guān)系
二、改變物體內(nèi)能的方法：
1.熱傳遞熱量：傳遞內(nèi)能的多少
2.做功
教學(xué)后記：
本節(jié)對(duì)內(nèi)能的概念做了描述，有關(guān)溫度與內(nèi)能的關(guān)系以及熱量的相關(guān)問(wèn)題做了介紹，在掌握這些知識(shí)的前提下，學(xué)生應(yīng)從生活實(shí)際中的一些例子理解如何增加或減少物體的內(nèi)能。并用這種方法解釋生活現(xiàn)象。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目的和要求
1、知道分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能跟溫度有關(guān)，知道分子平均動(dòng)能的概念。掌握溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)平均動(dòng)能的標(biāo)志。
2、了解分子勢(shì)能的定義知道改變分子間的距離必須克服分子力做功，分子勢(shì)能發(fā)生變化，知道分子勢(shì)能與物體體積有關(guān)。
3、了解物體的內(nèi)能，以及內(nèi)能的影響因素，區(qū)分內(nèi)能與機(jī)械能。
重點(diǎn)
物體的內(nèi)能和決定物體內(nèi)能的因素。
難點(diǎn)
分子力做功跟分子勢(shì)能變化的關(guān)系。
課型教法教具
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程引課：
自然界中能量的存在形式有很多種。請(qǐng)同學(xué)們考慮一下我們以前都學(xué)過(guò)那幾種形式的能
�。▌�(dòng)能、勢(shì)能、化學(xué)能……）
我們?cè)诔踔性鴮W(xué)過(guò)物體的內(nèi)能，今天我們來(lái)更加深入的學(xué)習(xí)物體的內(nèi)能。
一、分子的動(dòng)能
1、分子有動(dòng)能
分子運(yùn)動(dòng)論的內(nèi)容之一：構(gòu)成物體的大量分子永不停息的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)說(shuō)明分子一定有動(dòng)能。
2、平均動(dòng)能
分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，每個(gè)分子的速率都不相同，有的大、有的小，而且在分子相互碰撞時(shí)速率也會(huì)改變，但大多數(shù)分子的速率處在中等速率。因此，在研究分子動(dòng)能時(shí)，不是關(guān)心個(gè)別分子的。情況，而是研究大量分子的集體行為。我們引進(jìn)新的概念：平均動(dòng)能：物體里所有分子動(dòng)能的平均值。
3、平均動(dòng)能與溫度有關(guān)
擴(kuò)散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動(dòng)都說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的速率與溫度有關(guān)。當(dāng)溫度升高時(shí)，大部分分子運(yùn)動(dòng)的'速率加快，也有極少數(shù)分子運(yùn)動(dòng)的速率減慢，但分子的平均動(dòng)能增大�？梢�(jiàn)，溫度是物體分子熱運(yùn)動(dòng)平均動(dòng)能的標(biāo)志。
4、微觀溫度是物體分子熱運(yùn)動(dòng)平均動(dòng)能的標(biāo)志。
宏觀溫度是表示物體的冷熱程度。
二、分子勢(shì)能
1、定義：由分子間的相互作用力和分子間的距離決定的勢(shì)能叫分子勢(shì)能。
2、分子力做功
用重力做功說(shuō)明：力做正功，力對(duì)應(yīng)的勢(shì)能減�。幌喾�，力做負(fù)功，力對(duì)應(yīng)的勢(shì)能增大。
�。�1）當(dāng)分子間距離從無(wú)窮遠(yuǎn)減小到10倍r。時(shí)，分子力非常微小，不考慮分子力做功。
（2）當(dāng)分子間距離從10倍r。減小到r。時(shí)，分子力的
方向與分子運(yùn)動(dòng)方向相同，分子力做正功。
�。�3）當(dāng)分子間距離從r。減小到不能再小時(shí)分子力的
方向與分子運(yùn)動(dòng)方向相反，分子力做負(fù)功。
3、勢(shì)能曲線
取橫軸r表示分子間距離，縱軸Ep表示分子勢(shì)能。
（1）r=10r。 Ep=0
（2）r>r.r Ep
�。�3）r=r.Ep最小（負(fù)）
�。�4）r
微觀：分子勢(shì)能與分子間距離有關(guān)。
宏觀：分子勢(shì)能與物體體積有關(guān)。
氣體分子間距離太大，分子勢(shì)能忽略不計(jì)。
三、物體的內(nèi)能
1、定義；物體中所有分子做熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的和叫做物體的內(nèi)能。
2、影響因素：溫度、體積、摩爾數(shù)。
四、機(jī)械能與物體內(nèi)能的區(qū)分
機(jī)械能物體的內(nèi)能定義物體的動(dòng)能和勢(shì)能的和物體中所有分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的和決定因素物體的速度、質(zhì)量、高度物體的溫度、體積、摩爾數(shù)，其他可能為零不能為零。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
知道熱傳遞可以改變內(nèi)能，理解熱量的概念及其單位。
知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例。
過(guò)程與方法：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。
通過(guò)學(xué)生查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”，培養(yǎng)自學(xué)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)能、熱量概念的建立，改變物體內(nèi)能的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
演示實(shí)驗(yàn)器材：空氣壓縮器、打氣筒、礦泉水瓶、帶導(dǎo)管的塞子、酒精燈、鐵絲等。
多媒體設(shè)備：用于展示分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)視頻等。
四、教學(xué)過(guò)程
引入新課：
通過(guò)回顧機(jī)械能的概念，引出內(nèi)能的概念。
提問(wèn)：熱現(xiàn)象發(fā)生過(guò)程中，也有相應(yīng)的能量變化嗎？
講授新課：
熱傳遞：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)（如點(diǎn)燃酒精燈加熱鐵絲）說(shuō)明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。
做功：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)（如壓縮空氣引火）說(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能。
內(nèi)能的'概念：介紹分子動(dòng)能、分子勢(shì)能，進(jìn)而引出內(nèi)能的概念。
溫度與內(nèi)能的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例說(shuō)明溫度升高時(shí)內(nèi)能增大。
改變內(nèi)能的方法：
鞏固練習(xí)：
設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)內(nèi)能概念及改變內(nèi)能方法的理解。
課堂小結(jié)：
總結(jié)內(nèi)能的概念、溫度與內(nèi)能的關(guān)系、改變物體內(nèi)能的兩種方法。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
理解內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。
掌握熱傳遞和做功是改變物體內(nèi)能的兩種方式。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察和分析生活中的現(xiàn)象，理解內(nèi)能的概念及改變方式。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的.好奇心和探索欲。
培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)能的概念，熱傳遞和做功改變內(nèi)能的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別，以及做功和熱傳遞在改變內(nèi)能上的等效性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)器材：壓燃演示器、鐵絲、酒精燈、燒瓶、皮塞、氣筒等。
多媒體設(shè)備：用于展示分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)視頻等。
四、教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)舊知：
回顧分子動(dòng)理論的相關(guān)知識(shí)。
引入新課：
通過(guò)生活中的實(shí)例（如燒開水時(shí)水壺的變化）引出內(nèi)能的概念。
講授新課：
熱傳遞：通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)說(shuō)明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。
做功：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)（如壓縮空氣引火）說(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能。
內(nèi)能的概念：結(jié)合分子動(dòng)理論，介紹內(nèi)能的概念。
溫度與內(nèi)能的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例說(shuō)明溫度升高時(shí)內(nèi)能增大。
改變內(nèi)能的方法：
鞏固練習(xí)：
設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)內(nèi)能概念及改變內(nèi)能方法的理解。
課堂小結(jié)：
總結(jié)內(nèi)能的概念、溫度與內(nèi)能的關(guān)系、改變物體內(nèi)能的兩種方法。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
知道熱傳遞可以改變內(nèi)能，理解熱量的概念及其單位。
知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的實(shí)例。
過(guò)程與方法：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，理解內(nèi)能與溫度的關(guān)系。
通過(guò)探索找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的好奇心。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：內(nèi)能的概念，溫度與內(nèi)能的'關(guān)系，改變物體內(nèi)能的方法。
難點(diǎn)：內(nèi)能概念的建立，正確理解內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備
演示實(shí)驗(yàn)器材：空氣壓縮器、打氣筒、礦泉水瓶、帶導(dǎo)管的塞子、酒精燈、鐵絲等。
多媒體設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程
引入新課
提問(wèn)：我們知道做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的物體具有機(jī)械能，那么熱現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，是否也有相應(yīng)的能量變化？
講授新課
熱傳遞：通過(guò)酒精燈加熱鐵絲的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。
做功：演示空氣壓縮引火實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明對(duì)物體做功可以使內(nèi)能增加；通過(guò)氣體膨脹實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體對(duì)外做功內(nèi)能減少。
內(nèi)能的概念：介紹內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。
溫度與內(nèi)能的關(guān)系：通過(guò)實(shí)驗(yàn)（如墨汁擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)）展示溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，內(nèi)能越大。
改變內(nèi)能的方法：
課堂討論
討論日常生活中的實(shí)例，如燒開水、搓手取暖等，分析其中內(nèi)能的變化。
練習(xí)與鞏固
完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
總結(jié)與作業(yè)
總結(jié)本課重點(diǎn)，布置作業(yè)：查找資料，了解“溫室效應(yīng)”及其與內(nèi)能的關(guān)系。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
理解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能與溫度的關(guān)系。
掌握改變物體內(nèi)能的兩種方法。
過(guò)程與方法：
通過(guò)探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)能與溫度的.關(guān)系及改變內(nèi)能的方法。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：內(nèi)能的概念，改變內(nèi)能的方法。
難點(diǎn)：理解做功和熱傳遞在改變內(nèi)能上的等效性及其本質(zhì)區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)器材：同上。
學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄表。
教學(xué)過(guò)程
問(wèn)題導(dǎo)入
提出問(wèn)題：什么是內(nèi)能？?jī)?nèi)能與溫度有什么關(guān)系？如何改變物體的內(nèi)能？
探究活動(dòng)
熱傳遞：使用酒精燈加熱鐵絲，觀察溫度變化。
做功：分組進(jìn)行空氣壓縮引火實(shí)驗(yàn)和氣體膨脹實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)：使用不同溫度的水滴入墨汁，觀察擴(kuò)散速度。
記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)論。
探究一：溫度與內(nèi)能的關(guān)系
探究二：改變內(nèi)能的方法
討論與分享
各組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論內(nèi)能與溫度的關(guān)系及改變內(nèi)能的方法。
總結(jié)與提升
教師總結(jié)探究結(jié)果，強(qiáng)調(diào)做功和熱傳遞在改變內(nèi)能上的等效性及其本質(zhì)區(qū)別。
拓展與應(yīng)用
引導(dǎo)學(xué)生思考生活中哪些現(xiàn)象可以用內(nèi)能來(lái)解釋，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
理解內(nèi)能的概念，能夠簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
掌握改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：內(nèi)能的概念，改變內(nèi)能的`方法。
難點(diǎn)：理解做功和熱傳遞在改變內(nèi)能上的等效性和本質(zhì)區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)驗(yàn)器材：空氣壓縮器、打氣筒、礦泉水瓶、帶導(dǎo)管的塞子、酒精燈、鐵絲等。
多媒體設(shè)備：展示PPT、視頻等教學(xué)資料。
教學(xué)過(guò)程：
引入新課：
通過(guò)回顧機(jī)械能的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考熱現(xiàn)象中的能量變化，引出內(nèi)能的概念。
講授新課：
熱傳遞：演示酒精燈加熱鐵絲實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明熱量傳遞使內(nèi)能增加。
做功：使用空氣壓縮器實(shí)驗(yàn)，展示對(duì)物體做功使內(nèi)能增加；再通過(guò)氣體膨脹實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體對(duì)外做功內(nèi)能減少。
內(nèi)能的概念：解釋分子動(dòng)能和分子勢(shì)能，以及它們?nèi)绾螛?gòu)成物體的內(nèi)能。
溫度與內(nèi)能的關(guān)系：通過(guò)實(shí)驗(yàn)（如墨汁擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)）展示溫度對(duì)內(nèi)能的影響。
改變內(nèi)能的方法：
課堂討論：
引導(dǎo)學(xué)生討論日常生活中的實(shí)例，分析其中的內(nèi)能變化。
練習(xí)與鞏固：
完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
總結(jié)與作業(yè)：
總結(jié)內(nèi)能的概念、溫度與內(nèi)能的關(guān)系、改變內(nèi)能的方法。
布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中與內(nèi)能相關(guān)的現(xiàn)象并嘗試解釋。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)案例分析，深入理解內(nèi)能的概念及其與溫度的關(guān)系。
掌握改變物體內(nèi)能的兩種方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：內(nèi)能的概念及其與溫度的關(guān)系，改變內(nèi)能的方法。
難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋復(fù)雜現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
案例資料：包括日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中與內(nèi)能相關(guān)的實(shí)例。
多媒體設(shè)備：展示PPT、視頻等教學(xué)資料。
教學(xué)過(guò)程：
引入新課：
通過(guò)一個(gè)引人入勝的案例（如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理）引入內(nèi)能的概念。
講授新課：
熱傳遞：分析熱水器、暖氣片等設(shè)備的工作原理。
做功：以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、鉆木取火等為例，說(shuō)明做功如何改變內(nèi)能。
內(nèi)能的概念：結(jié)合案例講解分子動(dòng)能和分子勢(shì)能，以及它們?nèi)绾螛?gòu)成物體的內(nèi)能。
溫度與內(nèi)能的關(guān)系：通過(guò)多個(gè)案例說(shuō)明溫度對(duì)內(nèi)能的影響。
改變內(nèi)能的方法：
小組討論：
分組討論給定案例，分析其中的內(nèi)能變化，并派代表分享討論結(jié)果。
練習(xí)與鞏固：
完成案例分析題，加深對(duì)內(nèi)能概念及其變化方法的'理解。
總結(jié)與作業(yè)：
總結(jié)內(nèi)能的概念、溫度與內(nèi)能的關(guān)系、改變內(nèi)能的方法。
布置作業(yè)，要求學(xué)生自己搜集并分析生活中的內(nèi)能相關(guān)案例。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 11
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解內(nèi)能的概念，掌握溫度與內(nèi)能的關(guān)系，了解改變物體內(nèi)能的兩種方式——做功和熱傳遞。
過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和總結(jié)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：內(nèi)能的概念，溫度與內(nèi)能的關(guān)系，改變物體內(nèi)能的兩種方式。
難點(diǎn)：內(nèi)能概念的建立，理解做功和熱傳遞在改變內(nèi)能上的本質(zhì)區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
壓縮空氣引火儀、酒精燈、鐵絲、燒瓶、打氣筒等實(shí)驗(yàn)器材。
多媒體課件，用于展示分子熱運(yùn)動(dòng)的.動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
教學(xué)過(guò)程：
引入新課：通過(guò)復(fù)習(xí)分子動(dòng)理論的內(nèi)容，引出內(nèi)能的概念。提問(wèn)學(xué)生：“我們知道分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，那么這些運(yùn)動(dòng)是否具有能量呢？”
新課講授：
熱傳遞：演示用酒精燈加熱鐵絲的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。
做功：演示壓縮空氣引火儀實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明做功也能改變物體的內(nèi)能。
內(nèi)能的概念：利用多媒體展示分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。
溫度與內(nèi)能的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例說(shuō)明，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，內(nèi)能越大。
改變內(nèi)能的方式：
學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論并總結(jié)改變物體內(nèi)能的兩種方式。
總結(jié)與拓展：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)內(nèi)能的概念和改變內(nèi)能的兩種方式。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考生活中其他改變物體內(nèi)能的實(shí)例，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。
物理《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì) 12
教學(xué)目標(biāo)：
理解內(nèi)能的概念，掌握內(nèi)能與溫度的關(guān)系。
知道做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式，并能區(qū)分它們的不同。
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和分析能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：內(nèi)能的概念，改變物體內(nèi)能的兩種方式。
難點(diǎn)：理解做功和熱傳遞在改變內(nèi)能上的本質(zhì)區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示實(shí)驗(yàn)器材：打氣筒、礦泉水瓶、帶導(dǎo)管的塞子、鐵絲、酒精燈等。
多媒體課件，用于展示分子熱運(yùn)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)舊知：復(fù)習(xí)分子動(dòng)理論和機(jī)械能的概念，為內(nèi)能的學(xué)習(xí)做鋪墊。
引入新課：通過(guò)提問(wèn)引入新課：“我們知道運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，那么分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否也具有某種形式的能量呢？”
新課講授：
熱傳遞：演示用酒精燈加熱鐵絲的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。
做功：演示用打氣筒給礦泉水瓶打氣實(shí)驗(yàn)，觀察瓶塞跳起時(shí)瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧的現(xiàn)象，說(shuō)明做功也能改變物體的內(nèi)能。
內(nèi)能的概念：結(jié)合分子動(dòng)理論，講解內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的`總和。
溫度與內(nèi)能的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例說(shuō)明，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，內(nèi)能越大。
改變內(nèi)能的方式：
學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論并總結(jié)改變物體內(nèi)能的兩種方式及其區(qū)別。
總結(jié)與鞏固：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)內(nèi)能的概念和改變內(nèi)能的兩種方式。通過(guò)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。
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