《信息安全》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、設(shè)計(jì)思想
1、在現(xiàn)在社會(huì)中，信息無(wú)處不在，特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，給我們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的方便，但同時(shí)也面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息安全問題。因此，如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動(dòng)過程中必須引起足夠重視的問題。
2. 高一計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中提出青少年要樹立安全的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法；了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。讓學(xué)生能夠合法安全的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流。
二、教材分析
1、要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒防治的基本知識(shí)。
2、此節(jié)內(nèi)容在計(jì)算機(jī)安排在職高基礎(chǔ)教學(xué)中的計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)中，因?yàn)橛?jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行帶來(lái)很大的影響，所以讓以前對(duì)病毒沒有足夠認(rèn)識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)這節(jié)是至關(guān)重要的。
三、學(xué)生情況分析
1、 初中學(xué)習(xí)過信息技術(shù)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解。
2、 具備了一些信息收集、處理、表達(dá)能力。
3、 會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的查詢。
4、 對(duì)計(jì)算機(jī)病毒，信息安全還沒有足夠的重視。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能
以冰河木馬病毒為例了解病毒傳播的途徑及其破壞性；
了解常見的幾種“毒王”級(jí)病毒的來(lái)源及破壞性；
經(jīng)過討論懂得怎樣進(jìn)行病毒防范;
通過案例了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害，增強(qiáng)法律意識(shí)；
課余利用網(wǎng)絡(luò)去尋求解決問題的方法。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀
教育學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上從事信息交流時(shí)一定要高度重視信息安全問題，并懂得一定的
防范措施，對(duì)各種病毒要高度重視，要從自己做起，自覺的養(yǎng)成信息安全習(xí)慣，不能做有害社會(huì)和他人的事情。
五、學(xué)習(xí)方式
任務(wù)驅(qū)動(dòng)，案例學(xué)習(xí)，小組討論，自主探究方式。
六、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)病毒的防治
難點(diǎn)：常見的計(jì)算機(jī)病毒感染后計(jì)算機(jī)顯現(xiàn)的特點(diǎn)
七、課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好帶了看看啊. 我最近照的照片~ 才掃描到網(wǎng)上的信息的窗口
2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室；
八、教學(xué)過程:
1、情景導(dǎo)入
給學(xué)生展示上網(wǎng)時(shí)收到的一條留言信息：看看啊. 我最近照的照片~ 才掃描到網(wǎng)上的�？纯次沂遣皇亲兞藰�? 請(qǐng)同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定，要不要打開看看。
生：學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣回答老師:自己一般會(huì)做出怎樣的選擇。 （想看的同學(xué)舉手） 制造懸念，引起學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生做個(gè)關(guān)于信息安全意識(shí)的調(diào)查。
2、演示木馬的危害
在上課之前讓學(xué)生完成下面兩件事情：
�。�1）點(diǎn)擊“開始”——“程序”——“Symantec clint security”——“客戶端”—— 點(diǎn)擊“配置”，將“啟用文件實(shí)時(shí)防護(hù)”前的勾去掉。
�。�2）到學(xué)校網(wǎng)站下載該條，并下載到自己的電腦里�？磳W(xué)生是不是會(huì)去點(diǎn)擊，如果是趕快打開看的同學(xué)是沒有任何信息安全意識(shí)的。教師在講臺(tái)用冰河軟件搜索剛剛打開了“視頻”文件的同學(xué)，并隨意挑一個(gè)演示，此時(shí)學(xué)生的C,D,E全部暴露在老師電腦前,老師可調(diào)出學(xué)生正在操作的任何屏幕？
老師演示
讓學(xué)生親身體驗(yàn)病毒的危害,知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識(shí)將會(huì)導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果。 簡(jiǎn)單講解木馬病毒攻擊的過程：動(dòng)聽的語(yǔ)言誘騙對(duì)方運(yùn)行木馬文件，從而達(dá)到入侵的目的。
學(xué)生聽講，觀看,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生對(duì)特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識(shí)。 分組合作學(xué)習(xí)
教師分配任務(wù)：按事先分好的小組為單位，根據(jù)教師屏幕展示的方法，自行使用特洛伊木馬進(jìn)行攻擊，教師巡視指導(dǎo)，調(diào)控課堂氣氛。
小組為單位，了解木馬入侵的過程和破壞性。
讓學(xué)生動(dòng)手，學(xué)生可學(xué)習(xí)到特洛伊木馬種植的常見方法，為后面學(xué)習(xí)預(yù)防木馬入侵做好知識(shí)準(zhǔn)備。
3、進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級(jí)的病毒。
�、诺湫偷牟《救鏑IH病毒的介紹。⑵W32.Navidad（圣誕節(jié)病毒）。⑶木馬病毒、黑客病毒（引導(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計(jì)算機(jī)帶來(lái)如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大禍。）
4、學(xué)生討論
針對(duì)網(wǎng)上存在這么多的安全隱患，想想我們應(yīng)該怎樣做,看看《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ�。小組討論，將討論結(jié)果記錄下來(lái)，討論完后，將討論的結(jié)果在全班展示，講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么？
5、教師總結(jié)
九、知識(shí)結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計(jì)
十、作業(yè)：
通過網(wǎng)絡(luò)查看目前流行病毒對(duì)計(jì)算機(jī)造成的影響。
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