關(guān)于學(xué)寫日記的教學(xué)設(shè)計（精選6篇）
作為一名人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)寫日記的教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
學(xué)寫日記的教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標：
讓學(xué)生初步了解什么是日記，為什么寫日記。
2.使學(xué)生掌握寫日記的一般格式。
3.指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的日記。
重點：
使學(xué)生掌握寫日記的一般格式。
難點：
使學(xué)生掌握寫日記的一般格式。
關(guān)鍵：
誦讀優(yōu)秀日記調(diào)動學(xué)生寫日記的興趣。
課時：
1課時
教具：
教師準備一些學(xué)生“日記”。
學(xué)具：
日記本 相關(guān)知識點：學(xué)生對日記的簡單了解。
教學(xué)突破點：
以鼓勵為主，調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。
教學(xué)流程：
�。ㄒ唬┝私馐裁词侨沼�，為什么寫日記。
1.向同學(xué)們展示準備好的日記。
2.請幾位中、高年級的學(xué)生介紹一下為什么寫日記。寫日記有什么好處。
（二）了解日記的內(nèi)容與格式。
借助投影儀出示一篇日記，講清寫日記的格式，日記要在開頭寫清年、月、日和天氣情況。
2.小組討論：日記可以記點什么內(nèi)容。 教師總結(jié)：日記里可以記任何內(nèi)容，可以是自己看到的、聽到的'或是想到的等等。
�。ㄈ┙處熤笇�(dǎo)學(xué)生寫一篇日記。
學(xué)生寫日記，遇到不會寫的字可以，用拼音或者用小圖畫代替。
學(xué)寫日記的教學(xué)設(shè)計 2
[教學(xué)要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，明白作者表達了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動之情。
2、能借助"習(xí)作要點提示"，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。
[教學(xué)重點、難點]
重點：選擇生活中一件使自己動情的事。
難點：注意表達真情實感。
[課前準備]
優(yōu)秀日記若干份。
[教學(xué)過程]
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、我們在三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？
2、還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？
3、是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？
4、小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。
5、今天，我們繼續(xù)學(xué)寫日記。
二、閱讀例文，感知寫法
1、這次學(xué)寫日記，請同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。
2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。
3、學(xué)生閱讀思考。
�。�1）這則日記主要記敘了一件什么事？
�。�2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
�。�3）表達了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點撥后，師生共同小結(jié)。
三、分組討論，明確寫法
1、學(xué)生閱讀"習(xí)作要點提示"，思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、 檢查學(xué)生討論情況。
4、明確寫好日記的方法。
�。�1）生活中大大小小的事情都可以記錄。
（2）真實細膩地表達自己的真情實感。
5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點體會作者的真情實感。
四、組織欣賞、引導(dǎo)選材
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。
內(nèi)容：寫一篇日記。要求：
�。�1）選擇生活中一伯使自己動情的事。
�。�2）注意表達真情實感。
�。�3）注意日記格式。
2、展示部分學(xué)生的優(yōu)秀日記，表揚他們勤寫日記。
3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達了怎樣的心情。（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達了自己的'感情。）知道這些同學(xué)為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎？
（１）他們能夠善于觀察。
（２）這些同學(xué) 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。
�。ǎ常┧麄兌嘤^察、善思考、勤動筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！同學(xué)們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。
４、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。
５、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點撥。
�。ǎ保⿲懯裁词�？
�。ǎ玻┍磉_怎樣的心情？
（３）按什么順序?qū)懀?/p>
�。�、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)寫日記的教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標
1．培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。
2．讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
3．讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
教學(xué)重點
培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。
教學(xué)難點
把觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。
突破重難點的方法
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
學(xué)具準備
1、把學(xué)生分成8—10小組。
2、老師把種好的綠豆芽（10多株，不同成長天數(shù)的）分給每個小組。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、猜一猜
師：今天老師帶來了一盒子的神秘禮物，看看誰的觀察能力最強，能把它猜出來。
2、學(xué)生試猜。
3、師：（猜不出）看來老師給大家出難題了，就讓我來揭開謎底吧！
這是我七天來的勞動成果，為了讓它趕快成長，我每天給它喝水，喝熱水，還有定時曬太陽，功夫不負有心人，它們終于展開笑臉與大家見面了。讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們的'到來吧！
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察
1、出現(xiàn)在你們面前的這些小東西是什么呢？（綠豆苗）
2、你打算怎樣去了解（觀察）它們呢？
(眼看、手摸、心想、聞一聞……)
3、師：觀察一種事物，還得有一定的順序，這樣向別人介紹才顯得有條理。
�。ò鍟喉樞颍�
你打算按怎樣的順序觀察呢？
（板書：上—下、前—后、遠—近、左—右……）
4、小結(jié)：同學(xué)們太棒了，就讓我們以這樣的觀察順序來觀察面前的小生命吧。把你觀察到的綠豆苗的特點，用語言向你的小組成員描述。（板書：特點）
5、分小組觀察組內(nèi)的綠豆苗，并在小組內(nèi)分享觀察結(jié)果。
�。◣煹礁餍〗M巡視指導(dǎo)。）
6、各小組派代表匯報。學(xué)生在匯報過程中，老師注意幫學(xué)生總結(jié)觀察方法，并完成板書。
（1）你發(fā)現(xiàn)了綠豆苗的葉子是嫩綠色的；（根、莖、葉）
�。�2）你發(fā)現(xiàn)綠豆苗的莖是細長的；（顏色、形狀）
�。�3）你發(fā)現(xiàn)綠豆苗像一個苗條的少女。哦！太棒了！還運用了修辭手法。
【板書：技巧：想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對比……）】
7、小結(jié)（過渡）：我們四（3）班的同學(xué)不但有一雙明亮的眼睛，更有一張伶俐的的小嘴，把綠豆苗的特點都描述出來了。但不知道你們是否有一雙靈巧的手，把你們剛才所觀察到的綠豆苗的特點寫下來呢？（有）
�。ㄌ嵝褜W(xué)生注意：為了讓你的語句更生動，為了更好地描述綠豆苗的特點，最好按一定的順序，展開想象、聯(lián)想，運用修辭手法。）
三、學(xué)生試寫所觀察的綠豆苗。
�。▽W(xué)生吸取前面總結(jié)的觀察方法和表達方法寫一寫所觀察到的綠豆芽。）
1、老師巡視，相機指導(dǎo)。
2、交流習(xí)作片段（師生評議）。
四、了解習(xí)作要求
�。ㄟ^渡:為了讓我們所寫的內(nèi)容成為一篇完整的文章，請同學(xué)們看習(xí)作要求。）
1、出示習(xí)作內(nèi)容。
2、學(xué)生默讀。
3、你打算以怎樣的形式完成本次的習(xí)作呢？（學(xué)生思考）
4、學(xué)生匯報。
�。�1）寫本節(jié)課所觀察到的綠豆芽；
�。�2）寫本節(jié)課發(fā)生的事；
�。�3）寫觀察綠豆芽的日記。
5、提示學(xué)生寫日記的格式。（把這節(jié)課所發(fā)生的事以日記的形式寫下來。）
五、總結(jié)
為了讓大完成這篇習(xí)作，我決定把綠豆芽送給同學(xué)們，讓你們精心栽培，繼續(xù)觀察，堅持寫觀察日記，等到開花結(jié)果，收獲果實時，你的日記就可以匯成一本書，你也就成了小作家了。為了更好的了解這個世界，讓我們從觀察開始，讓我們從習(xí)作開始吧！
六、作業(yè)
繼續(xù)完成習(xí)作。
七、板書
從上到下
順序從遠到近
……
觀根
察特點莖顏色、形狀……
作葉
文
技巧想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對比……）
學(xué)寫日記的教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標：
學(xué)會如何書寫正確的日記格式，以及如何將生活中所見所聞寫成文字。
教學(xué)難點：
學(xué)生寫日記缺乏堅持性，需積極培養(yǎng)。
教學(xué)過程
一、課前導(dǎo)入：
有的學(xué)生或多或少都會有寫日記的習(xí)慣，可詢問學(xué)生是否有寫日記的習(xí)慣，若有，詢問平時的日記大概是如何寫的，大概多久寫一次。（學(xué)生回答）進入今天的課題，《如何正確地寫日記》
二、教學(xué)內(nèi)容：
（一）展示一篇范文讓學(xué)生閱讀：
《游燕塞湖》
XX年12月15日星期三天氣：晴
今天,媽媽帶我去了燕塞湖.
燕塞湖座落在秦皇島得西部,到了燕塞湖,向遠處看是隱隱約約得大山,上面長滿了野草,走近壹點看是很深得湖水,清澈見底,中間是壹個小島,像壹個很大得河馬露出水面,背上托著壹個小亭子,亭子叫“清風(fēng)亭”，這個亭子不僅造得美觀，而且頂端還有壹個寶石，閃閃發(fā)光，像星星眨著眼睛，小島得周圍是大片得湖水了，湖水外面又是山，如果把燕塞湖看作壹幅畫，那大自然就是了不起得畫家。山環(huán)著水，水繞著山，高大得山，碧藍得水，真是太美了。
燕塞湖通向大海，大海漲潮，它也升高，這可真是大自然的奇觀啊。
問題探討：讓學(xué)生討論此日記的書寫規(guī)格是怎樣的，內(nèi)容講的是什么？通過這篇小小的日記我們看到了一個什么樣的景色？
�。ǘ┤沼浀奶攸c：
日記是人們應(yīng)用最廣的一種文體。人們根據(jù)個人的需要和興趣，隨時將生活的內(nèi)容及對生活的感受記下來，既不為發(fā)表，也不為傳閱，完全是一種“私事”。因此，它的特點就是四個字：自由、真實。
�。ㄈ┤沼浀淖饔茫�
�、�.記錄重要事件及人事往來，以備日后查詢。
�、�.記錄作者的生活經(jīng)歷、思想發(fā)展，便于不時總結(jié)、反省。③.記錄知識、感受，以豐富生活。
�、�.在某種特定情境中，可以宣泄情感、抒發(fā)懷抱，起到精神的自我調(diào)節(jié)作用。
�、�.經(jīng)常記日記，是提高寫作能力的一種行之有效的手段。日記這種文體，內(nèi)容包羅萬象、寫來筆法自如，凡敘述、議論、描寫、抒情、說明各種表達手段，都可使用。所以，堅持天天記日記，對于提高寫作能力，大有益處。對于小學(xué)生來說，此作用的發(fā)揮性最大，應(yīng)借此機會讓學(xué)生學(xué)會每日一記。
�。ㄋ模┤沼浀臅鴮懸�(guī)格：
�、佟⑾仍诘谝恍兄虚g寫上某月某日，
星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。
�、凇⒌诙锌諆筛耖_始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
（五）日記的.分類：
1、觀察日記
就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的的，細致的觀察，把它記下來�？梢詫懥闼榈钠瑪�，不必講究文章結(jié)構(gòu)；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。
要寫好觀察日記，必須注意以下幾點：
（1）觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或為了積累寫作素材；或為了進行科學(xué)實驗；或為了弄清楚某種“奧秘”......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點。就是觀察同一對象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)
果也就不一樣。
（2）觀察要全面細致。全面，就是要對事情發(fā)展的全過程，事物構(gòu)成的各部
分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚；細致，就是要求觀察深入、徹底，
抓俗語事物的特點，規(guī)律和本質(zhì)。
�。�3）觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進行。這就要同學(xué)們有恒心。
�。�4）觀察日記的語言要準確。觀察日記有很強的科學(xué)性。因此要求使用語言要準確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。觀察氣候3月17日星期三晴霧
今天早晨，我和往常一樣，走上陽臺，觀察霧�！把�，怎么沒有霧？”這一下，我心里涼了半截。太陽從東方升起，燦爛的陽光，一照萬里。雖然今天沒有霧，但溫度卻有了較大的變化，最高溫度達到了12度，最低溫度5度，同學(xué)們都解開了圍巾，摘下了帽子，在操場上活動，連我這個最怕冷的人，今天也不例外。
空氣里溫度很大，再仔細觀察，發(fā)現(xiàn)水泥也有些反潮。家里衛(wèi)生間有些氣味，看來天氣要變了。
觀察植物4月25日星期一晴
月季花
今天，我給小月季澆完了水，像往常一樣用手輕輕撫摸著它僅有的十二片葉子，看看有沒有害蟲，結(jié)沒結(jié)花苞。
突然，我發(fā)現(xiàn)月季又長出了兩片不顯眼的新葉，只有玉米粒那么大，深紅色的。它們雖然小，卻有著勃勃的生機。這說明小月季已經(jīng)在我家扎了根，開始了新的生活。
“媽媽，小月季又長新葉啦！”我迫不及待地把這個好消息報告給媽媽。媽媽驚喜地望著月季，又望望我，對我說：“今后，管理小月季的任務(wù)就交給你吧。”我說：“真的嗎？”媽媽笑著點點頭。我甭提有多高興了。
晚上，我做了個夢，夢見月季花開了。我在夢中笑出了聲。
觀察事件9月4日星期六晴
散步
我們住的小區(qū)可干凈了！樹葉常濃綠的林蔭小道，花香四溢的小公園。一些叔叔阿姨每天都在不停地打掃，地上幾乎看不到垃圾。
傍晚，我和爺爺在小區(qū)里散步。我無意中看到花叢中有一個牛奶盒，一些牛奶從盒中流出來，讓人覺得很惡心。我對爺爺說：“爺爺，您看，有人亂丟垃圾呢！”爺爺嘆了一口氣，說：“小區(qū)是大家的家，衛(wèi)生要靠大家！”
聽了爺爺?shù)脑�，我想：我也是這個家的一份子，我也該為自己的家盡一份責(zé)任。于是，我撿起了那個牛奶盒，把它丟進了小區(qū)的垃圾筒。
2、實驗日記。寫實驗的過程與感想、收獲。
3月5日星期二陰
奇怪的實驗
今天晚上，爸爸說要做個實驗。我聽了興奮極了。心想：爸爸會做個什么樣的實驗?zāi)兀?/p>
這時，爸爸拿來了一個裝滿水的玻璃杯和一張白紙。他對我說：“如果我把這張白紙蓋在杯口上，再把杯子倒過來，你猜水會不會倒出來？”我說：“當(dāng)然會！”爸爸笑了笑，把杯子倒了過來。奇怪！
學(xué)寫日記的教學(xué)設(shè)計 5
【教學(xué)要求】
1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸崱⒚靼�、通順地記錄下來�?/p>
2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。
3、在練說的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點難點】
重點：能真實、明白、通順地記錄一天的所見所聞。
難點：對日記內(nèi)容要有所選擇。
【課前準備】
1、例文的錄音。
2、教師日記本（手札）。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）
2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽，問：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過去的事情了，當(dāng)時老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學(xué)寫日記吧！
二、讀懂例文
1、學(xué)生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的.作文有什么區(qū)別呀？
�。�1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。
（2）日記一定是寫當(dāng)天發(fā)生的事情。
2、學(xué)生再讀例文，體會文中的趣味。
�。�1）請小朋友再讀讀這一則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍。
�。�2）小組里交流。
�。�3）指名說說。
三、練寫日記。
1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。
�。úシ乓欢屋p音樂）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？
2、小組里交流。
請小朋友說給小組里的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。
3、大組交流。
�。�1）愿意說給大家聽的小朋友請到講臺上來講。
�。�2）師生評議。
4、學(xué)生練寫。
小朋友說得很精彩，如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。
5、學(xué)生練寫草稿。
6、同桌互評，互相幫助糾正補充。
7、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。
8、學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。
學(xué)寫日記的教學(xué)設(shè)計 6
教學(xué)目的：
1.通過選擇辨析一天生活中發(fā)生的一件事，提高學(xué)生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。
2.了解寫一件事要選材真實，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，獨立構(gòu)思和準確表達的能力。
教學(xué)重點、難點：
在記敘一件事時，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點，同時也是難點。
教學(xué)準備：
ppt
教學(xué)過程：
1.場景導(dǎo)入
播放視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個故事的主要內(nèi)容。
2.指導(dǎo)審題
（l）教學(xué)日記格式
�。�2）了解日記的選材：
一．指導(dǎo)選材：請同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公一天發(fā)生的事，同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。
二.教師小結(jié)：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點是同學(xué)們選擇的材料必定要真實，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。
三.討論發(fā)言，開拓思路，指導(dǎo)選材。
4.寫作指導(dǎo)
（1）出示幻燈，簡介內(nèi)容。
�。�2）出示例文，師生評析。
A.例文
出示運動會的例文
B.同學(xué)們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？
C.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的'方法，記敘一件事，總離不開必定的人物活動、細致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
5.練習(xí)寫作
�。�1）給學(xué)生5分鐘的準備時間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件事口述下來。
�。�2）請學(xué)生說說自己的一件事，大家一起評析。
6.教師小結(jié)
今天，我們共同學(xué)習(xí)了寫日記，知道了日記的格式，選材要真實，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。
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