《理想的翅膀》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識9個生字，會寫11個生字。
2、讀懂課文內(nèi)容，了解“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義, 初步樹立自己的理想。
3、有感情朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進(jìn)一步提高學(xué)生的朗讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：體會課題的含義，初步樹立自己的理想。 教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，了解“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義, 初步樹立自己的理想。教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
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播放《又是一年三月三》
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1、有一群孩子他們把自己的理想畫在了風(fēng)箏上，是什么呢同學(xué)們想知道嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇與風(fēng)箏相關(guān)的新課文：隨老師板書書空課題，齊讀課題2遍。
2、質(zhì)疑（看到課題你腦海里有什么小問號？）
3、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，全班齊讀。
二、預(yù)習(xí)檢測。（用自己喜歡的方式讀課文，并且解決三個問題）
1、這篇課文一共幾個自然段？
2、新詞檢測。（課件出示新詞指名讀、男女分組賽讀、齊讀 。）
3、學(xué)做小老師教本課生字。（課件出示本課生字，小老師教讀拼音并且組詞指導(dǎo)易寫錯的地方。）
三、初讀課文，整體感知。（圖文結(jié)合，整體感知理解課文內(nèi)容。）
1、小組合作朗讀課文完成下面的表格。
2、逐人物填寫表格，找出相應(yīng)的段落并且指導(dǎo)朗讀。
3、出示相對應(yīng)的風(fēng)箏圖片講解加深學(xué)生的理解和印象。
四、品讀課文，體會文意。
1、解決學(xué)生剛開始提出的問題，順勢解決課文1、2自然段。
⑴、理想的翅膀到底是什么？（因?yàn)檫@些風(fēng)箏代表著“我們”的理想，它寄托著“我們”對未來的美好憧憬。而讓“我們”的理想飛上天空，越飛越高的風(fēng)箏，就是“我們”理想的翅膀。放飛風(fēng)箏的同時也放飛了小朋友的理想。）
�。�2）、為什么小伙伴們放的風(fēng)箏不一樣？
2、指導(dǎo)朗讀
3、談理想：文中“我”和小伙伴都放飛了代表他們各自理想的風(fēng)箏，那么你們想放飛什么樣的風(fēng)箏呢？
仿句
我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L大想當(dāng)海軍。
我的風(fēng)箏像( ),因?yàn)椋?）。
五、拓展學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬�、出示關(guān)于理想的名言，學(xué)生齊讀。
世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
——蘇格拉底理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。
——列夫·托爾斯泰
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了。
——雨果
六、作業(yè)布置
畫一畫自己理想的風(fēng)箏。
七、課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)了課文，我們知道了小朋友們的理想，老師也知道了大家的理想，這一個個美好的理想譜成了一曲最動人的樂章，在這春光明媚的日子里老師希望同學(xué)們也能放飛自己理想的風(fēng)箏，載著同學(xué)們的理想飛向美好的明天，最后讓我們齊讀課文最后一段，共同祝愿大家的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！
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