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教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招

時(shí)間:2024-12-09 12:37:22 賽賽 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招(通用13篇)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招(通用13篇)

  幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招 1

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

  2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

  3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,音樂(lè)。

  2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來(lái)玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結(jié)。

  二、隱身妙招

  1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

  師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

 。ㄓ^(guān)看課件:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

  小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的'顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

  三、討論動(dòng)物的防身絕招。

  1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

  2、觀(guān)看課件。在觀(guān)看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

  提問(wèn):你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?

  (講出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

  小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

  四、表演防身術(shù)。

  教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?

  現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩,咦!怎么了?老虎出來(lái)了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己,看誰(shuí)模仿得最像!

  幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招 2

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究第一條目標(biāo)"親近自然,喜歡探究"(4—5歲幼兒喜歡接觸新事物,并樂(lè)于探索)。結(jié)合幼兒喜歡探究動(dòng)物的興趣特點(diǎn)和本次"愛(ài)我中華——沙漠"這一主題,我設(shè)計(jì)了別開(kāi)生面的一課:《沙漠動(dòng)物的生存本領(lǐng)》。沙漠就是沙漠,沙漠在孩子的生活里很少見(jiàn),沙漠到底是什么樣子?沙漠里有什么動(dòng)物?它們又有什么生存本領(lǐng)呢?圍繞這一主線(xiàn),逐漸激發(fā)幼兒的探索熱情和想要解開(kāi)謎底的求知欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解沙漠的環(huán)境特征:地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。

  2、認(rèn)識(shí)沙漠里的六種動(dòng)物,了解它們的生存本領(lǐng)。

  3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解沙漠中六種動(dòng)物的生存本領(lǐng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件ppt、影視資料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)沙漠,了解環(huán)境特征。

  1、出示沙漠圖片,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)沙漠的興趣。

  這是什么地方?沙漠的地面全是什么?

  2、觀(guān)看沙漠的錄像,了解沙漠的環(huán)境特征。

  3、教師和幼兒一起小結(jié)沙漠惡劣的環(huán)境特征。

  4、猜猜什么動(dòng)物會(huì)在沙漠里生存?

  二、認(rèn)識(shí)生活在沙漠里的六種動(dòng)物,了解其生存本領(lǐng)。

  1、出示駱駝圖片。

  師:畫(huà)面上的是誰(shuí)?駱駝是什么樣子的?討論它有什么特殊的生存本領(lǐng)?

  教師小結(jié):駱駝?dòng)虚L(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,可以阻擋沙子跑進(jìn)眼睛;耳朵有毛,可以阻擋風(fēng)沙;鼻孔可以自動(dòng)閉合防風(fēng)沙;身上的駝峰,可以?xún)?chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。

  2、認(rèn)識(shí)沙蜥,了解其生存本領(lǐng)。

  教師小結(jié):通過(guò)改變體色來(lái)控制體溫,從而減少身體水分的蒸發(fā)。

  3、以同樣的方式來(lái)認(rèn)識(shí)沙鼠、沙狐、長(zhǎng)耳跳鼠、花背蟾蜍,重點(diǎn)了解他們的生存本領(lǐng)。

  沙鼠:后肢比較長(zhǎng),能將身體遠(yuǎn)離滾燙的沙地,每天幾乎不用喝水,用鋒利的爪子,可以挖掘很深的洞,并在洞里儲(chǔ)存大量的食物。

  沙狐:挖洞本領(lǐng)高明,幾秒鐘就能挖好一個(gè)洞鉆進(jìn)去,就像魚(yú)兒潛水一樣。

  長(zhǎng)耳跳鼠:白天天熱只呆在洞里,晚上出來(lái)捕食蟲(chóng)子,聽(tīng)覺(jué)十分敏銳,后退有力,在沙漠中跳躍能力強(qiáng),遠(yuǎn)離滾燙的沙地。

  花背蟾蜍:不挖洞,以鼠類(lèi)的洞穴為家,白天呆在洞穴里,黃昏出來(lái)活動(dòng),善于掩藏自已,撲捉大量飛蟲(chóng)為食。

  活動(dòng)延伸:

  教師小結(jié):沙漠雖然生存環(huán)境惡劣,但依然生活著許多動(dòng)物,因?yàn)樗麄冇懈髯愿叱纳姹绢I(lǐng),除了以上幾種,還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)取5纫院笪覀冮L(zhǎng)大了,可以親自到沙漠中去觀(guān)察。

  幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招 3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

  2、對(duì)動(dòng)物的生存方式感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  動(dòng)物小卡片若干,動(dòng)物頭飾等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  1、提問(wèn):小朋友,如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時(shí)候,它們會(huì)怎么樣?

  為什么它們都縮到殼里?

  二、看圖交流

  找一張動(dòng)物圖片,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)它們?cè)鯓颖Wo(hù)自己的?

  三、動(dòng)物自我保護(hù)方法分類(lèi)

  1、快跑逃生的:兔、羚羊、鹿等。

  2、保護(hù)色蒙蔽敵人的:變色龍、青蛙、鴕鳥(niǎo)、斑馬。

  3、釋放氣味的:放屁蟲(chóng)、黃鼠狼、臭鼬。

  4、裝死的:毛毛蟲(chóng)、狐貍、金龜子。

  四、幼兒分類(lèi)擺放圖片。

  對(duì)動(dòng)物用保護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來(lái)覓食和保護(hù)自己的方法作小結(jié)。

  五、游戲:動(dòng)物王國(guó)探秘

  1、扮演各種動(dòng)物,戴好頭飾,到動(dòng)物王國(guó)探秘,每個(gè)關(guān)口都有兇猛的動(dòng)物把關(guān),我們小動(dòng)物要想辦法闖關(guān)并保護(hù)好自己。

  2、出示動(dòng)物王國(guó)探秘路線(xiàn)圖,帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇猛的`動(dòng)物,做相應(yīng)的保護(hù)自己的動(dòng)作。

  活動(dòng)自然結(jié)束。

  幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己,初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))

  2、在交流、分享動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,能知道人類(lèi)從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動(dòng)難點(diǎn))

  3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界奧妙的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起觀(guān)察各種動(dòng)物的特征,并調(diào)查動(dòng)物的特殊本領(lǐng),了解常見(jiàn)動(dòng)物的自我保護(hù)方法。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動(dòng)物圖片或PPT課件。

  (2)動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作材料打印,每個(gè)幼兒人手一份:鳥(niǎo)、刺猬、蝙蝠、公雞;飛機(jī)、魚(yú)叉、雷達(dá)、鬧鐘。

  配套課件

  大班科學(xué)課件《動(dòng)物本領(lǐng)大》PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)交流活動(dòng),了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

  1、師:寶貝們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀(guān)察了哪些小動(dòng)物,它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會(huì)怎樣保護(hù)自己?(誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下)

  2、幼:我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng),它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……

  3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片,師幼一起觀(guān)察。

  二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片,了解動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,并提出問(wèn)題:寶貝們,蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里?(花叢、陸地)它們會(huì)用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)

  師:寶貝們說(shuō)的真不錯(cuò),它們身體的這種顏色叫保護(hù)色,蝴蝶很漂亮,它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的,它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色,用自己身體上的顏色來(lái)保護(hù)自己不被傷害。

  2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片,讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解)

  3、教師小結(jié):

  在大自然中,無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng),有的動(dòng)物油保護(hù)色,有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等,不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)的方法。

  三、通過(guò)聯(lián)想、操作,知道人類(lèi)可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng)造

  1、教師出示雷達(dá)圖片,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)這是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的,并說(shuō)出理由。師:寶貝們,它是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(蝙蝠)為什么?(在教師的引導(dǎo)下,進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理)

  2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片,讓幼兒想象:根據(jù)這些小動(dòng)物的`本領(lǐng),人們可以發(fā)明什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想)

  小結(jié):原來(lái)在動(dòng)物界中,它們有這么多的特殊本領(lǐng)!人們通過(guò)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá);從蝴蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服,這樣迷彩服顏色與周?chē)h(huán)境相似,就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢(shì)中,發(fā)明了蛙泳,成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

  3、幼兒每人一套操作材料(課前已打。鶕(jù)材料上小動(dòng)物和根據(jù)動(dòng)物本身發(fā)明的物品,請(qǐng)幼兒幫它們連線(xiàn)配對(duì),并大膽說(shuō)明配對(duì)理由。

  (公雞—鬧鐘,鳥(niǎo)—飛機(jī),刺猬—魚(yú)叉,蝙蝠—雷達(dá))

  小結(jié):讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義,人們看到了會(huì)飛的鳥(niǎo),發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色,發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺,發(fā)明了魚(yú)叉;根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá)等,這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的,這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物,動(dòng)物的存在給人類(lèi)很多啟發(fā),才能發(fā)明出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂(lè),我們也要愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物。

  四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí),結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品,并討論交流自己該如何保護(hù)動(dòng)物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))

  1、師;寶貝們,今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

  2、師;小動(dòng)物這么有用處,那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時(shí)引導(dǎo))

  3、教師小結(jié):我們?nèi)祟?lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng),發(fā)明了這么多有用的東西,我們應(yīng)該更加珍惜它們,保護(hù)它們,和小動(dòng)物和諧相處,不去傷害它們。

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)區(qū)時(shí),請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識(shí)的動(dòng)物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫(huà)下來(lái),張貼到主題墻上,符合了本月的活動(dòng)主題。

  幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解動(dòng)物學(xué)習(xí)本領(lǐng)的重要性,樂(lè)意像小動(dòng)物一樣認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。

  2、了解不同的動(dòng)物有不同的生存本領(lǐng)。

  3、樂(lè)意在集體中與同伴分享交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)物捕食圖片。(參考幼兒用書(shū))

  活動(dòng)過(guò)程

  一、信息共享!占鞣N動(dòng)物捕食等場(chǎng)景的圖片,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圖片的內(nèi)容。

  二、開(kāi)拓視野。

  1、師:小朋友們?cè)谟變簣@可以學(xué)習(xí)本領(lǐng),動(dòng)物寶寶們和我們一樣也要學(xué)習(xí)本領(lǐng),請(qǐng)你們來(lái)看一看,它們是怎么學(xué)習(xí)本領(lǐng)的學(xué)了什么本領(lǐng)呢

  ——(出示熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶抓魚(yú)的圖片)熊媽媽在給小熊示范怎么抓魚(yú),這樣等小熊長(zhǎng)大了,就可以跟媽媽一起去抓魚(yú)了。(請(qǐng)小朋友想一想,熊寶寶為什么要學(xué)抓魚(yú)的本領(lǐng)?)

  ——(出示小獅子練習(xí)捕食的'場(chǎng)景圖片)獅子是肉食動(dòng)物,獅媽媽會(huì)帶小獅子們一起尋找獵物,獅爸爸會(huì)教小獅子抓獵物的本領(lǐng)。

  ——(出示小象跟媽媽一起飲水的圖片)請(qǐng)小朋友們看看,它們?cè)谧鍪裁?它們是怎樣喝水的?/p>

  ——(出示小馬寶寶學(xué)習(xí)跑步的圖片)馬兒最大的本領(lǐng)就是跑步了,所以小馬要跟媽媽一起從小學(xué)習(xí)跑步,這樣,長(zhǎng)大了才能跟媽媽一樣,在大草原奔跑,躲避獅子的追捕。

  ——(出示鴨寶寶學(xué)習(xí)捕食的圖片)小鴨子很小就跟媽媽一起到水里學(xué)習(xí)游泳,學(xué)習(xí)抓小魚(yú)、小蝦了,這樣,等鴨寶寶大了,就可以自己捕食了。

  2、開(kāi)心游戲。

  ——教師模仿小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜一猜,是誰(shuí)在學(xué)習(xí)本領(lǐng)?在學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)?

  ——教師說(shuō)出一些動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的動(dòng)作,讓幼兒模仿。

  3、分享交流。

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),小動(dòng)物為什么要學(xué)本領(lǐng)?(為了將來(lái)獨(dú)立生存等)想一想自己現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?(可以獨(dú)立做什么事情)

  三、教師總結(jié)。

  ——原來(lái),動(dòng)物寶寶也要學(xué)習(xí)不同的本領(lǐng),這樣,長(zhǎng)大后才能夠像爸爸媽媽一樣棒,我們也一樣,等我們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),就可以自己做很多事情,就可以跟爸爸媽媽一樣厲害了!

  幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)和線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn),用點(diǎn)、線(xiàn)、面等線(xiàn)描畫(huà)的主要形式表現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容。

  2、幼兒能夠用流暢的線(xiàn)條表現(xiàn)出動(dòng)物特點(diǎn),嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動(dòng)態(tài),并描畫(huà)的方式添畫(huà)身體內(nèi)部。

  3、喜歡動(dòng)物并愿意表現(xiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解動(dòng)物的本領(lǐng),對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備:線(xiàn)描畫(huà)的'分類(lèi)圖片、動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、動(dòng)物形象卡片、人手一套畫(huà)筆。

  活動(dòng)建議

  一、談話(huà)交流自己喜歡的動(dòng)物本領(lǐng),引發(fā)幼兒參與的興趣。

  1、提問(wèn):你喜歡什么動(dòng)物呀?你們知道他們都有什么不一樣的本領(lǐng)嗎?

  2、幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。二、師幼共同觀(guān)看課件,回顧動(dòng)物本領(lǐng)。

  1、教師出示圖片總結(jié)不同的動(dòng)物不一樣的本領(lǐng)。鳥(niǎo)類(lèi):

  鳥(niǎo)的翅膀能幫助鳥(niǎo)類(lèi)飛翔;鳥(niǎo)類(lèi)能夠用嘴巴叼著木棍筑巢;貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物,并用嘴和爪子捕捉獵物?兹福盒劭兹改芡ㄟ^(guò)開(kāi)屏吸引雌孔雀,并且孔雀伶羽上的“眼睛”能?chē)樧咂渌?dòng)物,從而保護(hù)自己。

  蝙蝠:能夠通過(guò)回聲定位捕捉獵物以及了解周?chē)沫h(huán)境。

  猛獸類(lèi):獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物(小兔子、小雞等);獅子能夠大聲吼叫,獵豹跑起來(lái)非?,老虎和獵豹的尾巴很長(zhǎng)很有力量能將獵物敲暈。

  大象:它的鼻子很長(zhǎng),能吸水、噴水(散熱),還能卷起重物;耳朵很大,能散熱。

  長(zhǎng)頸鹿:脖子很長(zhǎng),能吃到高處的樹(shù)葉。

  駱駝:兩個(gè)駝峰能儲(chǔ)存食物和水,幫助它在沙漠中生活。

  蛇:爬得很快,通過(guò)吐舌頭捕捉小動(dòng)物,像昆蟲(chóng)、青蛙和老鼠等。鱷魚(yú):大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物,眼睛長(zhǎng)在頭頂上,在水里戲水時(shí)眼睛也能看到水面上的事物

  變色龍:能夠根據(jù)周?chē)念伾淖冏约荷眢w的顏色,從而隱藏自己保護(hù)自己。

  2、介紹線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)。

 。1)師幼共同觀(guān)看線(xiàn)描畫(huà)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察點(diǎn)、線(xiàn)、面的特點(diǎn)。

 。2)小結(jié):用簡(jiǎn)單的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾畫(huà)面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容,提出繪畫(huà)要求。

  1、幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容。

  2、提出繪畫(huà)要求。

 。1)先畫(huà)動(dòng)物本領(lǐng),要將動(dòng)物展示本領(lǐng)的細(xì)表現(xiàn)出來(lái)(爪子、牙齒等),再豐富畫(huà)面。

  (2)正確握筆、安靜作畫(huà),均勻涂色。

  (3)線(xiàn)描畫(huà)的形式進(jìn)行添畫(huà),可以利用畫(huà)格子的方式進(jìn)行添畫(huà)。安靜繪畫(huà)

  四、幼兒自主繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  1、幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行表現(xiàn),注意動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力薄弱的孩子,可以進(jìn)行旁邊繪畫(huà)示范,教授繪畫(huà)方法步驟。

  五、作品展示,分享交流

  1、作品展示,交流自己繪畫(huà)的內(nèi)容,講述動(dòng)物的本領(lǐng)。

  2、欣賞每個(gè)幼兒的作品,教師從動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、涂色、構(gòu)圖幾個(gè)方面進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí),提高繪畫(huà)水平。

  幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。

  2、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣,樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)重點(diǎn): 能夠大方的說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)和生活習(xí)性。 活動(dòng)難點(diǎn): 通過(guò)觀(guān)察,看出并說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)視頻

  2、五禽戲圖片

  3、課件、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看一看動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng),初步了解動(dòng)物的各種本領(lǐng) 導(dǎo)入,動(dòng)物要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),引起幼兒興趣。

  T:小朋友們,動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,猜一猜都有哪些小動(dòng)物來(lái)參賽?小朋友覺(jué)得動(dòng)物里誰(shuí)跑的最快?誰(shuí)跳的最高?誰(shuí)的力氣最大?我們來(lái)看一看到底誰(shuí)最厲害。

  播放《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》

  2、試一試動(dòng)物的本領(lǐng),理解動(dòng)物的到底本領(lǐng)有多大

  教師將視頻中幼兒無(wú)法理解的單位、語(yǔ)言換算成幼兒能切身體會(huì)的方式,讓幼兒理解。

  T:剛剛我們看了動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng),請(qǐng)小朋友想想,里面誰(shuí)長(zhǎng)跑最厲害?鹿每小時(shí)可以跑50英里,也就是每秒鐘可以跑22米,小朋友跑跑試試。 誰(shuí)跳的最高?袋鼠可以跳26英尺,也就是8米,小朋友跳一下試試可以跳多高。 動(dòng)物中的大力士是屎殼郎,他可以搬動(dòng)十倍體重的東西。 請(qǐng)十個(gè)小朋友抱在一起,再請(qǐng)一個(gè)小朋友抱抱試試。

  長(zhǎng)臂猿可以輕松跳過(guò)10米距離的樹(shù)。10米是多寬呢?老師給你們比一比。 小結(jié):動(dòng)物的本領(lǐng)都很厲害,我們?nèi)祟?lèi)跑跳舉重都比不過(guò)小動(dòng)物,那我們?nèi)祟?lèi)有什么本領(lǐng),我們一起來(lái)看看。

  3、動(dòng)物與我們。引起幼兒探索興趣,并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)人類(lèi)哪些運(yùn)動(dòng)是由動(dòng)物那里學(xué)來(lái)的'。

  T:小朋友們看過(guò)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎?都有哪些項(xiàng)目?我們?nèi)祟?lèi)很厲害,創(chuàng)造出這么多運(yùn)動(dòng),但是小朋友知道嗎,很多運(yùn)動(dòng)都是人類(lèi)看了小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)而創(chuàng)造的,我們?nèi)祟?lèi)的本領(lǐng)就是模仿,我們來(lái)看看圖片,猜猜他們都是學(xué)的哪些小動(dòng)物。 播放課件圖片提示。

  4、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng) T:動(dòng)物的本領(lǐng)都很厲害吧,小朋友們想不想一起學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)呢?我們先仔細(xì)觀(guān)察動(dòng)物的動(dòng)作,再模仿它們。 播放《五禽戲》圖片請(qǐng)幼兒模仿

  T:小朋友都做的很棒,我們來(lái)比一比誰(shuí)做的最像,老師請(qǐng)小朋友來(lái)展示。

  總結(jié):動(dòng)物都各有各的本領(lǐng),小朋友們也要學(xué)動(dòng)物多運(yùn)動(dòng),鍛煉自己的本領(lǐng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以擁有健康的身體。

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  活動(dòng)目的:

  通過(guò)游戲活動(dòng),運(yùn)用多種感官發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物圖片、字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師創(chuàng)設(shè)情景動(dòng)物樂(lè)園,引起幼兒興趣。

  教師說(shuō):“今天動(dòng)物園里真熱鬧,小動(dòng)物們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大,我們先來(lái)看看有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)呀?

  二、教師授課

  1、教師請(qǐng)全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的、飛的小動(dòng)物的身邊,并告訴老師“小兔會(huì)跳”“小烏龜會(huì)爬”,教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”,并請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。

  2、游戲“我是誰(shuí)?”

  教師出示字卡,以?xún)焊琛拔沂钦l(shuí)”,讓幼兒根據(jù)不同的'字變換不同的動(dòng)作,使幼兒鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí),

  3、游戲“小動(dòng)物們?cè)鯓幼??/p>

  教師出示小動(dòng)物的圖片,幼兒在自己的籃子里找出相應(yīng)動(dòng)詞的字卡,并說(shuō)“小兔會(huì)跳”,“小烏龜會(huì)爬”。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  游戲“小動(dòng)物的本領(lǐng)”

  教師將各種寫(xiě)有字卡的動(dòng)物標(biāo)志分別立在起跑線(xiàn)上,請(qǐng)全部幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,站成一隊(duì),教師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的本領(lǐng)如:站在小兔標(biāo)志下的幼兒一起說(shuō)“小兔會(huì)跳”等,比賽開(kāi)始時(shí),幼兒隨不同的音樂(lè)開(kāi)始按要求做動(dòng)作一隊(duì)走(跳、爬、飛)向終點(diǎn)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小動(dòng)物也各有各的本領(lǐng),今天小朋友們也學(xué)到了本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了這么多的字,真能干,現(xiàn)在,我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡,小朋友說(shuō)出漢字,說(shuō)對(duì)老師即收起字卡(并隨音樂(lè)走出活動(dòng)室)。

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  教材分析

  中班小朋友對(duì)動(dòng)物有一定了解,動(dòng)物的特殊本領(lǐng):大象的鼻子能把樹(shù)連根拔起、海豚會(huì)雜技表演??激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物更多的好奇,點(diǎn)燃了他們深入了解的興趣。但受年齡限制,他們對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的了解是不科學(xué)、一知半解的,為了幫助幼兒通過(guò)觀(guān)察、討論、對(duì)比等方法,了解一些動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用大量的圖片及影視資料,鼓勵(lì)幼兒自主觀(guān)察與交流,在了解的基礎(chǔ)上將動(dòng)物的本領(lǐng)進(jìn)行分類(lèi),并初步感知人們運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的.高超本領(lǐng),了解人們運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  2、能大膽說(shuō)出自己的觀(guān)察的內(nèi)容,將動(dòng)物的本領(lǐng)進(jìn)行分類(lèi)。

  3、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣,樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書(shū)等資料。

  2、體育活動(dòng)場(chǎng)景圖1張,不干膠粘紙1張(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

  3、《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察動(dòng)物,并自由模仿。提問(wèn):這是什么動(dòng)物?它在干什么?

  2、小組討論,引導(dǎo)幼兒交流“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)之最”,初步了解動(dòng)物的高超本領(lǐng)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒介紹自己收集的資料。

  提問(wèn):你要介紹什么動(dòng)物?它有什么高超本領(lǐng)?

  (2)比較這些動(dòng)物的高超本領(lǐng)。

  提問(wèn):誰(shuí)最有耐力?誰(shuí)跳得最高?誰(shuí)是大力士?誰(shuí)是最有名的“雜技演員”?

  3、游戲“動(dòng)物本領(lǐng)大比拼”,進(jìn)一步了解動(dòng)物的高超本領(lǐng),嘗試按照動(dòng)物的本領(lǐng)進(jìn)行分類(lèi)。

  (1)和幼兒一起商討動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目,并確定適合不同動(dòng)物參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如:長(zhǎng)跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項(xiàng)目。

  (2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)”的操作卡,引導(dǎo)幼兒按“比賽項(xiàng)目”對(duì)各種動(dòng)物進(jìn)行粘貼分類(lèi)。

  4、教師和幼兒一起交流,初步了解人們運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  (1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō),自己了解人類(lèi)的哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是從動(dòng)物哪兒學(xué)來(lái)的。

  (2)教師小結(jié):人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到啟發(fā),創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如游泳、拳擊、賽跑、跳遠(yuǎn)等。

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道動(dòng)物有很多本領(lǐng),樂(lè)意在集體中與同伴一起討論并作介紹。

  2、對(duì)有關(guān)動(dòng)物的奧秘感興趣。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集關(guān)于動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的圖書(shū)或其他相關(guān)資料。

  2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小鹿歷險(xiǎn)記》的故事。

  3、烏龜和食物。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、觀(guān)察烏龜覓食,引發(fā)探索動(dòng)物本領(lǐng)的興趣。

  讓幼兒分組觀(guān)察小烏龜覓食的情況。

  讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、討論:動(dòng)物的本領(lǐng)。

  師提出問(wèn)題,拓展話(huà)題:“有的小動(dòng)物捕食的本領(lǐng)很大,有的小動(dòng)物很會(huì)自我保護(hù),你知道哪些動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)呢?”

  讓幼兒分組自由討論、介紹。

  每組推薦1~2名幼兒介紹,同時(shí)展示所收集的資料。

  3、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  教師給幼兒介紹一些動(dòng)物的本領(lǐng),如壁虎、章魚(yú)等,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集資料,探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的神奇本領(lǐng),并在日常活動(dòng)中交流。

  1、通過(guò)活動(dòng)初步了解到一些動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的神奇本領(lǐng)。

  2、積極參加小組討論,并能主動(dòng)向大家介紹。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的`是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招 11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  2.體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  跳繩、拱門(mén)、 彩球等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:談話(huà)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1.師:小朋友,今天,老師帶你們學(xué)一個(gè)新的'本領(lǐng),你們以前看過(guò)小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?

  請(qǐng)幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀(guān)看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

  2.請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

  二、過(guò)程

  1.學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀(guān)察,并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。

  老師仔細(xì)講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上方的小球。

  2.幼兒嘗試練習(xí),學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作?茨闹恍『k嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。

  師:小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)得太快了,這次老師要增加難度,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

  3.游戲:小小馬戲團(tuán)。

 。1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

 。2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

  (3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚(yú)來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

 。4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

  三、結(jié)束部分

  小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧。

  幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招 12

  設(shè)計(jì)理念:

  兒童天生就對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)了喜愛(ài)和好奇,大班的孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)注已不僅僅是簡(jiǎn)單的可愛(ài)、有趣,他們更多地想了解動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng),給人們的生活帶來(lái)了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求,幫助他們歸納已有的經(jīng)驗(yàn),為他們做深入的探究提供支持,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)中通過(guò)討論、歸納、對(duì)應(yīng)等形式,讓幼兒在了解動(dòng)物本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解人類(lèi)的一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)之間的聯(lián)系,并嘗試設(shè)計(jì)自己的發(fā)明。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類(lèi)的許多發(fā)明都與動(dòng)物有關(guān)。

  2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí),進(jìn)行大膽想象,嘗試進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的前期知識(shí)準(zhǔn)備、各種動(dòng)物和人類(lèi)發(fā)明的圖片,PPT課件、幼兒人手一張紙畫(huà)張和一支筆、2塊教學(xué)磁板教學(xué)重點(diǎn):

  幫助幼兒歸納已有經(jīng)驗(yàn),找出動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幫助幼兒理解并能夠?qū)⑷祟?lèi)的一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)之間建立聯(lián)系。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,歸納動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

  1、觀(guān)看動(dòng)物視頻導(dǎo)入,提問(wèn):

  (1)"你看到了哪些動(dòng)物?它們都有什么本領(lǐng)?"

  (2)"你還知道哪些動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)?"

  2、歸納具有相同本領(lǐng)的動(dòng)物。

  教師分組出示PPT圖片,提問(wèn):"這些動(dòng)物有哪些本領(lǐng)是相同的?"啟發(fā)幼兒說(shuō)出快速奔跑、保護(hù)色、盔甲類(lèi)、有毒的、再生的等概念。重點(diǎn)對(duì)有毒生物類(lèi)的和能再生的動(dòng)物進(jìn)行提升。

  教師小結(jié):大自然中的動(dòng)物都有保護(hù)自己的本領(lǐng),動(dòng)物的本領(lǐng)與它們身體的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)。

  二、幫助幼兒理解人類(lèi)的一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)有關(guān)。

  1、引導(dǎo)幼兒了解人類(lèi)的.許多發(fā)明與動(dòng)物有關(guān)。

  啟發(fā)提問(wèn):"你知道人類(lèi)的哪些發(fā)明是從動(dòng)物身上得到啟發(fā)的呢?"

  2、利用找找看的方式,幫助幼兒將人類(lèi)的多種發(fā)明與動(dòng)物之間建立聯(lián)系。

  設(shè)置一定的難度:幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動(dòng)物圖片并不是一一對(duì)應(yīng)的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有多種的本領(lǐng),會(huì)給人類(lèi)很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。

  三、引導(dǎo)幼兒大膽想象,根據(jù)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明。

  1、出示一組科學(xué)家的最新仿生發(fā)明,引發(fā)幼兒興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明。教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)了解幼兒的設(shè)計(jì)思路。

  3、教師請(qǐng)有想法的幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的新發(fā)明,簡(jiǎn)單總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園大班科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物的防身絕招 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。

  2、在配對(duì)的活動(dòng)中,找到動(dòng)物與生活中的某些事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  3、能利用動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒提前搜集動(dòng)物的本領(lǐng)知識(shí)。

  2、課件。

  3、圖片卡。

  4、幼兒學(xué)習(xí)資源

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《想飛的小象》,請(qǐng)小朋友邊看故事邊聽(tīng)故事,一會(huì)兒老師有問(wèn)題要提問(wèn)小朋友喲 (播放故事視頻)。

  提問(wèn):故事里有哪些小動(dòng)物,它們都有什么本領(lǐng)?(幼兒回答)

  師:看來(lái),每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),只是各種動(dòng)物的本領(lǐng)不同。

  二、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)

  1、師:我們一起來(lái)看一下,還有哪些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)。(放課件圖片)蝙蝠在夜間自由飛翔;袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳;枯葉蝶隱藏在樹(shù)枝上;鳥(niǎo)兒在空中飛翔;小鴨在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);壁虎吸在墻壁上;蜜蜂在吸花蜜。小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多。

  2、師:小朋友還知道哪些小動(dòng)物的本領(lǐng)?昨天老師讓小朋友回家搜集動(dòng)物的本領(lǐng),你搜集到什么動(dòng)物有什么本領(lǐng),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動(dòng)物的本領(lǐng)。(分組交流)

  3、請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)回答。

  信鴿會(huì)送信;青蛙會(huì)跳;變色龍會(huì)變色;松鼠的尾巴可以當(dāng)傘;公雞會(huì)打鳴;黃牛會(huì)耕地;螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光;鯨會(huì)噴水;孔雀會(huì)開(kāi)屏;狗會(huì)汪汪叫;壁虎的尾巴斷了可以再生出來(lái);北極熊不怕冷;竹節(jié)蟲(chóng)可以藏在樹(shù)枝上;駱駝可以?xún)?chǔ)存食物;鸕鶿會(huì)捉魚(yú);烏賊會(huì)噴墨汁;狐貍會(huì)放臭屁等。

  老師小結(jié):小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多,有的動(dòng)物有保護(hù)色,有的動(dòng)物有再生的本領(lǐng),不同的動(dòng)物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng),他們真是太棒了。

  三、 說(shuō)說(shuō)動(dòng)物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造

  1、師:小朋友,你了解了這些動(dòng)物的本領(lǐng)以后,想到了什么?

 。1)播放魚(yú)游泳視頻。

  視頻看完了,你想到了什么?

  小結(jié):魚(yú)的身體內(nèi)有魚(yú)鰾,內(nèi)部可以?xún)?chǔ)存空氣,魚(yú)正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動(dòng),于是人們受小魚(yú)游的啟示發(fā)明了潛水艇。

 。2)出示青蛙圖片。

  看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳圖片。

  (3)出示孔雀開(kāi)屏圖片。

  看到孔雀開(kāi)屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞圖片

  看到孔雀開(kāi)屏,人們發(fā)明了孔雀舞。

  2、幼兒操作練習(xí)

  師:小朋友,除了剛才看到的這些,生活中還有很多的發(fā)明也是受到動(dòng)物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動(dòng)物身上學(xué)到什么本領(lǐng),發(fā)明了什么呢?老師這里有一些圖片,請(qǐng)小朋友來(lái)幫他們配配對(duì)吧!(播放輕音樂(lè))

  你是怎么配對(duì)的,為什么?

  四、大膽設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明

  師:我們的生活真的離不開(kāi)動(dòng)物,動(dòng)物給我們很多的啟發(fā),讓我們?nèi)祟?lèi)過(guò)得更好、更快樂(lè)!如果請(qǐng)你來(lái)做個(gè)發(fā)明家的話(huà),你會(huì)學(xué)哪種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢?請(qǐng)小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智,認(rèn)真想一想,把它畫(huà)下來(lái)。

  五、結(jié)束。

  師:小朋友們真棒,都有自己的創(chuàng)意,讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的.認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

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