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數(shù)學(xué)課題認(rèn)識抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)課題認(rèn)識抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)課題認(rèn)識抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：學(xué)生能夠理解抽樣調(diào)查的基本概念，掌握隨機(jī)抽樣的方法，并能分析抽樣調(diào)查結(jié)果的可靠性及其局限性。
2. 過程與方法：通過小組討論、案例分析和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)數(shù)據(jù)意識和統(tǒng)計(jì)思維。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：抽樣調(diào)查的定義、隨機(jī)抽樣的'原則與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解抽樣誤差與樣本代表性的關(guān)系，以及如何根據(jù)具體情況選擇合適的抽樣方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含抽樣調(diào)查的基本概念、實(shí)例和動畫演示。
實(shí)物教具，如小球、卡片等，用于模擬隨機(jī)抽樣過程。
分組學(xué)習(xí)材料，包括不同主題的抽樣調(diào)查案例和數(shù)據(jù)分析表格。
小組合作任務(wù)卡，明確每組需探討的問題和實(shí)踐活動指南。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（情境引入）
故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于某學(xué)校食堂滿意度調(diào)查的簡短故事，引出抽樣調(diào)查的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。
提出問題：為什么學(xué)校沒有調(diào)查每一位學(xué)生，而是選擇了部分學(xué)生作為代表？這樣做是否準(zhǔn)確？
二、新知講授
1. 概念講解：
清晰界定抽樣調(diào)查的定義，強(qiáng)調(diào)其作為收集數(shù)據(jù)的有效手段。
介紹抽樣調(diào)查與全面調(diào)查的區(qū)別，以及抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和適用場景。
2. 隨機(jī)抽樣方法：
展示并解釋簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣等幾種常用方法。
利用實(shí)物教具進(jìn)行模擬演示，讓學(xué)生直觀感受隨機(jī)性的重要性。
3. 樣本代表性的討論：
分析樣本大小、抽樣方法如何影響樣本的代表性。
強(qiáng)調(diào)確保樣本隨機(jī)性和廣泛性的重要性，減少抽樣誤差。
三、合作探究
分組討論：學(xué)生分為小組，每組分配一個具體的社會調(diào)查主題（如學(xué)生閱讀習(xí)慣、家庭垃圾分類情況等），討論并設(shè)計(jì)抽樣方案。
案例分析：提供國內(nèi)外抽樣調(diào)查的成功與失敗案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的抽樣方法、樣本選擇及結(jié)果可靠性。
實(shí)踐操作：小組內(nèi)模擬實(shí)施抽樣調(diào)查，記錄數(shù)據(jù)，初步分析樣本特征。
四、成果展示與反饋
小組匯報(bào)：各組展示抽樣設(shè)計(jì)方案、數(shù)據(jù)收集過程及初步分析結(jié)果，分享學(xué)習(xí)心得。
集體討論：針對匯報(bào)中提出的問題和疑惑，全班共同討論，深化理解。
五、總結(jié)提升
知識總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抽樣調(diào)查的基本原則和關(guān)鍵步驟。
思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中應(yīng)用抽樣調(diào)查，如市場調(diào)查、民意調(diào)查等，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。
作業(yè)布置：設(shè)計(jì)一項(xiàng)家庭或社區(qū)的小規(guī)模抽樣調(diào)查任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析，并撰寫簡短報(bào)告。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)活動，旨在使學(xué)生不僅掌握抽樣調(diào)查的理論知識，更重要的是通過實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析和解決實(shí)際問題的能力。
教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在活動中有所收獲，特別是對那些在理解抽樣概念上存在困難的學(xué)生給予更多指導(dǎo)。
后續(xù)教學(xué)中，可進(jìn)一步引入信息技術(shù)工具，如在線調(diào)查平臺、數(shù)據(jù)分析軟件等，提升教學(xué)效率和學(xué)生的信息素養(yǎng)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：學(xué)生能夠理解抽樣調(diào)查的基本概念，掌握隨機(jī)抽樣的方法，并能分析抽樣誤差及其對調(diào)查結(jié)果的影響。
2. 過程與方法：通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠在實(shí)際問題中應(yīng)用抽樣調(diào)查的原理，提升數(shù)據(jù)分析能力和批判性思維。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抽樣調(diào)查的基本概念、隨機(jī)抽樣的實(shí)施步驟。
難點(diǎn)：理解抽樣誤差的產(chǎn)生原因及其控制方法，以及如何在不同情境下選擇合適的抽樣策略。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)設(shè)備
抽樣調(diào)查相關(guān)案例材料
小組討論任務(wù)卡
統(tǒng)計(jì)分析軟件（如Excel或SPSS）的簡要介紹資料
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
情境引入：展示一個關(guān)于公眾對健康飲食認(rèn)知的調(diào)查結(jié)果，提問學(xué)生這份數(shù)據(jù)是如何獲得的，引出抽樣調(diào)查的主題。
概念講解：簡要介紹抽樣調(diào)查的定義、目的及其在社會科學(xué)研究、市場分析等領(lǐng)域的應(yīng)用。
二、新知講授
1. 抽樣調(diào)查的`基本原則：
代表性：樣本應(yīng)能反映總體的特征。
隨機(jī)性：確保每個個體被選中的概率相等。
樣本量：足夠大以減小誤差，但又需考慮成本效率。
2. 隨機(jī)抽樣方法：
簡單隨機(jī)抽樣
分層隨機(jī)抽樣
系統(tǒng)抽樣
整群抽樣
通過多媒體展示每種方法的圖示，結(jié)合實(shí)例說明其適用場景。
3. 抽樣誤差與非抽樣誤差：
解釋抽樣誤差的概念，包括如何計(jì)算抽樣誤差。
討論非抽樣誤差（如偏差、誤差等）的來源及其影響。
三、實(shí)踐探索
1. 案例分析：選取一個具體的社會調(diào)查案例，如“大學(xué)生對在線教育的滿意度調(diào)查”，引導(dǎo)學(xué)生分析該調(diào)查可能采用的抽樣方法、潛在的誤差來源及應(yīng)對措施。
2. 小組討論：
分組，每組分配一個模擬抽樣調(diào)查任務(wù)，如“校園內(nèi)垃圾分類意識的調(diào)查”。
要求學(xué)生設(shè)計(jì)抽樣方案，包括確定樣本量、選擇抽樣方法、考慮誤差控制等。
準(zhǔn)備簡短報(bào)告，分享小組方案，其他小組提問，教師點(diǎn)評。
四、技能提升
數(shù)據(jù)分析實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)分析軟件對模擬調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理和分析，如計(jì)算均值、標(biāo)準(zhǔn)差，進(jìn)行頻數(shù)分布分析等。
誤差評估：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果，評估抽樣誤差，討論如何改進(jìn)抽樣設(shè)計(jì)以提高調(diào)查的準(zhǔn)確性。
五、總結(jié)反饋
知識回顧：師生共同總結(jié)抽樣調(diào)查的關(guān)鍵概念和步驟。
學(xué)習(xí)反思：鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問或建議。
拓展思考：討論抽樣調(diào)查在大數(shù)據(jù)時(shí)代的新挑戰(zhàn)與機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)興趣。
六、課后作業(yè)
完成一篇關(guān)于“如何設(shè)計(jì)有效的抽樣調(diào)查”的小論文，要求結(jié)合課堂討論和個人見解，提出具體建議。
準(zhǔn)備一個簡短報(bào)告，設(shè)想并設(shè)計(jì)一個針對本班級或?qū)W校的抽樣調(diào)查項(xiàng)目，包括目的、樣本設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析計(jì)劃等。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：學(xué)生能夠理解抽樣調(diào)查的基本概念，掌握隨機(jī)抽樣的方法，了解抽樣調(diào)查與全面調(diào)查的區(qū)別及各自的適用場景。
2. 過程與方法：通過實(shí)例分析，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)簡單的抽樣方案，評估抽樣結(jié)果的可靠性，培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
抽樣調(diào)查的定義及重要性。
隨機(jī)抽樣的基本原則與方法。
抽樣誤差與樣本量的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何設(shè)計(jì)合理的抽樣方案以減少抽樣誤差。
理解并應(yīng)用不同抽樣方法（如簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣等）的適用條件。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，包含抽樣調(diào)查實(shí)例、概念解析和互動練習(xí)。
實(shí)物或虛擬教學(xué)工具，如隨機(jī)數(shù)生成器、分層樣本展示圖。
分組學(xué)習(xí)材料，包括案例研究、小組討論題等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
情境引入：展示一個關(guān)于學(xué)生興趣愛好的全面調(diào)查案例，討論其耗時(shí)與成本，引出抽樣調(diào)查的必要性。
提出問題：如何在保證調(diào)查結(jié)果有效性的前提下，更加高效地進(jìn)行數(shù)據(jù)收集？
二、新知講授
1. 概念講解：
定義抽樣調(diào)查：介紹抽樣調(diào)查的基本概念，強(qiáng)調(diào)其作為從總體中選取部分單位進(jìn)行調(diào)查的方法。
對比全面調(diào)查：分析全面調(diào)查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)，討論各自適用的情境。
2. 隨機(jī)抽樣原則：
講解隨機(jī)性的'重要性，確保每個樣本被選中的機(jī)會均等。
展示隨機(jī)抽樣方法（簡單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣等），通過實(shí)例說明各方法的特點(diǎn)及適用場景。
3. 抽樣誤差與樣本量：
解釋抽樣誤差的概念，探討樣本量對誤差的影響。
通過圖表或動畫，直觀展示樣本量增加時(shí)，抽樣誤差減小的趨勢。
三、實(shí)踐操作
1. 分組活動：學(xué)生分為小組，每組設(shè)計(jì)一個抽樣調(diào)查方案。
選擇一個實(shí)際場景（如學(xué)校食堂滿意度調(diào)查、班級閱讀習(xí)慣調(diào)查等）。
確定抽樣方法，計(jì)算所需樣本量，并說明理由。
2. 案例分析：選取一個經(jīng)典抽樣調(diào)查案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其抽樣設(shè)計(jì)的合理性，討論可能存在的偏差及改進(jìn)建議。
四、總結(jié)提升
知識回顧：總結(jié)抽樣調(diào)查的關(guān)鍵概念和步驟，強(qiáng)調(diào)隨機(jī)性和樣本量對調(diào)查結(jié)果的影響。
思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了隨機(jī)性，還有哪些因素會影響抽樣調(diào)查的準(zhǔn)確性？如何在實(shí)際操作中避免這些因素的影響？
五、作業(yè)布置
完成一份關(guān)于家庭用水習(xí)慣的小規(guī)模抽樣調(diào)查設(shè)計(jì)，包括抽樣方法選擇、樣本量計(jì)算、預(yù)期數(shù)據(jù)分析框架等。
閱讀一篇關(guān)于抽樣調(diào)查的科普文章，撰寫讀后感，討論文章中提到的抽樣技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
六、課后反思
收集學(xué)生反饋，評估教學(xué)活動的有效性，特別是實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的效果。
根據(jù)學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略，強(qiáng)化難點(diǎn)和易錯點(diǎn)的講解。
數(shù)學(xué)課題認(rèn)識抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠理解抽樣調(diào)查的基本概念及其在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用。
掌握隨機(jī)抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣等幾種基本抽樣方法。
學(xué)會使用抽樣數(shù)據(jù)估計(jì)總體參數(shù)，如均值、比例等。
2. 過程與方法：
通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型的能力。
通過小組討論，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。
通過實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生動手能力和數(shù)據(jù)分析能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的習(xí)慣。
增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和社會責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：隨機(jī)抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法及其應(yīng)用。
難點(diǎn)：如何從復(fù)雜的實(shí)際問題中設(shè)計(jì)出合理的抽樣方案，以及如何準(zhǔn)確解讀抽樣數(shù)據(jù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，包含抽樣調(diào)查的基本概念、方法示例和案例分析。
實(shí)物教具，如小球、卡片等，用于模擬隨機(jī)抽樣過程。
學(xué)生分組材料，包括計(jì)算器、筆記本和統(tǒng)計(jì)軟件（如Excel）的使用指導(dǎo)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
情境引入：通過講述一個實(shí)際生活中的調(diào)查案例（如學(xué)生滿意度調(diào)查、人口普查等），引導(dǎo)學(xué)生思考如何高效且準(zhǔn)確地收集數(shù)據(jù)。
提出問題：為什么我們不能直接調(diào)查所有對象？抽樣調(diào)查的優(yōu)勢是什么？
二、新知講授
1. 基本概念：
定義抽樣調(diào)查，強(qiáng)調(diào)其作為統(tǒng)計(jì)學(xué)中收集數(shù)據(jù)的重要方法。
講解總體、樣本、抽樣框等關(guān)鍵術(shù)語。
2. 抽樣方法：
隨機(jī)抽樣：使用實(shí)物教具演示隨機(jī)性，解釋簡單隨機(jī)抽樣的原理。
分層抽樣：通過案例說明分層抽樣的步驟和優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)代表性。
系統(tǒng)抽樣：介紹系統(tǒng)抽樣的實(shí)施步驟，討論其適用場景。
3. 抽樣誤差與樣本量：
解釋抽樣誤差的概念，討論影響抽樣誤差的因素。
通過圖表展示樣本量與抽樣誤差的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解樣本量選擇的重要性。
三、實(shí)踐操作
分組活動：學(xué)生分為若干小組，每組選擇一種抽樣方法，設(shè)計(jì)一個具體的抽樣調(diào)查方案。
小組內(nèi)討論：確定調(diào)查主題、總體、樣本量、抽樣框等。
實(shí)施抽樣：利用實(shí)物教具或軟件模擬抽樣過程，收集數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)分析：計(jì)算樣本均值、比例等，嘗試估計(jì)總體參數(shù)。
四、案例分析
分析一個成功的抽樣調(diào)查案例，討論其抽樣方法的選擇、實(shí)施過程及結(jié)果解讀。
引導(dǎo)學(xué)生思考：如果改變抽樣方法或樣本量，會對結(jié)果產(chǎn)生什么影響？
五、總結(jié)提升
知識總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抽樣調(diào)查的'重要性和基本原則。
思維拓展：討論抽樣調(diào)查在其他領(lǐng)域（如市場營銷、醫(yī)學(xué)研究）的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
作業(yè)布置：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個關(guān)于校園生活的抽樣調(diào)查方案，包括抽樣方法、樣本量計(jì)算及預(yù)期結(jié)果分析。
六、課后反思
教師需關(guān)注學(xué)生的參與度、理解程度及在實(shí)踐操作中遇到的問題，以便后續(xù)課程的調(diào)整和優(yōu)化。
鼓勵學(xué)生提出疑問，促進(jìn)師生間的交流與反饋，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)課題認(rèn)識抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì) 5
目標(biāo)：
1．知識與技能：
知道抽樣調(diào)查與普查的概念；
明確總體、個體、樣本、樣本容量的概念；
知道抽樣調(diào)查是為了了解總體情況的一種重要的數(shù)學(xué)方法；
會用抽樣調(diào)查方式選取樣本。
2．過程與方法
經(jīng)歷抽樣調(diào)查選取樣本的方法，體會抽樣調(diào)查方法的科學(xué)性及實(shí)際意義。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn)：理解總體與個體的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：能分辨問題中哪是考察對象、總體、個體、樣本與樣本容量。了解它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。
教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)式。
教學(xué)媒體：幻燈片。
教學(xué)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：
Ⅰ。問題情境
師：生活中有許多實(shí)際問題需要調(diào)查收集數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)來作出判斷，但當(dāng)要調(diào)查的對象太多或調(diào)查本身具有某種破壞性時(shí)，該怎么辦呢？下面我們來看個實(shí)例！2008年，第29屆奧運(yùn)會將在北京舉辦，游泳、跳水、體操、舉重、設(shè)計(jì)、羽毛球和乒乓球等都是我國的優(yōu)越項(xiàng)目。在這些比賽項(xiàng)目中，你最愛看哪項(xiàng)比賽？我們班的同學(xué)中，哪個比賽最愛看的人最多？（幻燈片）
�。阂詩W運(yùn)會為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生們相互討論，增加課堂氣氛。
Ⅱ。新課講授
師：現(xiàn)在我們統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們都愛看哪個比賽，我說一個比賽項(xiàng)目，愛看的同學(xué)就舉起手。
采用舉手表決的方式進(jìn)行調(diào)查，了解全班同學(xué)中最愛觀看的比賽項(xiàng)目的人數(shù)。將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表：
比賽項(xiàng)目游泳跳水體操]舉重射擊羽毛球乒乓球
最愛看的人數(shù)/名
教師總結(jié)：同學(xué)們，上面我們對咱們?nèi)嗟耐瑢W(xué)做了這么一個調(diào)查，那么，像這種為了特定目的對所有考察對象作的全面調(diào)查叫做普查。
生：這只是對我們班做個調(diào)查，那如果對我們所在的�。ɑ蛑陛犑小⒆灾螀^(qū)）全體在校七至九年級學(xué)生中，各比賽項(xiàng)目最愛看的人數(shù)，這樣的我們怎樣進(jìn)行調(diào)查？適合用普查的方式？
師：這位同學(xué)的問題很值得我們思考，對這個問題雖然能進(jìn)行普查，但要普查的人太多了，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力�，F(xiàn)在，我們可以采用這樣的方法，按一定的比例（比如1‰）從各學(xué)校抽取一部分人，對這部分人進(jìn)行調(diào)查，得出一個估計(jì)結(jié)果。
這樣我們又得出幾個新的概念：
我們把所要考察對象的全體叫做總體；把組成總體的每一個考察對象叫做個體。從總體中抽取部分個體進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查方式叫做抽樣調(diào)查，這部分個體叫做總體的一個樣本。樣本中包含個體的數(shù)目叫做樣本容量。
師：同學(xué)們可以舉例子說明那些算是普查，哪些算是抽樣調(diào)查。
生：為了準(zhǔn)確掌握我國的人口狀況，需要進(jìn)行人口普查。人口普查的工作量極大，我國每10年進(jìn)行一次人口普查，每5年進(jìn)行一次1%的人口抽樣調(diào)查。
師：同學(xué)們回答的很好；還有當(dāng)考察我國的人口年齡構(gòu)成時(shí)，具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常住的人口的年齡構(gòu)成總體，個體是符合這一條件的每一個公民的`年齡，抽出的符合條件的1%人口的年齡構(gòu)成一個樣本。當(dāng)考察全國家庭人口數(shù)時(shí)，總體是全國所有的家庭的人口數(shù)，每個家庭的人口數(shù)是一個個體，抽出的部分家庭的人口數(shù)構(gòu)成一個樣本。
同學(xué)們根據(jù)我們上面所學(xué)的知識，現(xiàn)在思考下面的幾個問題：
1．我們可以用什么方式獲得我們班男生的人數(shù)？怎樣獲得全校男生的人數(shù)？
2．中央電視臺對第3頻道各欄目收視情況進(jìn)行調(diào)查，最后得出“同一首歌”是最受歡迎的欄目。這個結(jié)果是怎么得到的？
3．能用普查的方式了解一批節(jié)能燈泡的壽命嗎？
讓學(xué)生相互交流，討論。
教師總結(jié)：
一般來說，普查能夠得到總體全面、準(zhǔn)確地信息。但有時(shí)總體中個體的數(shù)目非常大，普查工作量太大，有時(shí)受條件限制，無法進(jìn)行普查；有的調(diào)查具有破壞性（如測試一批燈泡的壽命，了解炮彈的殺傷力等都是具有破壞性的實(shí)驗(yàn)），不能進(jìn)行普查，這時(shí)，多采用抽樣調(diào)查的方式，通過樣本了解總體。
�、�。課上練習(xí)
課本練習(xí)
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