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小學教師各科優(yōu)秀教學設計
小學教師各科優(yōu)秀教學設計
知識與技能：
�。�1）理解植樹問題中一條線段兩端都植樹的特征，并能應用規(guī)律解決問題。
�。�2）通過猜測操作，驗證，交流的方式探究兩端都不種的植樹問題。
�。�3）從封閉曲線（方陣）中發(fā)現(xiàn)植樹問題的規(guī)律。
過程與方法：
培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力以及與人合作的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
學生通過觀察、操作、交流等活動探索新知。
教學重點：在探究活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抽取數(shù)學模型，并能夠用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題。
教學難點：基本規(guī)律的提煉和方法的應用。
教學準備：
教具準備：課件
學具準備：練習本
教學過程：
一、課前談話。
同學們，學校旁邊有一條長100米的小路，老師要在栽幾棵樹苗，想請你們當回小小設計師幫忙設計行嗎？（行）今天我們來研究研究植樹問題中的奧秘。
二、探究規(guī)律。
（一）1．出示題目
這條小路長100米，每5米栽一棵小樹苗（兩端要栽），一共可以栽多少棵？可能會有部分學生會馬上列出算式：100÷5=20（棵）
①理解題意
a、 指名讀題，從題中你了解到了哪些信息？
b、 理解“兩端”是什么意思？
指名說一說，然后實物演示。
指一指哪里是小棒的兩端？
說明：兩端要栽就是小路的兩頭要種。
�、趯W生動手操作。
拿出小棒，同桌間互相說一說，畫一畫，擺一擺。
�、弁阑ハ嘤懻摵�，全班匯報交流
a、指名說一說：你一共擺了多少根小棒？上黑板上來擺給大家看一看。 b、數(shù)一數(shù)你們剛才擺的小棒，它們之間有幾個間隔？一共擺了幾根小棒？
c、間隔與種樹的棵數(shù)有什么關系？
�、軒熣f明：開始大家算出的100÷5=20，這個20并不是表示可以栽20棵樹，而是指共有20個間隔。
2．改變題目條件變?yōu)椋?/p>
在全長20米的小路一邊植樹，請按照每隔5米栽一棵的要求設計一份植樹方案，并說明理由。（可用線段圖表示）
1.學生試解答
2.用小棒檢驗
3.說一說你的想法
間隔數(shù)與栽樹的棵數(shù)又有什么關系呢？
學生試說后，教師小結。
4. 基本練習：同學們做操，某豎行從第一人到最后一人 的距離是24米，每兩人之間相距2米，這一行 有多少人？
5. 提高練習：園林工人沿公路一側栽樹，每隔6米種一棵，一共種了36棵。從第1棵到最后一棵的距離有多遠？
�。ǘ┏鍪纠�2
1、學生讀題，理解題意
�、佟皟绅^間的小路”指的是哪一段？
②“小路兩旁”指的是要栽幾邊？
2、學生互相合作，用小棒擺一擺
師提示：我們現(xiàn)在可以假設大象館和猩猩館相距18米，其它條件不變，用小棒擺一擺，說一說。
要求完成：
�、倌阋还矓[了幾根小棒？
②每一邊的小棒根數(shù)和間隔數(shù)之間有什么關系？
3、全班交流
4、教師小結
這種情況屬于兩端都不種的植樹問題，即植樹棵數(shù)＝間隔個數(shù)—1。
（三）用擺小棒的方法教學例3
教師小結：兩端封閉的情況下 植樹棵數(shù)＝間隔個數(shù)
三、練習應用
1.一要木頭長10米，要把它平均分成5段。每鋸下一段需要8分鐘，鋸完
一共要花多少分鐘？
2. 在教學樓前植樹，每4米栽一棵，20米內(nèi)可以在多少棵樹？
四、課堂總結
板書設計：
《8的乘法口訣》教學設計
教學內(nèi)容：課本75頁例2。
教學目標：
知識與技能：
1、在動手操作和合作探索中，讓學生經(jīng)歷8的乘法口訣的編制過程，培養(yǎng)歸納、總結能力。
2、在應用過程中，尋找8的乘法口訣的規(guī)律，能熟練運用8的乘法口訣進行計算，并用一句口訣計算兩道乘法算式。
過程與方法：通過在動手操作和合作探索等活動，讓學生經(jīng)歷8的乘法口訣的編制過程。
情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中，讓學生初步學會運用類推方法學習新知識、培養(yǎng)學生良好的合作態(tài)度。
教學重點：
1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。
2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。 教學難點：編制8的乘法口訣并記憶。
教學過程：
一、復習
口算練習。
4×7 7×2 3×6 5×6 6×4 3×3 5×2 7×3 7×4＋7 5×7＋5 6×6＋6 3×5－3
篇二：小學教師教案備寫規(guī)范要求
教案是教師課前預設的教學方案，是課堂教學的重要依據(jù)和藍本，編寫教案是教師依據(jù)課程標準認真鉆研教材、整合教學資源、選擇教學內(nèi)容、確立教學目標、選用教學方法、設計教學思路的`過程。為了加強教學管理，規(guī)范教案備寫，實施有效教學，提高教師業(yè)務水平，提升教學質(zhì)量，根據(jù)新課程標準和《會寧縣中小學教學常規(guī)管理》，特制定本要求。
一、封面名目齊全
教案封面名目包括科目、學期（ - 學年度第學期）、學校名稱、班級、教師姓名等項。各項開學時由教務處統(tǒng)一書寫，字跡規(guī)范、布局合理，并在校名處加蓋校印。
二、結構內(nèi)容完備
教案在結構內(nèi)容上包括“一表三計劃”。
“一表”即教學進度表。表內(nèi)涉及科目、班級、冊數(shù)、上課日期、每周節(jié)數(shù)、總授課節(jié)數(shù)、周次及起止時間、預定進度及頁數(shù)起止、實際進度及出入原因等欄目。教學進度表是科任教師對學期學科教育教學內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體時間安排，開課前由科任教師或?qū)W科組科學擬定，由教務處審批通過后執(zhí)行。
“三計劃”即學期教學計劃、單元（章節(jié)）教學計劃、課時教學計劃（教案）。
1、學期教學計劃。學期教學計劃是依據(jù)課程標準和教材內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，從學生實際出發(fā)對學期教學目標任務和學生發(fā)展及工作措施等的總體規(guī)劃，一般包括五項內(nèi)容：①學生基本情況分析（學生數(shù)及男女比例、知識能力水平、興趣特長愛好、個性特點和個體差異、發(fā)展優(yōu)勢和面臨困難等）；②教材分析（學段目標、編排意圖、內(nèi)容和特點、整合與重新建構等）；③教學目標和任務的確立（知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀等）；④教育教學策略（為達成目標采取的方法措施）；⑤時段安排。學期教學計劃開課前也由科任教師或?qū)W科組科學擬定，由教務處審批通過后執(zhí)行
2、單元（章節(jié)）教學計劃。單元（章節(jié)）教學計劃是單元（章節(jié)）教學的總體規(guī)劃，寫在單元（章節(jié)）課時計劃的前面，由科任教師在實施單元（章節(jié)）教學前完成。一般包括五項內(nèi)容：①單元名稱，②教學目標，③教學重難點，④課時劃分，⑤課的類型。
3、課時教學計劃（教案）。課時教學計劃是實施課堂教學的具體方案，是教案編寫的重點。課時教學計劃在結構上包括十項內(nèi)容：
�。�1）、教學內(nèi)容（課題）
�。�2）、教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務）
（3）、教學重點、難點（說明本課所必須解決的關鍵性問題和學生易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）
（4）、課型（新授課、自讀課、復習課）
�。�5）、教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）
�。�6）、教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）
�。�7）、課時安排（說明用幾課時完成）
�。�8）、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）
（9）、作業(yè)設計（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求）
�。�10）、板書設計（簡潔、直觀、形象再現(xiàn)教學內(nèi)容的圖文）
�。�11）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）
在課時計劃中，教學過程是最關鍵的部分，包括以下基本環(huán)節(jié)：
（一）導入新課（導入的方式和內(nèi)容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。
�。ǘ┲v授新課（選擇教法，設計活動，提出問題，點撥引導，安排步驟），要層次分明，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，體現(xiàn)主體。
（三）鞏固練習（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。
（四）歸納小結（小結的內(nèi)容和方式），要精當，靈活，上下關聯(lián)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。
三、備寫符合規(guī)定
1、中小學各門學科原則上都要備寫教案。小學任語文、數(shù)學、英語其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學科者，綜合類、技能類學科教案可略寫。
2、教案要在課前一周備寫。
3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設計，內(nèi)化自我的基礎上手工書寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。
4、教案要文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范。
5、課時教案要按進度計劃備寫，不能短缺課時。要在每一課時教案的課時數(shù)后括號內(nèi)注明累計課時數(shù)，右下角標明教案頁碼。
6、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。
四、簽審及時周詳
1、教務處開課兩天前下發(fā)教案本，并統(tǒng)一書寫教案封面，加蓋校印。
2、每學期開課前一天教務處要集中統(tǒng)一審批學科教學進度表和學期教學計劃，簽署意見，加蓋校印。
3、每周開課前教研組長要簽審本周各學科教案。
4、每一月教務處對各學科教案簽審一次。
5、每學期學校集中組織兩次全校教案檢查評比活動，及時通報檢查情況，并督促整改提高。
6、學校要統(tǒng)一使用教管中心下發(fā)的教案簽審記錄表，教研組要做好記錄冊，欄目填寫完備詳細規(guī)范，簽審意見明確。
7、教管中心常規(guī)教研時不定期對教案進行抽查，每學期期末隨教師業(yè)務考核進行一次全面檢查，每學期舉行一次特色課時教案評選活動
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