- 相關(guān)推薦
《英英學(xué)古詩(shī)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)
細(xì)嚼慢咽
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。
3、認(rèn)識(shí)對(duì)話的書面表達(dá)形式。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。
教學(xué)難點(diǎn)：背誦《靜夜思》，并理解這首詩(shī)的詩(shī)意。
教具準(zhǔn)備：投影片、生字卡、小黑板
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課 小朋友們，你們?cè)诩依飳W(xué)過古詩(shī)嗎？誰(shuí)能把學(xué)過的古詩(shī)背給大家聽聽嗎？ 今天我們要學(xué)的新課文，說的是一個(gè)小朋友在學(xué)校學(xué)了一首古詩(shī)背給他奶奶聽的。這篇新課文是
二、板書課題 3 英英學(xué)古詩(shī)
三、解釋課題，教題中生字
1、 英英是一位女小朋友的名字，英是整體認(rèn)讀音節(jié)，又是后鼻音ying，古詩(shī)的詩(shī)也是整體認(rèn)讀音節(jié)，是翹舌音shi。
�。I(lǐng)讀課題兩遍）
2、教師范寫，學(xué)生書空。
四、初讀指導(dǎo)。
1、看圖。
（1）出示圖：圖上有哪兩個(gè)人？她們?cè)谧鍪裁矗?/p>
�。�2）小結(jié)：畫面上的意思是英英和奶奶正在說話，兩個(gè)人有說有應(yīng)，有問有答，這種情況叫做對(duì)話。
2、自學(xué)課文。
�。�1）講述對(duì)話書面表達(dá)方式。 課文中表示說話人名字回與他說的話區(qū)分開，第一行英英指的是說話人，緊接著是英英說的話。
（2）借助拼音輕聲讀課文。畫出帶有生字的詞語(yǔ)，并讀一讀。
�。�3）檢查學(xué)習(xí)情況：（出示小黑板）指名讀、開火車讀、齊讀。
（4）自讀課文。要求：讀通句子，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 讀正確。
�。�5）分段指名讀、齊讀。
�。�6）分角色讀對(duì)話。自讀、同座二人分角色對(duì)讀、指名二人對(duì)讀各一次、分兩個(gè)大組對(duì)讀各一次。
3、再讀課文。
要求：說說課文里英英和奶奶對(duì)話，英英說了幾次？奶奶說了幾次？
五、指導(dǎo)讀好古詩(shī)
�。ǔ鍪竟旁�(shī)內(nèi)容）：
1、自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀、齊讀。
過渡：下一節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)《靜夜思》。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)《靜夜思》
1、（出示古詩(shī)）解釋詩(shī)題。 靜夜就是靜靜的夜晚，思就是想念的意思，合起來就是在靜靜的夜晚有著深深地思念。
2、看圖。
出示投影片《靜夜思》。
�。�1）圖上出現(xiàn)的是什么人？你從哪兒看出來的？（我以為圖上出現(xiàn)的就是唐代大詩(shī)人李白，從他穿戴的是古人的衣帽可以看出來）（這幅圖是為《靜夜思》配的畫，《靜夜思》作者是李白，所以圖上出現(xiàn)的人就是他）（這幅圖左邊有個(gè)大筒子，插著許多詩(shī)稿，說明這個(gè)人就是大詩(shī)人李白）對(duì)，你們看得很仔細(xì)，想得很合情理。
（2）從圖上看，他正在做什么？（他在望著窗外天空的明月）（他好像是在想著什么）（也許他正在想著做詩(shī)呢）對(duì)，你們說的畫面意思正和詩(shī)題的意思相同。
3、學(xué)詩(shī)句。
�。�1）指名讀《靜夜思》。
�。�2）這首詩(shī)有幾句？（兩句）現(xiàn)在我們依次來學(xué)。
第一句 ① 指名讀。 ②這句詩(shī)，英英是怎么理解的？請(qǐng)默讀英英第二次說的話再回答。（學(xué)生答） ③為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？為什么這一句里的疑是，英英把它解釋成好像？
第二句 ①指名讀。 ②舉頭望明月中的舉頭是什么意思？為什么要用舉頭？ ③想象一下，詩(shī)人抬頭望月會(huì)有什么樣的感受？ 你們的想象都合情合理。詩(shī)人想到故鄉(xiāng)的人和事，想得很多很多。那么當(dāng)他想念故鄉(xiāng)的時(shí)候， 頭還是抬著望月亮嗎？詩(shī)里是怎么說的？ 對(duì)，用低頭這個(gè)詞語(yǔ)表示詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的感情很深沉。為什么英英把這句解釋成不由得 思念起故鄉(xiāng)來？
�。�3）指名讀英英對(duì)全詩(shī)的解釋。
�。�4）齊讀《靜夜思》。
4、朗讀指導(dǎo)。
�。�1）《靜夜思》的朗讀節(jié)奏。
（2）疑是低頭語(yǔ)速要慢，表示詩(shī)人在沉思。
�。�3）光霜鄉(xiāng)押韻字要讀得清晰，停頓要長(zhǎng)一些，表示感情逐步深化。
二、朗讀課文，練習(xí)背誦《靜夜思》
第三課時(shí)
一、指名朗讀課文
二、總結(jié)課文 這篇課文通過對(duì)話形式，引出一首古詩(shī)，反映了小學(xué)生英英對(duì)古詩(shī)《靜夜思》的正確理解，并知道它的作者是誰(shuí)，激發(fā)我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
三、指導(dǎo)背誦《靜夜思》
1、聽錄音欣賞。
2、揭示板書，引導(dǎo)背誦。
3、分兩個(gè)大組，交替背、聽各一次。
4、指名背誦，師生評(píng)議。
5、同座二人交替背、聽各一次。
四、寫字指導(dǎo)
1、須按筆順描紅的生字。 鄉(xiāng)、英、舉、教
2、其他要描紅的生字。 古、詩(shī)、故、首、意
五、作業(yè)練習(xí)
1、描紅練習(xí)。
2、比一比，再分別組詞。
古（ ） 自（ ） 代（ ）
故（ ） 首（ ） 袋（ ）
3、寫出帶有下列偏旁的字。
心（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
�。� ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
【《英英學(xué)古詩(shī)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《英英學(xué)古詩(shī)》學(xué)古詩(shī)的教學(xué)設(shè)計(jì)10-31
英英學(xué)古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)08-23
英英學(xué)古詩(shī)的教學(xué)設(shè)計(jì)10-16
《英英學(xué)古詩(shī)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-19
《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板09-27
《英英學(xué)古詩(shī)》優(yōu)秀設(shè)計(jì)教案05-23
《英英學(xué)古詩(shī)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)07-30