《晏子使楚》的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容
《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
1、自讀課文，理解晏子的智慧，知道他是怎樣維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的。
2、通過(guò)交流、討論提高學(xué)生的邏輯思維能力，發(fā)展學(xué)生的論辯思維。
3、了解課文敘述的順序。
4、表演課本劇。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、反饋?zhàn)宰x情況
1、哪些同學(xué)查閱了有關(guān)這個(gè)故事的資料?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、反饋?zhàn)衷~學(xué)習(xí)情況：
說(shuō)說(shuō)在自讀時(shí)遇到哪些字、詞不理解，后來(lái)是怎么理解的?
3、指名接龍讀課文。
4、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?
5、問(wèn)題：
楚王是怎樣侮辱晏子，晏子又是怎樣反駁的?有關(guān)這個(gè)問(wèn)題，你想用怎樣的方式來(lái)展示你的學(xué)習(xí)成果?通過(guò)交流，讓學(xué)生懂得：
�、� 楚王讓晏子鉆狗洞，必須有個(gè)前提，那就是必須首先承認(rèn)楚國(guó)是個(gè)狗國(guó)，楚王是個(gè)狗王，就可以鉆。
�、� 表面上是貶低自己，其實(shí)際上是貶低楚國(guó)(楚王)。
�、� 好人到了強(qiáng)盜國(guó)變成強(qiáng)盜，這是很自然的，有什么好奇怪的.呢?
二、討論，提升對(duì)課文的理解
1、楚王為什么一而再，再而三地侮辱晏子?
2、楚王是不是只想侮辱晏子?
3、晏子為什么能取得勝利?
三、再讀課文，看看作者是按怎樣的順序敘述的
1、學(xué)生快速閱讀課文。
2、交流。
四、分角色表演
1、按事情發(fā)展的順序來(lái)講述故事。
2、角色表演。
3、觀(guān)眾評(píng)價(jià)：
楚王：傲慢，以及對(duì)晏子蔑視的態(tài)度。
晏子：坦然，理直氣壯，說(shuō)話(huà)婉轉(zhuǎn)。
【板書(shū)】
楚王侮辱 晏子反駁 結(jié)果
要晏子鉆狗洞 訪(fǎng)狗國(guó)鉆狗洞 “只好”大開(kāi)城門(mén)
楚王想說(shuō)晏子是下等人 不中用的派往楚國(guó) “只好”陪著笑
顯威風(fēng)說(shuō)齊國(guó)人是強(qiáng)盜 到強(qiáng)盜國(guó)變強(qiáng)盜 “只好”陪不是
侮辱晏子 尊重晏子
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