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《語文園地四》習(xí)作優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)總結(jié)詞語。
�。�、認識生字，并能發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律。
�。场⒛軌騾^(qū)分一些相近的詞語。
�。�、能夠閱讀短文。
５、培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)生活及創(chuàng)造生活的能力。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
�。薄⒆宰x詞語，小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。
２、你還能說出類似的詞語嗎？以小組競賽的方式，看哪一組說得多。
示例：算盤 盤算 到達 達到
領(lǐng)帶 帶領(lǐng) 展開 開展
喜報 報喜 喜歡 歡喜
二、日積月累
�。�、讀讀認認是用合一合的辦法識八個生字。首先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)它們組合的規(guī)律。注意提示姓 xìng、警 jǐng的正確讀法；自由練習(xí)讀詞語，鼓勵學(xué)生進行擴詞練習(xí)，如，膚色、大膽、警報。
２、我會填是選擇近義詞填空的練習(xí)。先讓學(xué)生讀一讀詞語，自主發(fā)現(xiàn)每組兩個詞不在意思上的聯(lián)系，接著讀句子，結(jié)合句子的意思選詞填空，最后再把句子讀一讀。
第二課時
一、閱讀《魯班造傘》這篇短文
讓學(xué)生默讀明意，自主識字，朗讀感悟，并鼓勵學(xué)生把這個故事講給小朋友或家長聽。
二、口語交際
�。薄⒄n前布置學(xué)生動手制作小制作。如：用毛線編織蝴蝶結(jié)，用塑料瓶做成花籃，用紅辣椒做成玩具鞭炮
�。�、展示自己做成的可愛的小制作。
�。�、小組交流、匯報制作過程：
別人講的時候，聽的同學(xué)可以提出問題，講的同學(xué)要作解答。
４、小組推薦做得好、說得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作。
�。�、評一評誰的小制作做得好，誰介紹得好。
三、展示臺
這次展示臺安排了兩項內(nèi)容：
�。�、展示自己收集到的郵票；
２、是展示自己收集的名言。
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