《語(yǔ)文園地六》公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄�(lè)于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
�。�、能獨(dú)立識(shí)字，區(qū)分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
�。场⑼ㄟ^(guò)口語(yǔ)交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�、能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得，能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄六一活動(dòng)的內(nèi)容。
【教學(xué)方法】
自主探究識(shí)字、小組合作、交流共享。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
投影儀、生字卡片、收集資料。
【課時(shí)安排】
二課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
１、自讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)朗讀時(shí)的節(jié)奏。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�、說(shuō)出發(fā)現(xiàn)：
全班交流后歸納：這些詞語(yǔ)不僅重疊形式相同，而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的。
３、照樣子說(shuō)詞語(yǔ)：
大大小小（大�。� 多多少少（ ）
深深淺淺（ ） 高高低低（ ）
長(zhǎng)長(zhǎng)短短（ ） 粗粗細(xì)細(xì)（ ）
４、拓展。再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。（教師相機(jī)板書(shū)）
如：上上下下、前前后后、左左右右、進(jìn)進(jìn)出出、里里外外、走走停停
�。�、讀一讀書(shū)中和剛剛積累的詞語(yǔ)。
�。�、選擇三個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充在書(shū)上。
二、日積月累
�。�、讀讀認(rèn)認(rèn)：
�、� 現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！
�、� 小組內(nèi)互相合作，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。
⑶ 小組匯報(bào)。
�、� 游戲鞏固生字。
�、� 擴(kuò)詞游戲。
�。病⑽視�(huì)填：
�、� 審題。說(shuō)說(shuō)題意。
�、� 說(shuō)說(shuō)每組詞有什么不同點(diǎn)。
⑶ 同桌互相交流、全班交流。
⑷ 獨(dú)立完成作業(yè)。做好后同桌可互相檢查。
�、� 拓展練習(xí)：
購(gòu)（ ） 評(píng)（ ） 破（ ） 拾（ ）
溝（ ） 坪（ ） 玻（ ） 給（ ）
拎（ ） 甸（ ） 續(xù)（ ） 錢(qián)（ ）
鈴（ ） 句（ ） 讀（ ） 線（ ）
�。�、我會(huì)讀：
⑴ 自讀詩(shī)歌。
�、� 說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，有什么不懂的。
�、� 全班交流感悟詩(shī)歌。
⑷ 朗讀詩(shī)歌。
第二課時(shí)
〖口語(yǔ)交際
一、再現(xiàn)情境
�。薄⒁脮�(shū)中的第一段話導(dǎo)入。
�。�、小組討論：他該怎么做？為什么？
�。�、集體交流。
教師小結(jié)學(xué)生的做法：◎ 記下小龍的名字。
◎ 不記。
二、提出建議
�。�、按不同意見(jiàn)分成兩組。相對(duì)而座。分別給兩隊(duì)取名為正方、反方。
�。�、選出一名陳述自己觀點(diǎn)的陳述人。在陳述人說(shuō)明觀點(diǎn)后，各方展開(kāi)辯論，充分說(shuō)明自己觀點(diǎn)正確的理由，對(duì)方錯(cuò)誤的理由。
同桌互說(shuō)，全班交流。
三、小小辯論會(huì)
�。�、陳述觀點(diǎn)。
�。�、自由辯論。
�。�、教師總裁、小結(jié)。
第三課時(shí)
一、展示臺(tái)
�。薄⒆x讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
�。�、感悟公民道德修養(yǎng)的基本要求：
可以練習(xí)生活實(shí)際理解，也可舉例子理解，也可講故事幫助孩子理解。
３、說(shuō)說(shuō)自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。
�。础⒛阆霝榧w做些什么？
�。�、教師小結(jié)。
二、展示六一小報(bào)
�。薄⑿〗M交流：
如：小報(bào)的名稱(chēng)、內(nèi)容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等。
�。病⑼其N(xiāo)小報(bào)比賽：
假如自己是推銷(xiāo)員，如何把自己的小報(bào)推向市場(chǎng)或讀者。
�、� 先自由準(zhǔn)備。
⑵ 小組內(nèi)交流，推選一位最佳推銷(xiāo)員。
⑶ 全班交流。
�。�、教師小結(jié)。
三、粘貼學(xué)生的小報(bào)作
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