小學二年級《語文園地二》教學設計
教學目標
引導學生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結識字的方法。
重點、難點
初步了解多義詞
課前準備
�。睂W生自制識字課本（可剪剪貼貼，或請家長把自己會認的字寫出來）。
�。步虒W課件。
教學過程
一、導入
小朋友，我們都有一個溫馨和睦的家，平時在家里，你們會和爸爸媽媽一起干些什么呢？
二、我會認
�。蔽覀兒桶职謰寢屢黄鹂措娨暤臅r候，電視中出現(xiàn)的生字，爸媽會教給你們嗎？看電視，你們都認識了哪些字呢？
�。矊W生拿出自制的識字課本，分小組交流看電視時認識的字。
３學生在全班交流自己識字的方法，教師和學生評議。
４小組學習我的發(fā)現(xiàn)中的漢字。
讀讀這些字，你有什么新發(fā)現(xiàn)？
�。导w交流，小組派代表匯報，總結識字方法。
６認讀生字卡片（學生說一說是怎么記住這個字的）。
三、讀讀想想
�。毙〗M學習：讀一讀這些詞，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。材氵�知道哪個字，也和張字一樣，表示很多不同的意思？
３小組交流，全班交流。
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