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關(guān)于二年級閱讀課的教學(xué)設(shè)計
第六周 第五課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確讀準(zhǔn)字音。 2、熟讀成誦，理解文藝。
二、教學(xué)重難點：
將文中所述應(yīng)用于生活中。
三、課時分配： 一課時 四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、指名背誦 2、全班齊背這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)接下來的內(nèi)容。
�。ǘ┏踝x課文 1、指名讀文 2、評價 3、教師評價
�。ㄈ┰僮x課文并釋義
親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨
釋義：
當(dāng)父母親不喜歡我們，或者管教過于嚴(yán)厲的時候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點，體 會父母的心意，努力改過并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。 父母親有過錯的時候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善，勸導(dǎo)時態(tài)度要誠懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，（子夏問孝。子曰：“色難�！保┤绻改覆宦犚�(guī)勸，要耐心等待，一有適當(dāng)時機，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或是高興的時候，再繼續(xù)勸導(dǎo)；如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時我們雖難過得痛哭流涕，也要懇求父母改過，縱然遭遇到責(zé)打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，使父母一錯再錯，鑄成大錯。
�。ㄋ模┦熳x成誦1、默讀并試著背誦2、指名背誦3、全班齊背
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置： 熟背課文
教學(xué)反思：逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的
能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。
第七周 第六課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確讀準(zhǔn)字音。 2、熟讀成誦，理解文藝。
二、教學(xué)重難點：將文中所述應(yīng)用于生活中。
三、課時分配： 一課時
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、指名背誦 2、全班齊背這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)接下來的內(nèi)容。
�。ǘ┏踝x課文 1、指名讀文 2、評價 3、教師評價
�。ㄈ┰僮x課文并釋義
親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變酒肉絕喪盡禮 祭盡誠事死者如事生
釋義：
父母親生病時，子女應(yīng)當(dāng)盡心盡力的照顧，一旦病情沉重時，更要晝夜服侍，不可以隨便離開。父母去世之后，守孝期間（古禮三年），要常常追思、感懷父母教養(yǎng)的恩德。自己的生活起居必須調(diào)整改變，不能貪圖享受，應(yīng)該戒絕酒肉（請參考地藏經(jīng)，孝子應(yīng)如何給往生者修福）。辦理父母親的喪事要哀戚合乎禮節(jié)，不可草率馬虎，也不可以為了面子鋪張浪費，才是真孝順。（論語：生，事之以禮，死，葬之以禮，祭之以禮。）祭拜時應(yīng)誠心誠意，對待已經(jīng)去世的父母，要如同生前一樣恭敬。（論語：祭如在，祭神如神在。）
�。ㄋ模┦熳x成誦1、默讀并試著背誦2、指名背誦3、全班齊背
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置： 熟背課文
教學(xué)反思：“閱讀期待”是接受美學(xué)的概念。接受美學(xué)認(rèn)為，讀者在閱讀文學(xué)作品之前具有一種期待視野，一種迫切求知的心理。它是體驗的引線，探究的前奏。
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