關(guān)于《和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計（通用7篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于《和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
《和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道動物是人類的朋友。
2、能學(xué)習(xí)錄音資料中的話說一說爺爺和小動物做伴的事。
3、能根據(jù)提示或者想象自己和小動物做伴的事，并說給小朋友聽。
教學(xué)重點、難點：
展開想象，按要求練習(xí)說話。
課前準(zhǔn)備：錄音帶
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、談話揭題
板書：和動物交朋友
二、聽錄音
1、聽一聽：爺爺和那些小動物交朋友？他是怎么交朋友的？
2、指名說說
三、說話訓(xùn)練
1、你養(yǎng)過小動物嗎？說說飼養(yǎng)小動物的趣事。
�。ㄏ刃〗M內(nèi)交流，后全班交流）
2、想象說話
（1）假如鄰居外出旅游，心愛的.小貓沒法帶去，想寄養(yǎng)在你家，你會如何照料小貓？
�。�2）假如在星期天，爸爸媽媽帶著你去看馬戲表演，看到小狗作算數(shù)，大熊貓會吹喇叭，小猴會騎自行車時，你是否也想與那些可愛的動物交朋友，叫他們一些本領(lǐng)？
（3）假如在炎熱的夏天，媽媽給你買來了一只小蟈蟈，你又會怎樣與它做伴？
四、總結(jié)
《和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計 篇2
主題目標(biāo)：
1.知道動物是人類的好朋友。
2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。
3.明確認(rèn)識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
課前準(zhǔn)備：
1.小狗、金魚、兔子等小動物。
2.數(shù)碼照相機(jī)。
3.玩偶。
4.多媒體課件。
課前活動──猜謎語，獎玩偶：
師：同學(xué)們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！
學(xué)生（高興）：好！
師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”
生（高呼）：老虎。
師：你真聰明！老師就把這個老虎小玩偶獎給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課。我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸�！�
生：青蛙。
師：對極了。讓這個青蛙小玩偶作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！
“面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。”
生：貓頭鷹。
師：真棒！獎給你們貓頭鷹，那你們就是貓頭鷹小組了。其他組加油�！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手�！�
生：猴子。
師：對，現(xiàn)在會爬樹的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。
“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。開口吼一聲，百獸躲進(jìn)洞。”
生：獅子。
師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了�？�，現(xiàn)在我們的課堂上就有了老虎組、獅子組、貓頭鷹組、猴子組、青蛙組。今天我們就比比哪組同學(xué)表現(xiàn)得最棒！
課上活動過程：
活動一：看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。
1．師：課前，老師發(fā)給了每組一個小玩偶。想一想，它們都是什么？
生：動物。
師：你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？
生（齊呼）：想。
�。úシ艅赢嫞好利惖膭游锿鯂�
師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛��！烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅�！咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣��！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？
2.師：同學(xué)們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？
生（開心）：我最喜歡小兔子，因為它非常得漂亮，紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石。
生（自豪）：我最喜歡老虎，因為它很威武，森林里的動物都怕它。
師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武凜凜的樣子？
生（大叫一聲）：嗷！
師：哇，真威風(fēng)啊，果然是百獸之王。
3．師：動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？
生：我們也想和動物交朋友。
師：真的想嗎？
生（齊說）：真的想！
師：那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？
生（肯定）：愿意！
�。úシ耪n件：猜猜它是誰）
（生聽鴕鳥、壁虎、百靈鳥、小貓、大象、熊貓的聲音或介紹，猜出動物的名稱。）
師：你們真棒！認(rèn)識這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友！
（板書課題：我和動物交朋友）
�。c評：課前教師以猜動物謎的方式引入主題，并根據(jù)學(xué)生猜出的謎底發(fā)放動物玩偶，在游戲中導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音像動畫多媒體課件的播放，使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動物交朋友的愿望，新課導(dǎo)入十分自然。）
活動二：和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。
師：生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？
（播放錄象：人類和動物親密接觸的精彩畫面。）
師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄象時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興�。�
生（開心）：我覺得人和狗拔河特別有意思，我也想跟小狗比比力氣。
生（驚奇）：我真沒想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。
2．師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？
生：我們也想和動物在一起。
師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！
�。ㄉd奮緊張地閉上眼睛，老師抱出小狗）
師（搖著小狗的小爪）：小朋友們好！
生（驚喜）：小狗狗好！
師：多么可愛的小狗呀！同學(xué)們，快說說你想怎么和它交朋友啊？
生（請求）：我想摸摸它！
師：行，我們小組輪流來摸摸小狗�。ɡ蠋熣埿〗M輪流摸小狗。）
師：你們覺得小狗狗的毛怎么樣�。�
生（爭說）：太暖和，太柔軟啦！
師：輕輕地摸了小狗，現(xiàn)在，你們還想干什么呀？
生（請求）：我想和它說說話。
師：那你們有什么話想對小狗說呢？
生（上臺握握小狗的爪子）：小狗，很高興見到你，我們交個朋友吧！
生（上臺摸摸小狗的頭）：小狗，你真漂亮，我太愛你了！
生（請求）：我想給小狗取名字，叫它毛毛，因為它的毛太暖和了。
生：我給它取名叫逗逗，因為它逗得我們大家都很開心。
師：這個名字取得真好，我們就叫它逗逗吧，這說明我們都很喜歡它。
生（請求）：老師，我能不能喂喂小狗呢？
師：行，這還有小狗愛吃的火腿腸，你來喂喂它吧！
�。ㄉ吓_喂小狗吃食物。）
師：大家猜猜，小狗為什么會吃小朋友喂的食物呢？
生（驕傲）：因為小狗餓了，而且它喜歡我們，所以愿意吃我們喂的食物！
師：今天小狗和我們見面，你們覺得它表現(xiàn)得怎么樣？
生（甜蜜地說）：它好乖哦！
師：對，它可乖了！我們獎勵獎勵它，給它戴頂小帽（師給小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷！”
生（大笑，伸出大拇指）：小狗，小狗，你真酷！
3．師：好啦！小狗很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧�。ɡ蠋煱研」贩呕馗C里）小狗雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小狗交朋友的呢？
生（高興）：我們給它喂了食物！
生：我們給它取了名字，還撫摸了它！
生：我們跟它說了知心話！
（點評：在學(xué)生進(jìn)一步感受人類和動物親密接觸的.精彩畫面的基礎(chǔ)上，教師抱出了真正的小狗，并在與小狗的親密接觸中不斷地與學(xué)生交流怎樣和動物交朋友，發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點如“摸摸它、和它說說話、給他取名字、喂它吃食物”等等都是愛護(hù)動物的表現(xiàn)，接著又讓學(xué)生在與動物的交往中去感受去體驗，老師在與學(xué)生的互動中觀察，真心實意蹲下身來，傾聽孩子，理解孩子，欣賞孩子并隨機(jī)給予積極的引導(dǎo)，取得了較好的教學(xué)效果。）
師：你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？對，它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！你們想不想和它們也認(rèn)識一下？
生（驚喜）：愿意！
師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、白鼠、鴿子。
師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？
生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！
生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！
師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！
（小組和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）
4．師：同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息！
�。ㄐ〗M長把小動物送到臺上來休息。）
師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流！
�。ɡ蠋熣故菊掌�，小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。）
生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬��！
生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！
生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！
生：我們小組給小白鼠取了個名字，叫“精靈鼠小弟”，它太可愛了，就像米老鼠的弟弟！
生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！
師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。
�。ò鍟合矚g動物）
5．師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對動物的喜歡？
生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。
生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。
生：我們可以唱歌。
師：你會唱什么有關(guān)動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！
生（集體得意地表演唱“兩只老虎”）
生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）
生：我們可以寫作文，比如把今天這節(jié)課寫下來。
師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達(dá)我們的愛意。
�。c評：在《品德與生活》課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的現(xiàn)實生活，實現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展。本環(huán)節(jié)中教師用數(shù)碼相機(jī)及時記錄下學(xué)生與動物親密接觸過程的畫面，讓學(xué)生在闡述畫面的過程中交流，由此喚發(fā)出“我”的真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實的生活共鳴，從而真切地體會與動物友好相處的快樂。讓學(xué)生真實的生活生成教材，通過這種對話，教材的范例性充分地得到了體現(xiàn)。）
活動三：聽一聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。
1．師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！
�。úシ殴适拢洪L頸鹿、小貓和小鳥的遭遇）
師：聽到長頸鹿和小貓的哭訴，你的心情是怎樣的？
生（難過）：我太難過了！小鹿死得太不值了，小朋友不應(yīng)該隨便給它們喂食。
師：你知道小鹿是怎么死的嗎？
生：因為它吃了食物的包裝袋，消化不良，連醫(yī)生都治不好它。
生（傷心）：我也很傷心，小貓的主人對它一點都不好，它身上有那么多傷。
師：聽完快樂小鳥的故事，你們的心情又是怎樣的呢？
生（開心）：我很為小鳥高興，它非常的幸運。
生：我覺得小鳥能飛回大森林，得到自由，一定特別開心。
師：通過這三個動物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？
生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。
生：我們要愛護(hù)動物，保護(hù)動物。
師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。
�。ò鍟簮圩o(hù)動物）
2．師：你們有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢？你平時是怎樣對待動物的呢？
生（興奮）：我家養(yǎng)了一只小狗，叫菲菲。我天天給它喂食，從不讓它餓著。我還跟它做游戲呢！
師：是啊，悉心地照顧動物就是愛護(hù)動物的表現(xiàn)。
生：我曾養(yǎng)過小貓，我從來不打它。
師：你不傷害動物，做得非常好，大家要向你學(xué)習(xí)。
生：我以前到動物園里曾給猴子喂食，以后我再也不會了，要不然它們也會消化不良的。
師：是的，我們要了解動物的生活習(xí)性，這也是在愛護(hù)動物。
�。c評：在教學(xué)中教師注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動。長頸鹿、小貓、小鳥的遭遇材料來自教材，但教師卻通過多媒體課件將教材中的三個小故事連貫起來，讓剛剛與動物們親密接觸的孩子們有了更深的體會。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生生活。）
活動四：集體領(lǐng)養(yǎng)動物，延伸課堂教學(xué)行為。
1．師：同學(xué)們，你們做得很好！老師現(xiàn)在要獎勵你們，我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚。你們愿意照顧它們嗎？
生（開心大叫）：愿意。
師：說說，小金魚在我們班生活，你們會怎么照顧它呢？
生：我會天天給它換水。
生：我會跟它說話，不讓它孤獨。
生：我會給它喂魚食，而且不喂多。
2．師：看來你養(yǎng)過金魚，我就選你為養(yǎng)金魚的小組長！老師這還有一張“養(yǎng)金魚知識卡”，上面寫了小金魚的一些生活習(xí)性，你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，好嗎？同學(xué)們要好好照顧它，老師可要抽空來看看它喲！
�。c評：《品德與生活》課程倡導(dǎo)“回歸生活”，教師在新課結(jié)束前送可愛的小金魚，不僅給孩子們一個驚喜，而且孩子們在領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進(jìn)一步了解如何才能真正與動物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。）
活動五：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結(jié)全課。
1．師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動物。最后，老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌。現(xiàn)在，你們想請哪個小動物和我們一塊讀呢？
生：我們想和小狗一塊讀。
師（微笑）：好，用掌聲請出小狗吧！同學(xué)們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手讀！
�。ɡ蠋煴С鲂」罚瑢W(xué)拿出玩偶，大家和動物互相拍手讀歌謠。）
2．師：聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？對，下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發(fā)生的有趣的故事�，F(xiàn)在，就讓我們和小狗再見吧！
生（揮著手，依依不舍）：小狗狗，再見！
師：小狗可想和大家握手再見喲！誰想跟它握手告別呀？
�。▽W(xué)生上臺圍著小狗告別，結(jié)束新課。）
�。c評：結(jié)尾再次抱出可愛的小狗與孩子們拍手共讀愛護(hù)動物的歌謠，深化了主題。）
（總評：《品德與生活》是面向小學(xué)低年級（即1-2年級）兒童設(shè)置的一門與時俱進(jìn)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的新課程。可以說是新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)低齡兒童品德教育的積極而大膽的嘗試，是小學(xué)思想品德課程改革的重大舉措。在課程類型上它屬于綜合課程的范疇。即《品德與生活》的課程目標(biāo)并非局限于一個活動領(lǐng)域，而是涉及到與學(xué)生生活相關(guān)的各個領(lǐng)域，是對學(xué)生多方面發(fā)展提出的要求。它是在對我國小學(xué)低年級原有《思想品德》課程、《自然》、《社會》課程和《活動》課程等進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的課程，所以它不再是傳統(tǒng)意義上的《思想品德》課，《自然課》或《生活》課程了，而是兼具了品德教育、科學(xué)教育、社會教育以及生活教育等多重價值。
本節(jié)課在九江市“品德與生活”優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎的第一名，并在江西省義務(wù)教育新課程《品德與生活（品德與社會）》實驗經(jīng)驗交流會上得到人教社專家的高度贊揚(yáng)及與會人員的一致好評。綜觀本課教學(xué)過程，其最大特點之一是讓小動物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生生活。其次，本課通過創(chuàng)設(shè)活動情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，說一說，聽一聽”等讓學(xué)生在活動中了解動物知識，培養(yǎng)學(xué)生親近動物，熱愛動物與動物分享快樂的情感，初步體驗人與動物的關(guān)系，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。最后設(shè)計“領(lǐng)養(yǎng)小金魚”這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生內(nèi)在的積極性，通過實踐強(qiáng)化和鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。
《和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動物，知道動物是人類的朋友。
2、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
3、充分感受動物的可愛，激起學(xué)生喜歡動物的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動物的意識。
教學(xué)重點
喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。
教學(xué)難點
在生活中去熱愛、保護(hù)動物，與動物和諧相處。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)介紹動物資料。
2、多媒體課件。
3、動物頭飾。
教學(xué)過程
一、課前活動
播放歌曲《小動物唱歌》
二、謎語導(dǎo)入
1、我們班的小朋友最喜歡猜謎語，現(xiàn)在老師出幾條謎語來考考你們，看誰猜得快，猜得準(zhǔn)！
�。ㄕn件出示謎面，生猜謎底，屏幕相機(jī)出示圖片。）
�。�1）“凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花�！薄~
(2)“走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴�！� ——狗
（3）“八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照�！� ——貓
�。�4）“耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴，蹦得歡�！� ——小白兔
2、導(dǎo)入新課：大家真是猜謎高手。這些小動物真可愛呀，今天這節(jié)課，我們就一起來和這些可愛的動物們交個朋友吧�。ò鍟n題：我和動物交朋友）
三、活動體驗
活動一：我們喜歡的動物
1、說一說你喜歡的動物：同學(xué)們，我們和動物都是地球村的成員，共同生活在地球媽媽的懷抱中，你們喜歡哪些動物呢？（提示：可以是書上、電視里看到的，也可以是我們身邊的。）
生1：我喜歡海豚，它是世界上最聰明的動物。我從《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》讀本中知道：海豚是人類的好朋友，被人們稱為“見義勇為的海上救生員”。
生2：我喜歡烏龜。我從《圖說天下世界之最》書中知道烏龜是世界上最長壽的動物，目前還健在的最長壽的烏龜已經(jīng)活了170多年了，是有名的“長壽星”。
生3：我喜歡灰喜鵲。我從《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》讀本中知道：灰喜鵲是安徽省的省鳥，灰喜鵲是最著名的益鳥之一，一只灰喜鵲一年可以消滅松毛蟲15000條左右，可以保護(hù)一畝松林免受蟲害。
生4：我喜歡小狗。這是我畫的我家的小狗“歡歡”，每當(dāng)我上學(xué)時“歡歡”就送我出門，我放學(xué)到家，它就舔舔我的褲腳，搖搖尾巴，好像在和我打招呼呢。
生5：我喜歡小貓。我們小區(qū)里有一只流浪貓，我經(jīng)常給它骨頭、魚吃，吃飽了貓就用腳洗洗臉，有時還在地上打滾，有一次小貓還吃草坪里的嫩草，媽媽用手機(jī)把小貓吃草的樣子拍下來了，小貓真可愛。
生6：我喜歡大熊貓。它是珍稀動物，現(xiàn)在剩下不到1000只，我們要保護(hù)它。
師：（過渡語）同學(xué)們從課前搜集的資料中了解許多有關(guān)動物的知識，真了不起！你們想不想到動物王國里去。（生：想）好，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入奇妙的動物王國，到那里去看一看！
2、播放動畫：美麗的動物王國
�。�1）師：同學(xué)們，動物們可愛嗎？說說你最喜歡誰，為什么？生自由發(fā)言。
（2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動物，世界上的動物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，正是因為它們的存在，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。它們的存在對維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有著重要作用，因此我們要愛護(hù)動物，善待動物。
活動二：愛護(hù)動物善待動物
1、夸夸我的動物朋友
（1）師：請用一兩句話夸一夸你的動物朋友。
生1：貓頭鷹捉田鼠，它是農(nóng)民伯伯的好幫手。
生2：蜘蛛結(jié)網(wǎng)，網(wǎng)住蚊蟲。
生3：小狗能看門。
生4：導(dǎo)盲犬能給盲人引路。 ……
�。�2）師補(bǔ)充介紹一些動物對人類的巨大貢獻(xiàn)。（對人類生產(chǎn)、生活的幫助，對人類進(jìn)行科學(xué)發(fā)明的啟發(fā)等等。）
師小結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得我們的動物朋友更加了不起了。既然動物對人們的生活有著重要的作用,那我們應(yīng)該怎樣和動物相處呢？
2、聽故事，學(xué)會與動物友好相處。故事一：長頸鹿媽媽的哭泣。（播放動畫：長頸鹿媽媽的訴說）
（1）討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會傷心？
�。�2）學(xué)生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴說�！惫膭顚W(xué)生展開自由的想象，對故事情節(jié)加以拓展和延伸。
�。�3）小結(jié)：希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，我們到動物園游玩時，不能隨便喂動物吃東西，不要再因為自己無心的行為讓動物們受到傷害了。如在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會
像圖中的小朋友那樣，因為不了解動物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。
故事二：明明和小鳥的故事。
�。�1）、和小長頸鹿比起來，有一只小鳥可就幸運多啦�。úシ艅赢嫞好髅骱托▲B）
（2）、看了這個故事，你又想說些什么呢？明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會選擇怎樣的做法呢？（生自由發(fā)言）
�。�3）小結(jié)：明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
�。�4）、請學(xué)生戴上小鳥頭飾表演：明明和小鳥的故事。師小結(jié)；同學(xué)們表演既精彩又有創(chuàng)意。小鳥也會感謝你們的！看來呀，我們要想和動物交上朋友，還得要了解它們的生活習(xí)性，生存環(huán)境，善待它們，不傷害、不捕殺它們。
3、搶答游戲，鞏固認(rèn)知。
游戲規(guī)則：老師讀題，學(xué)生聽題搶答。（進(jìn)行游戲）
�。�1）小明特別愛爬上樹搗鳥蛋
�。�2）春天到了，池塘里有許多可愛的小蝌蚪，我把它們裝在瓶子里養(yǎng)著。
�。�3）小麗幫助受傷的小鴿子治傷。
（4）牛牛去動物園總愛拿石子砸小動物。
（5）天冷了，給小動物窩里墊點草。
4、情景辨析：怎樣與動物相處
�。ㄕn件出示圖片）
�。�1）提問：對于我們看到的這幾種現(xiàn)象，哪種對？哪種錯？
�。�2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會怎樣做？
�。�3）聯(lián)系實際說說生活中你是如何對待動物的.？
師小結(jié)：大家說得可真有意思！動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護(hù)動物，善待它們，戲弄動物的行為是錯誤的。（板書：善待動物）
5、播放人與動物和諧相處的課件。
生活中有許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們一塊去看看，好嗎？（學(xué)生觀看人類和動物親密接觸的精彩畫面。師提醒學(xué)生與動物相處時要注意自我保護(hù)，防止被抓傷、咬傷或傳染上疾病。）是�。游锖臀覀児餐钤谕黄{(lán)天下，讓我們向畫面中那樣永遠(yuǎn)與動物和諧相處�。ò鍟汉椭C相處）
四、兒歌導(dǎo)行
老師這里有一首《我和動物交朋友》的拍手歌，大家一起來讀讀。（師生邊拍手邊朗讀兒歌）屏幕出示：
你拍一，我拍一，保護(hù)動物要牢記。
你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。
你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。
你拍五，我拍五，森林深處有老虎。
你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。
你拍八，我拍八，大小動物都有家。
你拍九，我拍九，人和動物是朋友。
你拍十，我拍十，保護(hù)動物是大事。
五、總結(jié)拓展
1、連一連（播放音樂《我愛我的小動物》）你知道哪些珍稀動物？認(rèn)一認(rèn)，把它們用線連起來。
2、總結(jié)：
同學(xué)們，動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。保護(hù)動物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约�，保護(hù)動物從我做起!讓我們在今后的日子里，都來關(guān)心動物，永遠(yuǎn)和動物交朋友。板書設(shè)計
我和動物交朋友愛護(hù)動物善待動物和諧相處從我做起
教學(xué)反思
本節(jié)課不是讓教師的“知性”去扼殺學(xué)生的“感性”，而是給學(xué)生一個開放的空間，讓他們?nèi)ンw驗、去探究、去獲得屬于他們自己鮮活的體悟與認(rèn)知。根據(jù)二年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平，我以猜謎形式導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，讓學(xué)生說說喜歡的動物，夸一夸動物朋友，從孩子身邊的事入手，體
現(xiàn)教學(xué)“回歸生活”，這些活動貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，由此煥發(fā)出了“我”的真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實的生活產(chǎn)生共鳴，從而真切的體會與動物友好相處的快樂，讓學(xué)生真實的生活生成教材，實現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展。教學(xué)既利用課本，又敢于跳出課本，活用教材；信息技術(shù)與學(xué)科的整合，教學(xué)中充分利用電教手段，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生更直觀地感受到動物的可愛，要善待動物，要與動物和諧相處；節(jié)約了課堂教學(xué)的時間，提高了教學(xué)的效果。最后的總結(jié)把課堂的學(xué)習(xí)延升到學(xué)生的生活中，真正做到“生活即教育”。
當(dāng)然，課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。本節(jié)課的不足之處是：由于課前布置學(xué)生搜集大量資料，課堂上學(xué)生積極發(fā)言，平時不愛發(fā)言的學(xué)生也急得站起來小手舉得高高的，為了不讓學(xué)生失望，給了他們每個人都有發(fā)言的機(jī)會，導(dǎo)致后部分教學(xué)時間顯得倉促，課堂教學(xué)安排沒能調(diào)控好，有待以后改進(jìn)。
《和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計 篇4
時間安排：
總目標(biāo)：
1、在飼養(yǎng)、管理小動物的過程中，親身體驗愛護(hù)動物和維護(hù)動物的生存環(huán)境的重要性。
2、了解常見動物的名稱、形態(tài)及生活習(xí)性，對常見動物保護(hù)自己的特殊方法感興趣，產(chǎn)生遷移與想象。
3、在游戲活動中，喜歡模仿和扮演動物的角色進(jìn)行音樂、文學(xué)作品的表演，樂意用多種方式表達(dá)自己對小動物的喜歡。
認(rèn)知區(qū)：動物世界
層次目標(biāo)：
一級目標(biāo)：愿意參加認(rèn)知區(qū)的活動，了解認(rèn)知區(qū)域的內(nèi)容。
二級目標(biāo)：知道一些常見動物的名稱、特點和習(xí)性。
三級目標(biāo)：初步萌發(fā)愛護(hù)動物情感并了解維護(hù)動物生存環(huán)境的重要性。
具體活動：對應(yīng)圖片認(rèn)識各種常見動物、動物拼圖、繪畫動物或涂色等
區(qū)域準(zhǔn)備：各種動物的卡片、裁成兩半的動物卡片、動物畫紙、剪刀、油畫棒等。
區(qū)域預(yù)測：
1、幼兒一開始對這些動物卡片感到新鮮，喜歡看。時間一長就不感興趣了。
2、有的幼兒對這些材料浪費、物品不愛惜，損壞率高。
3、有些語言能力較弱的幼兒可能無法向同伴介紹自己所喜歡的動物。
區(qū)域?qū)Σ撸?/p>
1、讓幼兒不僅知道這是什么東西，更要對物品的'作用、意義有所了解，豐富知識面。
2、事先和幼兒商量好規(guī)則，同伴之間互相監(jiān)督。
3、鼓勵幼兒積極了解自己喜歡的動物，嘗試與同伴互相交流。
情境區(qū)：動物之家
層次目標(biāo)：
一級目標(biāo)：知道所飼養(yǎng)的小動物的名稱并知道它喜歡吃的食物。
二級目標(biāo)：能擔(dān)當(dāng)小主人的責(zé)任，自主的關(guān)心、照顧小動物。
三級目標(biāo)：愿意和同伴分享，共同進(jìn)行游戲。
具體活動：飼養(yǎng)小動物、觀察動物
區(qū)域準(zhǔn)備：小金魚、魚缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚食、龜糧、胡蘿卜、青菜等。
區(qū)域預(yù)測：
1、幼兒興致很高，但是可能因為基本沒有接觸過相關(guān)的過程，所以會手忙腳亂，無從下手。
2、很多幼兒都很想飼養(yǎng)小動物，最后出現(xiàn)爭搶的情況。
3、幼兒不會給小動物清潔，導(dǎo)致區(qū)域很臟。
區(qū)域?qū)Σ撸?/p>
1、請幼兒事先對小動物的情況有所了解，有條件的還可以在家飼養(yǎng)喜歡的小動物，以便增長一些經(jīng)驗。
2、通過幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂意遵守的活動規(guī)則。
3、教幼兒如何幫助小動物清潔衛(wèi)生。
表演區(qū)：動物俱樂部
層次目標(biāo)：
一級目標(biāo)：能夠跟隨音樂模仿動物的形態(tài)、走路姿勢。
二級目標(biāo)：喜歡動物，體驗裝扮動物的樂趣。
三級目標(biāo)：利用角色的多重性豐富游戲內(nèi)容，區(qū)角之間能進(jìn)行串聯(lián)開展游戲。
具體活動：
1、裝扮小動物進(jìn)行游戲
2、跟隨音樂模仿動物走路、睡覺等動作。
活動準(zhǔn)備：收集各種動物的頭飾、錄音機(jī)、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動物玩具等。
區(qū)域預(yù)測：
1、幼兒會很喜歡表演區(qū)域，幼兒之間的語言交流也會很多。
2、有的幼兒不能跟隨音樂自主做動作，只會一味的跟別人學(xué)。
《和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計 篇5
一、教材簡介
《我和動物交朋友》式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。主要是說動物和我們?nèi)祟惞餐钤诿利惖牡厍虼濉Ｎ覀円獙W(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己。從愛護(hù)動物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知道動物是人類的朋友。
2、喜歡喝動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行是錯誤的。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動物的意識。
三、教法學(xué)法
我采用的教法：
1、故事激趣法
故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、多媒體輔助教學(xué)法
針對小學(xué)生的年齡特點，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵欣賞法
教師及時的點評，甚至學(xué)生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會成功的心理特點，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。
學(xué)法
1、資料調(diào)查整理法
在成人的指導(dǎo)下，通過圖書、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2、現(xiàn)場調(diào)查法
有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下，到農(nóng)場或野生動物園觀察或管理人員交流，使兒童對所關(guān)注的問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
三、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動物。
2、畫畫喜歡的小動物。
四、教學(xué)設(shè)計與依據(jù)
本課分兩課時完成。
第一課時教學(xué)內(nèi)容：搜集、調(diào)查、整理動物資料，了解幾種珍惜動物，講講我和動物的故事。
第二課時教學(xué)內(nèi)容：知道動物是人類的朋友，知道動物對我們?nèi)祟惖闹匾�，交流自己喜歡的動物，并愿意善待動物。
下面主要說第二課時的教學(xué)設(shè)計，在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)
�。ㄒ唬┕适录とぃ沂菊n題
首先我問：小朋友，你們見過長頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問：聽了這個故事，你有什么感受？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(這一設(shè)計主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點，以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位。)
根據(jù)學(xué)生的回答，出示課題。
二、學(xué)習(xí)新知，導(dǎo)行明理
�。ㄒ唬┗顒樱簞游�，人類的朋友
師：我們和動物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事？依次出示動物圖片，讓學(xué)生邊看邊討論。
根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：提供食品、交通工具、保護(hù)莊稼、表演節(jié)目。
接下來讓學(xué)生觀看錄像。（動物和人類和諧相處，互相幫助的影視片斷）
看完后讓學(xué)生談感受。師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：幫助人類
再讓學(xué)生說說還知道哪些動物能幫助人類做哪些事？從而完成第一個教學(xué)目標(biāo)：了解動物對人類的重要性，知道動物是人類的好朋友。
師：通過剛才的了解，我們知道動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥�。那么對待好朋友我們�?yīng)該怎么做呢？老師請大家看看下面的這些圖，圖上的這些小朋友做的對不對？
出示41頁的三副圖，讓學(xué)生討論，然后說說自己的看法。從而完成第二個教學(xué)目標(biāo)，要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。
接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的'野生動物朋友》。
�。ǘ┗顒樱何蚁矚g的動物
師：小朋友，我們有沒有養(yǎng)過小動物呢？今天，你們吧小動物帶來了嗎？有的小朋友還畫了畫呢！是吧！
讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動物，然后指明上臺介紹自己的小動物，其他學(xué)生有不明的地方可以隨時提問。以此來完成：喜歡和動物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生調(diào)動已有的知識經(jīng)驗，和自己的生活密切聯(lián)系，親身體驗到養(yǎng)小動物給自己帶來的快樂）
�。ㄈ┗顒樱簞游镎褂[
師：小朋友們這樣喜歡動物，我們就來辦個動物展覽！
請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，成立“動物圖畫展”。請帶動物的小朋友把小動物擺在講臺的一角，成立“動物角”。
�。ū净顒又荚诎颜n堂氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動手貼、擺的過程中再次感受到動物給我們帶來的快樂）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華
師：動物是人類的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對待它們，這樣我們生活的世界才會更加美好。
�。ńY(jié)尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學(xué)生學(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己）
《和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計 篇6
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關(guān)心、照顧小動物。
行為與習(xí)慣：不傷害動物，能夠善待動物。
知識與技能：知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。
過程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動物，但因為年齡小，好奇心強(qiáng)，也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物；還有些學(xué)生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的機(jī)會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點是讓學(xué)生與動物和諧相處。
針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生的特點，安排豐富有趣的活動來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動物王國。通過猜猜看，認(rèn)識了解動物；通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對小動物的喜愛之情。通過介紹國家級保護(hù)動物、展示保護(hù)動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實際和體驗，最好由學(xué)生講述自己和小動物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動物的情感。與此同時，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動物行動，可以與校本課、班隊會進(jìn)行整合。
教學(xué)重點
喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。
教學(xué)難點
在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：收集動物資料，制作課件、動物圖片若干。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的小動物的有關(guān)資料。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“我喜歡的動物”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的'訴說”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時
活動一 我喜歡的動物
1．提問：同學(xué)們，我們和動物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動物呢？
2．提問：在生活中我們和很多動物有過接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過哪些動物？
3．[播放動畫：動物王國]
�。�1）看一看，思考：你喜歡哪些動物，為什么？
（板書：我喜歡的動物)
�。ㄒ鈭D：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動展現(xiàn)各種動物，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時為后面的交流做好鋪墊。）
�。�2）：我們身邊生存著很多動物，世界上的動物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。
活動二 猜猜看
1．[播放動畫：猜猜看]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：猜猜看，這是哪些動物？
2．學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學(xué)猜。（提示：學(xué)生可以表演該動物靜止時的基本特征，也可以表演其行動時的樣子，還可以模仿該動物發(fā)出的叫聲等。）
活動三 展示我喜歡的動物
1．把自己喜歡的動物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。
2．提問：說說你為什么喜歡這種動物？把它的特點介紹。
3．提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？
4．：我們每個同學(xué)都有自己喜歡的動物，正是因為它們的存在，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動物比較兇猛，但它們的存在對維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動物，通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對動物的情感。
第２課時
活動一 和動物交朋友
1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們自己飼養(yǎng)過小動物嗎？養(yǎng)過什么小動物？
2．過渡：明明也養(yǎng)了小動物──一只小鳥，明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢？
（1）[播放動畫：明明和小鳥]
�。�2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會選擇怎樣的做法呢？
�。�3）：明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
�。ò鍟何液蛣游锝慌笥眩�
設(shè)計意圖：通過明明的故事以及自己和小動物交朋友的經(jīng)歷，使學(xué)生知道應(yīng)該和動物和諧相處。
活動二 愛護(hù)動物、善待動物
1．過渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛護(hù)小動物的現(xiàn)象，我們一起看看動物園里發(fā)生的事情。
2．[播放動畫：長頸鹿媽媽的訴說]
�。�1）討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會傷心？
（2）學(xué)生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴說。”
鼓勵學(xué)生展開自由的想象，對故事情節(jié)加以拓展和延伸。
（3）：希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再因為自己無心的行為讓動物們受到傷害了。
3．聯(lián)系實際討論：同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察，說說生活中人們是如何對待動物的？
�。�1）提問：對于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法？
�。�2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會怎樣做？
�。�3）：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護(hù)動物，善待它們，戲弄動物的行為是錯誤的。（板書：善待動物）
4．教師與學(xué)生共同討論與動物相處的基本原則，并訂立“愛護(hù)動物，從我做起”公約，同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督。
設(shè)計意圖：通過交流書本中長頸鹿的故事，明確愛護(hù)動物要講究方法；對生活中常見的一些對待小動物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非，并在全班范圍內(nèi)制定公約，大家一起愛護(hù)動物見行動。
板書設(shè)計
我和動物交朋友
善待動物
《和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計 篇7
一、活動目標(biāo)：
通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。
二、活動準(zhǔn)備：
故事掛圖錄音磁帶
三、活動過程：
1、教師配合掛圖有表情地講述故事。
第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的.情感變化。
2、根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感）
A小蜜蜂為什么哭？
B說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
C如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做？
3、小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什么哭？
在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。
正在這個時候，幾個小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼��！”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒牵鼈円呀�(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？
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