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教學(xué)設(shè)計

畫的教學(xué)設(shè)計

時間:2025-05-07 15:46:06 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

關(guān)于畫的教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標:

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  1、認識11個生字,會寫人、火、丈、六4個字,認識2個偏旁走之底和豎心旁。

  2、了解遠和近,有和無,來和去是反義詞。

  3、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

  4、理解課文內(nèi)容,感受詩中描繪的景色,懂得這首詩講的是一幅山水畫。

  教學(xué)重難點:

  重點:會認生字,會寫字,練習朗讀。

  難點:了解詩意。

  教學(xué)準備:生字卡片。

  課時安排:2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時(總第63課時)

  一、談話揭題,激發(fā)興趣

  1、教師講述:今天我們來學(xué)習第一篇課文,請大家翻書,仔細觀察圖上,誰來說說這幅圖上畫的是什么?

  2、指名學(xué)生回答。

  3、表揚:說的真棒!今天我們就一起來學(xué)習第一課《畫》。

  4、板書課題并齊讀。

  二、初讀古詩,認讀生字

  1、提問:能告訴老師,這幅圖上景物哪種離你最近,哪種離得最遠?

  2、根據(jù)學(xué)生的回答板書課文

  遠看()有色,近聽()無聲,春去()還在,人來()不驚。

  3、下面,老師來把這首古詩范讀一遍,請同學(xué)們認真聽,注意生字的發(fā)音。

  4、同學(xué)們,誰愿意來試讀一下。(讓學(xué)生讀)

  5、同學(xué)們讀得真認真,這課有幾個陌生的生字朋友,現(xiàn)在都認識了嗎?我們來試讀一下,好嗎?

  6、識字:開火車認讀,及時糾正。

  單獨抽讀。

  請學(xué)生拿出課前做好的生字卡片同桌之間互相比賽,看誰能最快地把這首古詩中的生字讀會。

  三、誦讀古詩,想象體會

  1、請學(xué)生把拼出的古詩齊讀一遍。

  2、把自己喜歡的那句多讀幾遍,再讀給同桌聽。

  3、老師引導(dǎo)學(xué)生想象遠處一座座青山連綿起伏的美景,讀好第一句,注意停頓。

  4、學(xué)一學(xué)水發(fā)出的聲音?請學(xué)生把耳朵貼在書上:聽到聲音了嗎?為什么?沒有聲音又該怎么讀?

  5、再看圖上的花朵,想想為什么春天已經(jīng)過去了,花卻還在?

  6、讓學(xué)生與畫中的鳥打招呼,并提問:小鳥為什么不理我們呢?讀最后一句。

  四、再讀古詩,加深體會

  1、請學(xué)生根據(jù)板書,自己試背一下。

  2、抽背。

  第二課時(總第64課時)

  一、復(fù)習導(dǎo)入,學(xué)習生字

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們,在上節(jié)課,大家富有感情地讀了古詩,再給老師聽聽。

  2、認讀生字

  二、學(xué)反義詞,指導(dǎo)運用

  1、大家還記得詩中的幾對反義詞嗎?誰來說說?(遠對近)

  2、老師板書學(xué)生的回答,鼓勵學(xué)生結(jié)合周圍的環(huán)境用遠和近說話。

  3、小結(jié):反義詞就是兩個詞的意思相反。

  4、練習我會說,并拓展,你還知道哪些反義詞?

  三、學(xué)習生字,指導(dǎo)書寫

  1、大家說得好,那么也一定寫得更好,接下來,我們一起來學(xué)習生字,你們怎樣記住這些字?(學(xué)生說說用什么方法記生字)

  2、在黑板上范寫:要求學(xué)生認真觀看,說說這幾個是怎么寫的。然后請學(xué)生閉上眼睛想想這幾個字在田字格中的位置,練習在書上寫一個,對照范例檢查一下。

  3、學(xué)生描紅練習,展示優(yōu)秀的作業(yè)。

  板書設(shè)計:

  1畫

  遠看/山/有色,

  近聽/水/無聲,

  春去/花/還在,

  人來/鳥/不驚。

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