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外研社英語(yǔ)三年級(jí)《Its a black dog》教學(xué)設(shè)計(jì)
教案背景：
（一）面向?qū)W生：三年級(jí)小學(xué)生
�。ǘ⿲W(xué)科：英語(yǔ)
（三）課時(shí)：1
�。ㄋ模⿲W(xué)生課前準(zhǔn)備
（1）復(fù)習(xí)第四模塊第一單元所學(xué)顏色單詞。
（2）自由組合描述物體的顏色。
教學(xué)課題：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠認(rèn)、讀、寫(xiě)出所學(xué)單詞，并熟練運(yùn)用顏色單詞描述物品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、團(tuán)結(jié)合作的能力。
（一）、靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，收集各種與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，開(kāi)拓學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在看、玩和做的過(guò)程中學(xué)習(xí)新單詞和句型。
�。ǘ�、創(chuàng)造性地使用網(wǎng)絡(luò)資源，將它們與白板教學(xué)有效地結(jié)合在一起，為學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)和空間，有效鞏固新知。
教材分析：
本課選自新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)第四模塊第二單元，題目是：It’s a a black dog.是學(xué)生在學(xué)完顏色單詞基礎(chǔ)上的延伸，主要語(yǔ)言功能是要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠自如使用表示顏色的單詞來(lái)描述物品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)dog、cat、cap三個(gè) 單詞的準(zhǔn)確讀音以及“It’s a…．”這一句型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
使用“It’s a…”句型來(lái)描述身邊物品的顏色，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。
教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法、 直觀教學(xué)法、 任務(wù)教學(xué)法
�。ㄒ唬├脼樾」飞w一座五顏六色的房子的游戲?qū)胄抡n，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
�。ǘ├脼樾�(dòng)物涂色開(kāi)音樂(lè)會(huì)的小游戲結(jié)束課程，達(dá)到較好的復(fù)習(xí)和鞏固的目的。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、帶領(lǐng)全班打拍子唱歌曲《Rainbow》。
2、以小組為單位檢查課前準(zhǔn)備情況，看看哪組同學(xué)說(shuō)得又快又好。
S1：It’s red.
S2: It’s red and blue.
S3: It’s red ,blue and yellow.
二、導(dǎo)入新課
教師要求學(xué)生利用電子白板資源庫(kù)中儲(chǔ)存的各種幾何圖形來(lái)搭一座五顏六色的小房子，并用It's red /blue /black /green /yellow的句式來(lái)進(jìn)行描述。
教師指著剛剛搭好的小房子問(wèn)學(xué)生：It’s so nice！ Who lives in this house?
Ss: It’s a cat/ horse/ duck…。 這時(shí)教師拖出資源庫(kù)中的小狗對(duì)學(xué)生說(shuō)：“It’s a dog。 It’s a dog’s house.
三、教授新知
教師在白板上寫(xiě)出狗這個(gè)單詞，并領(lǐng)讀單詞。
Teacher：dog dog dog（用手指著小狗的圖片）
Ss: dog dog dog（用手指著小狗的圖片）
Teacher：d-o-g dog （分音節(jié)讀詞）
Ss: d-o-g dog （分音節(jié)讀詞）
學(xué)生模仿小狗的樣子分組讀詞，再分別讀詞。
這時(shí)老師再指著這只小狗問(wèn)：what color is it ？
Ss：it’s black.
Teacher: Yes , you are great ！ It’s black. It’s a black dog .（課件出示句型It’s a black dog .）
然后老師示范讀It’s a black dog .
生指讀，并分別讀。
Teacher: Oh, this dog can change its colour . Look, what color is it?
�。ㄕ故菊n件中各種顏色的狗，要求學(xué)生有顏色單詞來(lái)進(jìn)行描述。）
教師出示一個(gè)只能看見(jiàn)兩只耳朵的小動(dòng)物，問(wèn)學(xué)生：can you guess what is this ?
Ss：……
教授單詞cat.及句型 It’s a red cat.
教師在白板上書(shū)寫(xiě)單詞cap,要求學(xué)生比較兩個(gè)單詞cat和cap，并猜出它的發(fā)音。
Teacher: There are two caps in the text, let’s listen to the tape and find out what color are they?
四、課文
1、聽(tīng)錄音，并劃出所學(xué)單詞dog、cat、cap,找出課文中兩頂帽子的顏色。
2、到白板前選出課文出的兩頂不同顏色的帽子，并做出英語(yǔ)句子。
3、聽(tīng)錄音并跟讀課文。
4、分組朗讀并表演課文。
五、復(fù)習(xí)鞏固
1、學(xué)生到白板前為各種小動(dòng)物涂色，并做英語(yǔ)句子It’s a …。
2、教師將學(xué)生涂過(guò)顏色的圖片添加到資源庫(kù)中由其它學(xué)生選出喜歡的圖片并用顏色單詞描述圖片。
六、總結(jié)
出示祖國(guó)大好河山的圖片，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的感情。
1、Do exercises in Activity Book.
2、把歌曲“Rainbow”唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
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