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教學(xué)設(shè)計(jì)

《加了話》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-04-27 18:49:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《加了一句話》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《加了一句話》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、知識(shí)技能:

 。1)學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解“佝僂” “衣衫襤褸”“乞討”“漆黑”“魔力”“風(fēng)燭殘年”等詞語意思。

  (2)讀課文結(jié)合看圖,了解課文所表達(dá)的感情。

 。3)練習(xí)朗讀課文。

  2、過程方法:

 。1)自學(xué)討論,師生合作交流。

 。2)通過朗讀來理解課文內(nèi)容。

  3、情感態(tài)度:

  通過讀文能體會(huì)真情無處不在。

  教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩人語言的魔力很無處不在的人間真情。

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  在人來人往的街頭,一位衣衫襤褸的老婦人在乞討。中午,她什么也沒得到,晚上,情況卻發(fā)生了變化,這是怎么回事呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

  二、學(xué)生自學(xué),要求:

  1、讀通課文,讀準(zhǔn)字音,不理解的詞或聯(lián)系上下文。

  2、邊讀邊想:加了一句什么話?誰加的?在哪加的?加了一句化后有什么變化?

  三、學(xué)生自學(xué)后,小組交流,老師巡視。

  四、全班交流:

  1、指名分段讀課文,正音。

  2、說說你理解了哪些詞?(重點(diǎn):木然  衣衫襤褸  魔力   風(fēng)燭殘年)

  交流自學(xué)2的問題

  重點(diǎn):是什么產(chǎn)生了這么大的魔力呢?是因?yàn)樵娙思恿怂膫(gè)字“春天到了”出示句子“春天到了,我什么也看不見!”,讀句子,說說你有什么體會(huì)?

  (小組交流,指名交流,指導(dǎo)朗讀。)

  五、課文最后一段說“詩人的語言,用美好襯托出不幸的人更加不幸。”

  你是怎么理解這句話的呢?(自由讀最后一段,把你的體會(huì)說一說,在旁邊寫一寫,小組交流。)

 。ㄐ〗M代表交流,指導(dǎo)朗讀。)

  六、朗讀全文。

 。ㄔ娙硕嗝瓷屏,富有同情心;人們也同樣富有同情心;人間真情無處不在。能把你們的感受讀出來嗎?)

  學(xué)生練習(xí)朗讀   齊讀

  七、課堂練習(xí):

  摘抄你認(rèn)為寫得好的句子。

  板書設(shè)計(jì);

  4加了一句話

  “春天到了,我什么也看不見!”

  美好————不幸

  (襯托)

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