《春雨的色彩》的教學(xué)設(shè)計范文
學(xué)習(xí)目標
1．會認“線、論”等11個字，會寫“你、們等6個字。
2．正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。
3．培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受自然美的情感。
課前準備：
1.每個學(xué)生自制本課生字小卡片一份。
2.課件（或者掛圖、投影片）
（1）本課11個生字。（2）課文第三、四、五段描述的春天景色。
3.學(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，標出自然段，畫出生字詞。
4.頭飾：燕子、麻雀、黃鶯
第一課時
一、導(dǎo)入新課
�。ㄒ唬┱埲鄬W(xué)生背誦第一課《柳樹醒了》，再單獨背誦第二段。板書：春雨。
�。ǘ┏鍪菊n件（第三段內(nèi)容）：春雨給柳樹洗個澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰能說說春雨的色彩是什么樣的？板書：色彩。
�。ㄈ┙裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)春雨的色彩這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書：的。
二、朗讀感悟
�。ㄒ唬┳宰x課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學(xué)生讀書中存在的問題。
（二）重點領(lǐng)讀課文，正音。
1.“一群小鳥 / 正在爭論一個有趣的問題�！�
2.爭論、有趣、問題。
3.落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。
4.結(jié)合正音完成課后“讀讀說說”。
滴：雨滴 水滴 點滴
歡：歡樂 歡笑 歡喜 歡迎
題：題目 數(shù)學(xué)題 問題 課題 解題
�。ㄈ┓侄螜z查朗讀情況。
誰能把第一段讀得正確流利，誰就站起來讀。（二～六段類推）
（四）有感情地朗讀課文，感悟課文。
1.整體感知課文內(nèi)容。
大家讀了好多遍課文了，誰能說說小鳥們爭論的是一個什么問題？
2..創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)有感情地朗讀課文。
�。�1）出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥，就讀好它的話，等會上臺表演。
（2）學(xué)生自由練讀。
�。�3）小組內(nèi)表演。
�。�4）挑選兩個小組上臺帶頭飾表演。
�。�5）全班評選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺表演。
3.表演完畢，趁勢解決學(xué)習(xí)伙伴提出的問題：
請“燕子、麻雀、黃鶯”征求大家的意見：我們誰說的春雨的色彩是對的？
4.引導(dǎo)探究：
�。�1）小燕子說春雨是綠色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是綠色的？
（2）小麻雀說春雨是紅色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是紅色的？
（3）小黃鶯說春雨是黃色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是黃色的？
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