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人美版第五冊美術(shù)全冊的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的：1. 簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以和不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自身的小天地不只有一般居室的特點，還要有表示個人的興趣和喜好。
2.使同學(xué)能依照自身的心愿去表示和設(shè)計自身理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表示自身對幸福生活的喜愛之情，表達自身對美好生活的追求。
3.培養(yǎng)同學(xué)善于觀察自身身邊的事物，引導(dǎo)同學(xué)做生活中的人。啟發(fā)同學(xué)通過設(shè)計、表示自身的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。
教學(xué)重點：通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自身身邊居住環(huán)境的了解，喚起同學(xué)對美好生活的向往。
教學(xué)難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系
教具準備：
第一課時
教學(xué)過程：
一.組織教學(xué)：
1.教師作自我介紹，同學(xué)依次作自我介紹.
二.導(dǎo)入新課：
引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》
今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作.
同學(xué)欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?
2. 從畫中、文字中你了解到了那些東西？
教師根據(jù)同學(xué)回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的相關(guān)知識：
1. 古典油畫的特點
2. 《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的畫面特點
第二課時
一.組織教學(xué)：
二.導(dǎo)入新課：
引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的圖片和小朋友作品
同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。
提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設(shè)計,它有什
么特點？
2.我們每個人都有自身的臥室,都有自身的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？
3.你對你的小天地滿意嗎？
4.你理想中的小天地是怎樣的？它的安排應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？
5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢？
�。ㄍ瑢W(xué)討論）
想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）
三.同學(xué)作業(yè)：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自身的想象設(shè)計自身的居室。
教師指導(dǎo)
四.同學(xué)作品展示：
同學(xué)交流討論
1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進的地方
五.拓展：
運用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、學(xué)校等。
第2課 民間面塑
教學(xué)目的初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。
教學(xué)重點了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個自身喜歡的形象。
教學(xué)難點揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應(yīng)用。
課前準備橡皮泥、牙簽等
第一課時
教學(xué)過程
一激情導(dǎo)入
暑假老師去公園玩，看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？
二形象回憶 作品賞析
你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派知識。
除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？
課件不同地域、不同題材的“面花”作品，同時介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時節(jié)場所的講究規(guī)則。
請同學(xué)結(jié)合自身生活的所見來談一談，有的同學(xué)可能過年的時候隨家長回農(nóng)村探親見過，有的同學(xué)在民俗村見過，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動手制作過，談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
三小組探究
為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細膩，黏合力
聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條 扎眼
看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？
第二課時
一回顧上節(jié)課內(nèi)容
二動手操作
介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以和用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。
三自主創(chuàng)作
結(jié)合不同的造型手法，發(fā)明一個自身喜愛的形象。
四互相交流
面塑博覽會開幕啦！組織同學(xué)有秩序的互相欣賞瀏覽。
談?wù)勛陨矸謩e的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進行評述。
五課堂延伸
由于時代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國的面塑藝術(shù)也出現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌；今天你發(fā)明出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。
第三課冰棒棍玩具
一、教材分析
（一）教學(xué)內(nèi)容與目標
1．顯性內(nèi)容與目標
應(yīng)知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的資料。
應(yīng)會：參考教材中作品，結(jié)合自身的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計進行冰棒棍玩具制作。
2．隱性內(nèi)容與目標
�。�1）通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)同學(xué)的設(shè)計發(fā)明和動手能力。
（二）教學(xué)重點與難點
重點：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和動手能力。
難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。
（三）學(xué)習(xí)資料
冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。
二、優(yōu)秀教案
教學(xué)活動與方法
教學(xué)程序
教師活動
同學(xué)活動
教學(xué)意圖
組織教學(xué)
語言表述。
穩(wěn)定同學(xué)情緒。
導(dǎo)入新課
探究式學(xué)習(xí)活動1
探究式學(xué)習(xí)活動2
探究式學(xué)習(xí)活動3
提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點？
安排同學(xué)研究教材第7頁。
提問：
�。�1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。
�。�2）想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？
同學(xué)分組觀察冰棒棍的組合。
結(jié)合手中資料，同學(xué)分析、研究，了解用冰棒棍設(shè)計人物、動物的一般規(guī)律。
小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。
了解冰棒棍組合后的活動規(guī)律。
培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力。
培養(yǎng)同學(xué)的想象能力。
教學(xué)程序
教師活動
同學(xué)活動
教學(xué)意圖
探究式學(xué)習(xí)活動4
安排同學(xué)研究教材第6頁：冰棒棍玩具制作的步驟。
安排作業(yè)。
小組中進一步談息的創(chuàng)意和設(shè)計。
培養(yǎng)同學(xué)的造型能力。
創(chuàng)作實踐
活動
教師巡視輔導(dǎo)。
小結(jié)。
美術(shù)實踐活。
提高同學(xué)動手能力。
課后拓展
提問：說說制作冰棒棍的體會。
同學(xué)發(fā)表自身的看法。
培養(yǎng)同學(xué)可持續(xù)發(fā)展的思想。
第四課植物籽粒拼圖
教學(xué)目標：
1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。
2、情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)同學(xué)對生活的熱愛。
3、能力目標：提高同學(xué)利用各種資料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高同學(xué)審美能力，進一步豐富同學(xué)的想象力和發(fā)明能力。
教學(xué)重點： 在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。
教學(xué)難點： 制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。
教具準備： 課件。
學(xué)具準備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、師：（看課件）播放小朋友們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。
2、“小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。
3、“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領(lǐng)小朋友們觀察與考慮，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。
4、考慮這種豆子象什么？
5、孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！
�。ǔ鍪菊n題）
二、感知探索
1、欣賞分析植物籽粒拼圖。
2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？
3、考慮如何制作精美的植物籽粒拼圖？
4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。
三、實踐創(chuàng)作
1、同學(xué)展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒。
2、討論：說一說自身準備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。
3、實踐創(chuàng)作
同學(xué)分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。
四、展示評價
1、“小小拼圖藝術(shù)展”，同學(xué)上臺介紹自身的作品，介紹制作的感受。
2、播放歡快音樂，參與“小小拼圖藝術(shù)展”。讓同學(xué)觀賞、評選，讓同學(xué)體味發(fā)明和發(fā)明勝利的甜蜜。
五、延展
用課件或?qū)嵨镎故居秘悮�、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓小朋友們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛
第五課 面具
二、教學(xué)目標：
1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）
2、培養(yǎng)同學(xué)的想象力和造型能力。（接受、練習(xí)）
教學(xué)重點：發(fā)揮同學(xué)的想象力，根據(jù)自身的情趣、喜好，制作一個自身喜歡的立體面具。
教學(xué)難點：五官的粘貼。
三、課時布置：一課時
四、課前準備： 教師：不同形象的面積眼范作若干。
同學(xué)：對開的報紙或其他紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。
五、教學(xué)過程：
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