- 相關(guān)推薦
人美版第五冊(cè)美術(shù)教案：連環(huán)畫
一， 教學(xué)目標(biāo)：
�。�、 通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。
�。�、 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二， 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。
難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
三， 教學(xué)準(zhǔn)備
課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。
四， 教學(xué)過程
（一）：激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？
你了解連環(huán)畫的一些什么知識(shí)呢？
今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。）
（二），探究式學(xué)習(xí)
1、 根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：
�。�1），連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？
（2），連環(huán)畫有哪幾個(gè)部分組成？
2、 反饋交流：
小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。
3、 師生共同總結(jié)：
連環(huán)畫的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。
連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫，文字
４、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？
封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：簡(jiǎn)潔
（設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力，并
從中了解連環(huán)畫的特點(diǎn)和組成）
�。怠⑿蕾p課件，引導(dǎo)分析
�。ǎ保n件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。
（２），你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？
�。ǎ常�，小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。
�。ǎ矗�，組際間的交流
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問題）
（三），動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫
小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力）
（四），展示評(píng)價(jià)
學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的能力和欣賞他人的意識(shí)）
（五），課后拓展
課后將這些作品在年級(jí)里搞一個(gè)巡回連環(huán)畫小展覽，相互學(xué)習(xí)
【人美版第五冊(cè)美術(shù)教案：連環(huán)畫】相關(guān)文章：
人美版第五冊(cè)美術(shù)全冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)03-18
小畫筆的童話人美版美術(shù)教案03-28
人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《漫畫》教案06-08
人美版中國龍教案及反思06-02
人美版小學(xué)術(shù)字母教案03-25
人美版七年級(jí)下冊(cè)的美術(shù)教案（精選15篇）05-22