- 相關(guān)推薦
音樂課《阿西里西》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)內(nèi)容
唱歌《阿西里西》
1 課時
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好相處，相互合作的能力
[智育目標(biāo)]：初步學(xué)會歌曲《阿西里西》。學(xué)會堂鼓、小鈸、木魚的基本演奏方法。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：能積極探索堂鼓等樂器的其它演奏方法
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]： 進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力
[教學(xué)難點]： 同時學(xué)習(xí)堂鼓、小鈸和木魚三種打擊樂器，少數(shù)學(xué)生會感到困難
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、錄音帶《阿西里西》 堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器
學(xué)生活動設(shè)計
演唱歌曲 用打擊樂器為歌曲伴奏
教 學(xué) 過 程
1．從第三單元的欣賞曲《阿細(xì)跳月》引入《阿西里西》，這兩者都是彝族的音樂，前者是表現(xiàn)青年們的舞蹈，后者是表現(xiàn)兒童們的游戲。
2．聽《阿西里西》的錄音數(shù)遍，學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱。
3．教師解釋“阿西里西”（我們是好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表現(xiàn)歡樂的襯詞）的含義。并與學(xué)生一起回憶彝族的一些風(fēng)土人情（這在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)介紹過）。
4．學(xué)生跟著伴奏帶演唱《阿西里西》。
5．展示堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器，請學(xué)生說出名字，學(xué)生可能將堂鼓說成小鼓，將小鈸說成是小镲，這也無妨。 教師分別介紹并示范這三種打擊樂器的基本演奏方法。堂鼓用單槌擊和雙槌同時擊都是基本的演奏方法；小鈸上下相擊，左右相擊也都是基本的演奏方法。
6．學(xué)生分三組，分別學(xué)習(xí)堂鼓、小鈸和木魚的基本演奏方法。 堂鼓可奏“× × ×× ×”的節(jié)奏，小鈸奏“× ×× × ×”的節(jié)奏，木魚奏“××××”和“×××× ×× ×× ××”的節(jié)奏。然后三組齊奏，形成一種熱烈歡快的氣氛。
7．各組分別探索堂鼓、小鈸、木魚的其它演奏方法，如堂鼓擊鼓邊、或用手按住鼓皮敲擊、小鈸磨擦發(fā)音、用鼓槌擊木魚等，總之，要求學(xué)生在同一件樂器身上探索發(fā)出幾種不同音色的聲音，這一練習(xí)是很有意義的。
8．用堂鼓、小鈸和木魚為歌曲《阿西里西》伴奏，請學(xué)生在課外作好設(shè)計，下一節(jié)課大家共同來實踐。
9．復(fù)習(xí)一遍歌曲《阿西里西》，再用剛才試敲的節(jié)奏為歌曲伴奏。
設(shè)計意圖
感受相同的音樂風(fēng)格 幫助學(xué)生加深對彝族風(fēng)土人情的了解 讓學(xué)生認(rèn)識這些打擊樂器及其音色以及演奏方法 這一聯(lián)系是非常有意義的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
教后反思
律動的重點是放在表現(xiàn)音樂上，首先要聽懂音樂，也就是要理解音樂。律動并不是要學(xué)生去學(xué)習(xí)復(fù)雜的民族舞蹈，而是告訴學(xué)生怎樣動，在節(jié)奏復(fù)雜的地方怎樣去表現(xiàn)。從一開始的教學(xué)到最后的歌曲表現(xiàn)，我多次讓學(xué)生進(jìn)行嘗試，雖然場地不夠大，但我能感受到學(xué)生們的快樂和喜悅。巧妙的讓學(xué)生說彝族話，也令學(xué)生們的興趣大增，難點很快解決。后面進(jìn)行的打擊樂器的學(xué)習(xí)，我先讓學(xué)生自由演奏再讓他們練習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高。
【音樂課《阿西里西》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
二年級音樂教案：阿西里西07-11
八年級音樂阿西里西教案03-22
滁州西澗教學(xué)設(shè)計03-21
《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計05-06
《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計08-02
簫音樂課教學(xué)設(shè)計03-15
音樂課合唱教學(xué)設(shè)計01-27