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《杠桿和滑輪》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確杠桿的支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)位置。
2、通過杠桿尺的練習(xí)，明確杠桿是省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等臂杠桿是與它的三個(gè)點(diǎn)之間的距離有關(guān)。
3、再次認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪及滑輪組，知道動(dòng)滑輪、定滑輪、滑輪組的不同特點(diǎn)以及作用。
教學(xué)流程：
一、直接導(dǎo)入，出示課題。
教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)一下杠桿和滑輪。（出示PPT1：課題）
二、了解阿基米德名言。（出示PPT2：阿基米德）
教師：阿基米德的這句話“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球�！痹诂F(xiàn)實(shí)世界中當(dāng)然不可能實(shí)現(xiàn)，其實(shí)他講的是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，你知道他講的是哪種簡(jiǎn)單機(jī)械嗎？你怎么知道的？
學(xué)生回答杠桿以及原因。
教師：對(duì)，他講的是杠桿。（出示PPT2：杠桿）
三、復(fù)習(xí)杠桿知識(shí)。
教師：請(qǐng)問，對(duì)于杠桿，你有哪些了解？（（出示PPT3：你對(duì)于杠桿的了解）
學(xué)生：三點(diǎn)（支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)）、分類（省力、費(fèi)力、不省不費(fèi)）
教師適當(dāng)歸納（出示PPT4：杠桿概念、三要素、分類）
四、檢查反饋（出示PPT5：杠桿圖）
教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上標(biāo)出支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。
學(xué)生標(biāo)三點(diǎn)，教師巡回檢查。
匯報(bào)反饋檢查。
五、檢查反饋（出示PPT6：三類杠桿特點(diǎn)、具體事例分類）
教師：請(qǐng)同學(xué)們把分類表填好。
學(xué)生填空，教師檢查。
匯報(bào)反饋檢查。
六、檢查練習(xí)
教師：看來(lái)同學(xué)們掌握的都不錯(cuò)，接下來(lái)做幾個(gè)題目考考大家。
1、例一。（出示PPT7：課堂練習(xí)A、B、C、D）
2、例二。（出示PPT8、9、10：杠桿尺平衡）
七、復(fù)習(xí)滑輪知識(shí)。
1、教師：請(qǐng)問這是什么杠桿？（出示PPT11，引出滑輪）
2、教師：請(qǐng)問對(duì)于滑輪你有什么了解？學(xué)生回答：動(dòng)滑輪、定滑輪、滑輪組等。
3、教師簡(jiǎn)介動(dòng)、定滑輪概念。（出示PPT12、13、14）
4、學(xué)生簡(jiǎn)介滑輪組。（出示PPT15：滑輪組）教師簡(jiǎn)介滑輪組。（出示PPT16：滑輪組特點(diǎn)）
5、辨認(rèn)動(dòng)、定滑輪。（出示PPT：17、18、19）
教師：能否找出動(dòng)、定滑輪。
學(xué)生找出動(dòng)、定滑輪。
八、難度提升題。
1、挑戰(zhàn)你的智慧1：扳手題。2、挑戰(zhàn)你的智慧2：蠟燭題。
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