我喜愛的動物教學設計3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的我喜愛的動物教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我喜愛的動物教學設計1

　　活動目標：

　　1、通過介紹自己喜歡的動物、認識我國的珍稀動物、寫畫剪貼我喜歡的動物，培養(yǎng)學生熱愛動物的情感和保護動物的責任感。

　　2、通過活動培養(yǎng)學生收集資料、整理資料、使用資料的能力，同時培養(yǎng)學生的語言表達、交流能力和繪畫、制作能力。

　　活動準備：

　　1、教師準備：(1)深入了解或參與學生的課前準備。(2)準備有關(guān)的圖片資料（文字資料、圖像資料、圖片等），制作課件。

　　2、學生準備：(1)搜集自己喜歡的動物的資料。 (2)搜集一些珍貴動物的圖片及相關(guān)資料。(3)白紙、彩色筆、剪刀、膠水等

　　活動過程:

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　師：（播放課件）在茂盛的樹木里有著美麗的動物王國，瞧，兇猛的獅子、威武的老虎、胖乎乎的小豬、淘氣的小猴子、歡快的馬兒、潔白的.兔子、毛茸茸的小雞……同學們，動物們可愛嗎？你喜歡誰呢？

　　生：我喜歡猴子。

　　生；我喜歡兔子。

　　生：我喜歡獅子。

　　二、活動一：介紹自己喜歡的動物

　　師：我知道同學們都非常喜歡小動物，下面就請同學們通過多種形式（講述、表演、繪畫、圖片展示等）給大家介紹介紹自己喜愛的小動物。

　�。�1）介紹的內(nèi)容包括：我喜愛哪種動物，為什么喜歡這些動物，這種動物的基本特征、生活習性（如：長的什么樣、生活在什么地方、怎樣運動、吃什么等）。

　�。�2）與同學們一起分享自己收集的圖片、音像資料，增進彼此關(guān)于動物的知識。

　�。�3）在時間允許的情況下，讓盡可能多的學生介紹展示。在介紹展示的基礎上，綜合全班同學喜愛的動物——我們喜愛的動物。

　　二、活動二：趣味競猜

　　讓學生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學猜�？梢员硌輨游镬o止時的基本特征，也可表演動物行動時的樣子或模仿動物發(fā)出的叫聲、吃食方式等。

　　三、活動三：認識我國的珍稀動物

　　（1）認識我國的珍稀動物

　　師：在大家剛才介紹的自己喜歡的動物中，有一些動物是我國的珍稀動物，大家知道什么是珍稀動物嗎？你知道我國有哪些珍稀動物嗎？

　�。�2）討論：我們應該怎樣對待珍稀動物？為什么要保護珍稀動物？怎樣保護珍稀動物？

　　四、活動四：有趣的動物王國

　　師：同學們都非常喜歡動物，我們能用哪些方式來表達我們對小動物的喜愛呢？

　�。�1）讓同學們把自己喜歡的動物畫下來或用橡皮泥捏出來，然后把自己畫的關(guān)于小動物的畫布置成了一個小畫廊，把捏出的小動物展示出來，與大家分享自己的喜愛。

　�。�2）把大家?guī)�來的圖片、文字資料通過寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式布置了一個有趣的動物王國（宣傳櫥窗）。

　　五、活動五：課外小調(diào)查（課堂延伸）

　　師：我們每位同學都有自己喜歡的小動物，大家能不能說出我們共同喜歡的這些小動物的特點？

　　正是因為它們的存在，我們的生活才變得多姿多彩、饒有趣味，可是也有一些動物大家并不喜歡它，但是它們的存在卻對維護大自然的生態(tài)平衡有重要作用，課下我們再來調(diào)查了解一下這些小動物，好嗎？

我喜愛的動物教學設計2

　　教學目標

　　1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領和趣事有條理地寫下來。

　　2、激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

　　教學重點：

　　能有順序的寫出自己喜歡的`小動物的外形和生活習性。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學課時：

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入主題

　　師：同學們，今天的這節(jié)習作課，是以本單元可愛的小動物為主題的習作課，讓我們共同走進小動物，說一說，寫一寫自己喜愛的小動物。

　　板書課題。

　　二、說一說

　　1、說外形

　�。�1）根據(jù)聲音猜動物

　　導：相信大家對動物一定很了解吧，那么你能否根據(jù)聲音來判斷這是哪一種動物呢？課件出示。

　　（2）根據(jù)字謎猜動物。

　　導：同學們真棒！那么接下來，，老師給大家出幾個字謎，看你能否一下子猜出這是什么？課件出示字謎。

　　（3）小結(jié)

　　我們根據(jù)動物的外形和生活習性能一下子猜出是什么小動物。

　　板書：外形、生活習性。

　�。�4）以小鴨子為例說外形。

　　A 、根據(jù)我的描述能否猜出這是什么動物？

　　課件出示問：為什么猜不中？

　　B 、誰能做小鴨子的形象代言人，向大家介紹一下小鴨子的外形？我們又該按照什么順序介紹呢？

　　同桌合作互相說一說。

　　C 、指名說

　　D 、小結(jié)冰板書：頭、身體、四肢。

　　2、說生活習性

　�。�1）導：我們描寫一只小動物，不僅要把外形描寫具體，更重要的是要抓住它的特點。板書：性格、吃食、玩耍。

　　（2）回顧一下我們學過的有關(guān)動物的課文，《貓》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇課文都是抓住了動物的特點。例如《貓》

　　課件出示

　�。�3）接下來請前后桌為一小組從動物的吃、玩、性格等方面來說一說你喜歡的小動物的特點。

　　要求：可抓住其中一個說具體，不用面面俱到。喜歡一種小動物的同學可以相互補充。

　　（4）指名說一說

　　注意評價。

　　三、明確要求

　　詳略得當、用上恰當?shù)男稳菰~、比喻句等。

　　板書：有順序、抓特點。

　　四、動筆書寫。

　　五、點評

　　評價標準：是否有順序、是否抓住特點、是否運用修辭手法。

　　六、總結(jié)。

　　板書設計：

　　我喜愛的——

　　頭

　　外形身體有順序

　　四肢

　　性格

　　生活習性吃食抓特點

　　玩耍

我喜愛的動物教學設計3

　　教學目標分析

　　1.在互動的語言實踐中，能有條理地講述一些動物的特點，能說出自己喜歡這種動物的原因，培養(yǎng)學生交際的能力。

　　2.在情境中感受與人交際時做到說話完整、生動、具體，交流有禮貌，激發(fā)學生表達的欲望和自信。

　　3.在交際的過程中還能使學生了解到更多的動物特點，從而激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

　　學習者分析

　　我們學校處于農(nóng)村，觀察這些動物很方便，學生更能深入的去了解、觀察動物的活動，學生能具體的描述動物的特點。

　　教學重點難點

　　1、通過互動和諧的交際了解到更多的動物特點。

　　2、在活潑開放的交際形式下，把話說完整、生動、具體，交流有禮貌。

　　課前準備

　　1.布置學生業(yè)余時間，在家長的陪同下，到動物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛的動物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習性。

　　2.課前要了解學生喜歡哪種動物多一些，方便在課堂中操作。

　　教學過程設計：

　　一、猜一猜。

　　1.猜謎語導入：高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下，一只只小動物栩栩如生。同學們，我們都有自己喜歡的動物，老師也有喜歡的動物，大家來猜個謎語就知道了。

　　學生進行猜謎語活動。

　　八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（貓） 凸眼睛，闊嘴巴， 尾巴要比身體大， 碧綠水草襯著它， 好像一朵大紅花。（金魚）

　　2.揭示課題：這就是老師喜歡的`動物，今天我們就來說說自己喜歡的動物。（板書課題：說說你喜歡的動物）學生齊讀課題。

　　二、說一說。

　　1.你們是怎么知道老師喜歡貓和金魚的？

　　2.引導學生從謎語中找出動物的特點。（相機板書：外形、脾氣）你還想知道動物的哪些事呢？（相機板書：吃（進食）、玩（嬉戲）、休息等特點）這就是動物的（特點）（板書：特點。）

　　3.玩游戲：同學們，我們來玩?zhèn)�游戲，叫“你說我猜”，怎么玩呢？請看游戲規(guī)則。（出示游戲規(guī)則，老師讀規(guī)則。）游戲規(guī)則：

　　你說：可以說謎語，也可以描述動物的一兩個特點，讓大家猜猜你喜歡的是什么動物。（回顧板書，動物的特點包括哪些。）我猜：根據(jù)別人的描述，猜出動物的名稱，并簡單說理由。

　　4.老師舉例子，讓學生學會用句型說話：它……老師利用板書，要求學生學會抓住動物的幾個特點來說話：外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等先讓學生兩人玩游戲，再指名跟全班玩游戲。

　　5.剛才的游戲中，你有什么收獲？讓學生再次了解自己說話的內(nèi)容。

　　6.小結(jié)：看，抓住特點多么重要呀！動物的可愛的外形，古怪的脾氣，有趣的休息方式都告訴我們了。學會抓住特點，就能講得清楚。（板書：抓特點，講清楚）

　　三、看一看。

　　1.動物世界奇妙無窮，我們一起到動物園去看看吧。

　　2.展示動物有趣的圖片。

　　3.補充說話練習。老師只說一種動物的一兩個特點（選取說話的這種動物必須是學生喜歡的，比較了解的），讓學生來補充這種動物的其它特點，有趣的事。

　　4.小結(jié)：通過跟同學聊一聊這種動物，我們對它的了解更深了。

　　四、聊一聊。

　　1.課前老師了解到喜歡（）（）（）（）這幾種動物的同學比較多。（括號里是事先了解到的大多數(shù)學生喜歡的某些動物）

　　2.喜歡同一種動物的同學聚在一起，說說這種動物有什么特點？你是怎么發(fā)現(xiàn)這種動物的特點的？看看誰觀察得最仔細。學生拿出自己喜歡的動物圖片進行交流。

　�。ㄕn前了解學生喜歡哪種動物，哪些動物是學生最喜歡的。）

　　3.請代表來介紹自己喜歡的動物，學生評價。

　　4.小結(jié)：平常細心觀察，抓住動物的特點來介紹，使人聽得更清楚、更明白。

　　五、議一議。

　　1.這些動物多可愛呀，可是總會發(fā)生這樣的事，誰來救救它們呀？（看動物被抓，被傷害，家園被破壞的圖片）

　　2.我們應該怎樣做，才能保護它們呢？學生自由發(fā)言。

　　六、總結(jié)動物是人類的好朋友，只要我們熱愛它們，善待它們，人與動物是可以和平相處的。你還有什么辦法去了解更多的動物呢？

　　（看書、電視、網(wǎng)絡、飼養(yǎng)、去動物園等）

　　推薦書目：《我的動物朋友》《動物世界》

　　推薦電視節(jié)目：《人與自然》《狂野周末》《神奇的自然》

　　想了解更多的知識，就讓我們到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。

　　七、布置作業(yè)。

　　回家把你今天了解到的動物知識告訴你的家人、朋友。

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