ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書(shū)寫(xiě)規(guī)定的音節(jié)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備多媒體光盤(pán)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、小朋友，我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了許多字母寶寶。今天，單韻母寶寶又來(lái)看大家了，誰(shuí)能叫出他們的名字？

　　2、指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　3、看來(lái)大家對(duì)單韻母已經(jīng)非常熟悉了，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。老師知道小朋友們最喜歡聽(tīng)故事了，我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，坐端正，仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。

　　二、情境故事，引出復(fù)韻母。

　　1、你看到了誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、隨即出示ai ei ui。

　　三、教學(xué)ai ei ui

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)ai

　　1、學(xué)ai的發(fā)音

　　剛才我們從這個(gè)小故事中，首先認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母ai，就是高矮的矮讀第一聲。我們來(lái)跟電腦老師學(xué)一學(xué)。

　�。�1）看清楚的小朋友一定會(huì)讀了，指名讀。

　�。�2）小火車(chē)，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？

　�。�3）我們一起來(lái)讀。

　　（4）讀得真好，老師編了個(gè)順口溜送給大家。“a在前，i在后，挨在一起ai ai ai。

　　2、學(xué)ai的四聲

　　（1）現(xiàn)在老師給ai戴了帽子，你還認(rèn)識(shí)它嗎？

　�。�2）你真棒，戴了帽子也認(rèn)識(shí)。在我們學(xué)習(xí)單韻母的時(shí)候，只有一個(gè)字母，帽子只能給它戴。給復(fù)韻母戴帽子，有兩個(gè)字母，應(yīng)該給誰(shuí)戴呢？跟老師學(xué)一首兒歌，你就知道帽子給誰(shuí)戴了。

　　有a在給a戴；a不在o e戴；i u一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。

　�。�3）伸出小手一起讀ai的四聲。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)ei

　　1、學(xué)習(xí)ei的發(fā)音

　　（1）大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母ai，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。同桌扳手腕，比一比誰(shuí)的力氣大。

　　（2）剛才大家在扳手腕的時(shí)候，憋足了勁拉長(zhǎng)聲音發(fā)了一個(gè)ei，這就是我們要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母，誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。

　　（3）他讀的對(duì)嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦老師怎么讀的。

　　（4）男生齊讀，女生齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　�。�5）像老師給ai編的順口溜一樣，你也來(lái)編個(gè)順口溜記住ei�！癳在前，i在后，挨在一起ei ei ei。

　　2、學(xué)習(xí)ei的四聲

　　（1）如果要給ei戴上帽子的話，你會(huì)給誰(shuí)戴？為什么？

　�。�2）請(qǐng)坐得最端正的一組讀。

　�。�3）請(qǐng)聽(tīng)得認(rèn)真的一組讀。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)ui

　　1、學(xué)習(xí)ui的發(fā)音

　�。�1）學(xué)習(xí)了兩個(gè)復(fù)韻母，小朋友想不想向你們的媽媽匯報(bào)一下學(xué)習(xí)的收獲呢？下面老師做你們的媽媽?zhuān)�你�?lái)向我匯報(bào)，好嗎？

　�。�2）喂是第二聲，誰(shuí)能換成第一聲來(lái)讀？指名讀。

　�。�3）你和電腦老師讀得一樣嗎？我們來(lái)看一看。

　　（4）我們跟著電腦老師讀兩遍。

　　（5）開(kāi)火車(chē)讀。

　　2、學(xué)習(xí)ui的四聲

　�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)ui的帽子給誰(shuí)戴？為什么？

　�。�2）你真聰明，戴上帽子誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。

　�。�3）伸出小手一起讀。

　�。�4）老師要提高難度啦，指到哪個(gè)就讀哪個(gè)。

　　四、游戲鞏固

　　1、讀兒歌

　　（1）今天我們?cè)谄匆舻耐鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了三個(gè)復(fù)韻母。老師把帶有這三個(gè)復(fù)韻母的字編了兒歌送給大家，跟老師讀。

　�。�2）我們一邊拍手一邊讀，放松一下。

　　2、猜字母

　　老師給黑板上的三個(gè)復(fù)韻母標(biāo)上123，老師讀哪個(gè)你就說(shuō)數(shù)字。猜對(duì)的小朋友，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你做小老師帶著大家讀。

　　五、學(xué)寫(xiě)ai ei ui

　　認(rèn)識(shí)了ai ei ui，光會(huì)讀還不夠，要想和他們成為朋友，就要把他們寫(xiě)漂亮，我們來(lái)請(qǐng)教一下電腦老師。

　　1、學(xué)寫(xiě)ai

　�。�1）看電腦老師做示范，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？指名回答。

　�。�2）拿出手指一起寫(xiě)。

　　（3）會(huì)寫(xiě)了嗎？把習(xí)字冊(cè)打開(kāi)，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

　　2、學(xué)寫(xiě)ei

　�。�1）ei怎么寫(xiě)？指名回答。

　�。�2）對(duì)嗎？跟著電腦老師寫(xiě)。

　　（3）再一起跟著老師寫(xiě)一遍。

　�。�4）寫(xiě)習(xí)字冊(cè)，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

　　3、學(xué)寫(xiě)ui

　�。�1）先看電腦老師怎么寫(xiě)ui的。

　�。�2）請(qǐng)一個(gè)小朋友到上面來(lái)寫(xiě)。

　�。�3）誰(shuí)還想寫(xiě)？把習(xí)字冊(cè)打開(kāi)。

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