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教科版三年級下冊科學(xué)《磁鐵有磁性》教學(xué)設(shè)計推薦度：
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三年級《磁鐵有磁性》教學(xué)設(shè)計

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級《磁鐵有磁性》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

三年級《磁鐵有磁性》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《磁鐵有磁性》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念

　　1、磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。

　　2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。

　　過程與方法

　　1、用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。

　　2、用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。

　　3、根據(jù)材料設(shè)計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。

　　情感態(tài)度價值觀

　　認(rèn)同認(rèn)真實驗，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗推測的重要性。

　　【教學(xué)重點】通過實驗，認(rèn)識到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)。

　　【教學(xué)難點】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　四人一小組，每組一個塑料盤，一個大塑料瓶（含有回形針、鐵絲、鐵釘、棉線、銅片、紙片、鋁片、塑料片、塑料勺子），一個小塑料瓶（含有四顆環(huán)形磁鐵）學(xué)生記錄單。

　　師：大環(huán)形磁鐵一個、不銹鋼茶葉罐和中間為紙做的茶葉罐、一杯有一個鑰匙的黑色水。寫有材料的白紙

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引出新課（5分鐘）

　　[師]出示一含有黑色水的水槽（注：水很淺）：“有一次小亮同學(xué)不小心將一個鐵制的鑰匙掉進(jìn)了一樣不知名的液體中，黑黑的，憑借他稀少的科學(xué)經(jīng)驗，知道這水有問題，他不敢用手伸進(jìn)這不知名液體，但急需要用這把鑰匙，記得滿頭大汗”，這時老師我過去告訴了他一個很不錯的辦法，小亮聽了眼前一亮

　　[師]“同學(xué)們猜猜老師給他出了個什么主意”

　　[生]{情況1“用磁鐵吸”（回答的出）------[師]“同學(xué)們真聰明，就是磁鐵（生活中我們也叫他吸鐵石）”}

　　{情況2}“xx”回答不出---------[師]“看來胡老師有必要好好給你們上一課，老師當(dāng)時給他告訴了他這樣物體”

　　出示磁鐵（板書磁鐵），“這個不知名的液體老師帶來了，鑰匙也在里面”我們來試一試

　　“真的吸住了鐵制的鑰匙”

　　二、磁鐵能吸引的物體：（15分鐘）

　　[師]“那磁鐵能吸所有的東西么？”---“不能”

　　[師]“那磁鐵能吸什么物體，又不能吸什么物體，同學(xué)們你能找找看我們教師里有哪些物體能被鐵吸引？四個人之間可以先討論一下”（板書能吸，不能洗）

　　[生]：鐵門、黑板、桌子下面的（鐵皮）….

　　[師]：似乎有很多物體能被磁鐵吸引，那么這些能被磁鐵吸引的物體有什么共同的特點呢？為了能夠找這其中的奧秘，老師也帶來了一些材料，我們先來認(rèn)識一下[師]出示大塑料瓶，從倒出材料，一一認(rèn)識并在黑板上掛起這些名字

　　[師]：再發(fā)給同學(xué)這些材料之前我請同學(xué)們先看看注意點

　　將認(rèn)為能吸的放入塑料盤中，不能吸的放回大塑料盒。哪一組先完成的，請舉手老師會發(fā)給你們一個小的塑料瓶(有四塊磁鐵、每個同學(xué)都能拿磁鐵試一試)然后試一試自己的猜測的不對進(jìn)行調(diào)整。操作完成后將材料交給組長，請組長將磁鐵先放入小塑料瓶。其余同學(xué)把實驗結(jié)果記錄到活動單上。

　　[師]巡視幫助

　　[師]放音樂、表揚印章

　　[師]：請優(yōu)先做好的小組

　　【交流匯報】（5分鐘）

　　能被磁鐵吸引的物體都是鐵制成的。

　　不能被磁鐵吸引的物體都不是鐵制成的。

　　鋁、銅不能被磁鐵吸引。

　　師：我們把“磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性�！痹诤诎迳腺N上寫好概念的紙條。

　　師：我們可以這么說，磁鐵有“磁性”。板書：有磁性（完成課題的板書“磁鐵有磁性”）

　　【活動2】辨認(rèn)鐵制品。（小試牛刀1）（2分鐘）

　　[師]“在剛開始有同學(xué)提到了茶葉罐，你們覺得老師的茶葉罐是不是鐵做的”

　　[生]“是”T（你用什么辦法證明）