《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動目標(biāo)：
1、知曉安全乘車的道理、
2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法、
活動重點(diǎn)：
能讓幼兒知曉安全乘車的道理、
活動難點(diǎn)：
能讓幼兒大膽的用語言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為、
活動準(zhǔn)備：
情景畫四幅，車窗一個(gè)，小猴頭飾一個(gè)，棒棒糖一根，零食若干。
活動過程：
一、引出問題
師：今天天氣怎么樣？上個(gè)周末的天氣是不是很好？趁天氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車上動個(gè)不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎？
二、看情景表演并討論
1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上
師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個(gè)大氣球�。≌嫫裂�！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗�。[鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來（其他教師輔助當(dāng)成車開過），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進(jìn)車?yán)铮灰粫䞍�，鬧鬧又轉(zhuǎn)過身，跪在椅子上玩，一個(gè)急剎車鬧鬧差點(diǎn)摔倒）
2、討論
師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對不對？為什么覺得他做得不對？如果是你你會怎么做？
出示圖片小結(jié)：車在路上行駛的.時(shí)候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時(shí)摔倒。
3、情景表演二：在車?yán)锍詭О舻氖澄�，從車中往窗外吐痰或扔廢物
師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個(gè)（撕開糖紙往窗外扔，又一個(gè)急剎，差點(diǎn)噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔）
4、討論
師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情？你覺得哪里有問題嗎？為什么呢？
出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。
三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客
師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應(yīng)該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘客了呢？請幾個(gè)小朋友來做做看。
小朋友乘坐期間出難題。
1、看，外面有個(gè)圣誕老公公，伸出手跟他打個(gè)招呼吧！
2、請他們選擇正確的零食吃。
四、小結(jié)
再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。
師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢？
車在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時(shí)摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。
五、延伸活動
活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)2
設(shè)計(jì)意圖：
新聞報(bào)道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。
活動目標(biāo)：
1、能夠較準(zhǔn)確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑
2、認(rèn)識基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。
3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗�、觀看課件導(dǎo)入活動
提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時(shí)要注意什么呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問題）
②我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。）
�、蹌偛拍銈兛吹搅耸裁�？這個(gè)小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時(shí)一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結(jié)：小朋友，過馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
�。ǘ┰俅握J(rèn)識學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。
師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識哪些交通標(biāo)志呢？”引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
教師：“今天老師也帶來了一些大家認(rèn)識的標(biāo)志，讓我們來認(rèn)識認(rèn)識吧�！保ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志，并告訴幼兒此標(biāo)志的`作用），引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的交通安全標(biāo)志。
�。ㄈ└傎愑螒蚪煌ò踩珕栴}判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應(yīng)該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
四、活動結(jié)束
和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
活動反思：
通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)要注意什么，我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認(rèn)識各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。
《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、活動設(shè)想：
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：�。于是對幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗(yàn)過的交通工具“公交車”來設(shè)計(jì)本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。
二、活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、游戲活動中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性的車。
三、活動準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片、音樂《汽車》
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的.游戲，引出課題。——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入游戲場地。
——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”
——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時(shí)需要注意什么呢？
（二）、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
�。�1）出示圖�！坝袀�(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。”師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
�。�2）出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去�！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（3）出示圖“有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔�！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
�。ㄈ⑿〗Y(jié)：
我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會怎么做呢？請個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時(shí)不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。
《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第44頁、45頁的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、通過模擬上下車的情景，使學(xué)生體會連加、連減、加減混合的含義。
3、通過學(xué)生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算獲得兩步式題運(yùn)算順序的體驗(yàn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生體會連加、連減、加減混合的含義。
難點(diǎn)：通過學(xué)生親身參與活動，邊觀察、邊說、邊算，感知兩步式題的運(yùn)算順序。
四、教學(xué)策略：
1、教材簡析：
教材通過乘車這一熟悉的生活情景的描述，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，通過模擬演示，構(gòu)建連加、連減、加減混合的概念。掌握有關(guān)連加、連減、加減混合的`計(jì)算方法，充分注意提示學(xué)生要注意運(yùn)算順序，先計(jì)算前兩個(gè)數(shù)的結(jié)果，再和第三個(gè)數(shù)相加或相減。
2、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、做游戲：
師：同學(xué)們坐過公共汽車嗎？每當(dāng)汽車一到站，就會有上車、下車的人。那我們來做一個(gè)“乘車”游戲，愿意嗎？
生：愿意。
師：現(xiàn)在我和同學(xué)們合作表演上車的情境。咱們把講臺看作是汽車，老師呢，就是售票員，誰愿意來當(dāng)司機(jī)呢？（挑選一個(gè)男生當(dāng)司機(jī)）。
師：現(xiàn)在汽車上有2個(gè)人，我們要出發(fā)了。嘟嘟嘟，……橋北站到了，上車的同學(xué)請上車，（先上來了3個(gè)同學(xué)）嘟嘟嘟，……電力公司站到了，上車的同學(xué)請上車，（又上來了2個(gè)同學(xué)）同學(xué)們想一想：你從游戲中看到了什么？
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、出示課題《乘車》
二、根據(jù)匯報(bào)，解決問題：
1、同學(xué)們通過剛才的觀察，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
2、匯報(bào)問題。（一步計(jì)算的問題，邊匯報(bào)，邊解答。）
如果是兩步計(jì)算的問題，組織小組討論解決計(jì)算的順序問題。
3、匯報(bào)討論結(jié)果，根據(jù)匯報(bào)板書：
�。�2 + 1 + 4 = 7 ）或（2 + 3 + 2 = 7）
4、匯報(bào)思維過程，根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行板書。
5、（出示圖2、圖3）同學(xué)們以小組為單位，邊觀察、邊討論、邊提問題、邊解決。
�。▽W(xué)法同上）
6、請同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，提出其它有關(guān)數(shù)學(xué)問題，獨(dú)立解決。（可能提出有關(guān)連減的問題）
�。ㄒ陨显O(shè)想，突破了以往學(xué)生被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，注重充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流、整理、概括等多種形式的活動，逐步形成自己的數(shù)學(xué)知識。通過不同坡度的教學(xué)活動，達(dá)到了“授之以魚，不如授之以漁”的目的。）
三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固拓展：
1、說一說，算一算
�。�1）觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。
�。�2）列出算式算一算。
2、口算。（學(xué)生獨(dú)立完成）
3、（1）學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�2）匯報(bào)思維過程。（a直接數(shù)，再填空，比較計(jì)算。b先歸類、整理圖片，再填空，比較計(jì)算。c直接數(shù)，再填空，然后歸類擺圖片，再比較計(jì)算�！�
4、說一說，填一填。
�。�1）同桌兩人交流。
�。�2）匯報(bào)結(jié)果。
四、小結(jié)。
今天，我們通過“模擬”、“觀察”、“討論”、“計(jì)算”，初步理解了連加、連減、加減混合的含義，并掌握了兩步式題的運(yùn)算順序，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！
《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生正確掌握100以內(nèi)加減混合運(yùn)算的方法
2、提高學(xué)生的估算水平
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的良好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)
能正確熟練地進(jìn)行100以內(nèi)加減混合運(yùn)算
教學(xué)難點(diǎn)
能正確熟練地進(jìn)行100以內(nèi)加減混合運(yùn)算
教學(xué)準(zhǔn)備
主題圖片
教學(xué)過程
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1、口算
（1） 2+7—8= 2+4+9= 8+9—10= 9—8—1=
3+9+6= 7+8—4= 6+7+1= 10—6+7=
�。�2） 27—7+10= 28+8—30= 8+17+20=
36+7—20= 96—6—90= 54—8—30=
2、筆算下面各題
二、探求新知
師：同學(xué)們，公共汽車是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕煌üぞ�，你們�?jīng)常乘坐公共汽車出行嗎？那么當(dāng)公共汽車到達(dá)一站時(shí)人數(shù)會發(fā)生變化嗎？
生：是的，我經(jīng)常乘坐，當(dāng)公共汽車到達(dá)一站是人數(shù)會發(fā)生變化，因?yàn)槊康竭_(dá)一站時(shí)都會有上車的，也有下車的乘客
師：誰能說說會有什么樣的變化？
生：當(dāng)上車的人比下車的人多時(shí)，車上的人會增加；當(dāng)上車的人比下車的'人少時(shí)，車上的人數(shù)會減少
出示主題圖：
師：同學(xué)們，你能告訴大家這幅圖的意思嗎？
生：車上原來有56人，到站后上車的有19人，又下車27人、
師：看圖，說說這幅圖中車上的人數(shù)發(fā)生了什么變化？是多了還是少了？
學(xué)生討論
[點(diǎn)評]：尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，給學(xué)生提供一定的思考和交流的空間、通過問題的設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會估算的必要性
三、獨(dú)立探索，解決問題
1、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果：
�。�1）上車19人，下車的有27人，下車的比上車的人多，所以現(xiàn)在車上的人數(shù)比原來的56人要少
�。�2）車上原來有56人，下車27人，就用56減27，又上車19人，再有56減27的結(jié)果加上19就是現(xiàn)在車上有多少人
（3）車上原來有56人加上上車的19人再減去下車的27人，就是車上現(xiàn)在的人數(shù)
2、演示算法
師：同學(xué)們說的都很好，下面我們就用豎式算一算現(xiàn)在車上有多少人？
學(xué)生板演
[點(diǎn)評]：在計(jì)算方法上，尊重學(xué)生的差異，提倡算法多樣化
師：同學(xué)們，你們也自己試試用這兩種方法算算下面兩道題：
學(xué)生試算
85—49+27= 56+42—69=
四、課堂練習(xí)
1、看看下列豎式毛病出在哪？
問：同學(xué)們，你能把他們改正過來嗎？看誰做的又對又快！
[點(diǎn)評]：在這個(gè)練習(xí)中，不僅讓學(xué)生注意到計(jì)算方面容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，還讓學(xué)生注意到在豎式格式上的問題
2、練一練
（1）出示圖片
題目：星星合唱隊(duì)有52人，有9名同學(xué)畢業(yè)了，新加入了15人，合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？學(xué)生先說圖意再列式計(jì)算
�。�2）計(jì)算下面各題
68+25—39= 92—47+36=
五、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)加減混合運(yùn)算的方法、在計(jì)算時(shí)要按照從左到右的順序進(jìn)行，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)
《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體的情境活動中，體會連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義。
2、能掌握連加、連減、加減混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確計(jì)算。
3、通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識和解決問題的能力。
4、在教師指導(dǎo)下能提出并解決問題，體會生活中數(shù)學(xué)問題的多樣性和問題的不確定性。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過觀察情境圖并交流感受，理解加減混合運(yùn)算的含義和運(yùn)算順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生正確描述圖中的動作過程。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
師：小朋友，你們喜歡看恐龍表演嗎？
實(shí)物演示動畫：我們的好朋友淘氣和笑笑知道大家喜歡觀看，你看，他們正乘著公共汽車準(zhǔn)備來到我們邵小帶大家一起去科技館呢！他們出發(fā)啦�。◣煟盒∨笥褦�(shù)一數(shù)，車上原來有幾個(gè)乘客？）學(xué)校到了，先上了3個(gè)人，有2個(gè)小朋友在后面邊跑邊喊：等等我們，等等我們�！弊詈笏麄兘K于沒被丟下，也上了車。（師：前門有幾個(gè)人上車了？這時(shí)，又有幾個(gè)小朋友趕上車呢？）
二、主動探索，體會領(lǐng)悟。
1、看畫面說圖意。
師：小朋友，從剛才的動畫片中，你看到了什么？在小組里說一說。
小組合作動動手，用小棒擺一擺剛才動畫中乘車的情景。
2、探索連加。
指名用一個(gè)算式來表示動畫片的意思：2+3+2=7，指名試讀算式，再指導(dǎo)讀。
師：2，3，2，7各表示什么意思呢？
師：你們是怎樣得出7的呢？
師小結(jié)：哦，老師明白了，就是把前面兩個(gè)數(shù)相加，得出來的數(shù)再與后一個(gè)數(shù)相加，對嗎？
（師邊講邊板書：2+3+2=7）
師：這個(gè)加法算式和以前的加法算式比較，有什么不同嗎？
3、揭示課題。
師：像這樣有兩個(gè)加號的算式我們把它叫做“連加”。（板書：連加）
4、探索加減混合。
我們的公共汽車又要繼續(xù)往前開。請同學(xué)們數(shù)一數(shù)車上坐了幾個(gè)小朋友？科技館到了，后面下來了3個(gè)人，前面有2個(gè)人上車。
師：誰能把到科技館后公共汽車上人數(shù)的變化情況說一說？用一個(gè)算式來表示人數(shù)的變化，該怎樣表示？和你的同桌商量商量。
7+2—3或7—3+2怎樣計(jì)算呢？請小朋友小組合作學(xué)習(xí)，完成在書上60頁。（小組活動，指名說）你們小組是怎樣計(jì)算的？
反饋板書：7+2—3=6 7—3+2=6
指名說一說計(jì)算過程：第一個(gè)算式先算前面的7+2=9，再算9—3=6，所以7+2—3=6。第二個(gè)算式先算前面7—3=4，再算4+2=6，所以7—3+2=6。
師：這兩個(gè)算式是按照什么運(yùn)算順序的？（從左邊算到右邊）
師：看，這兩個(gè)算式得數(shù)是一樣的，可列式不一樣，是什么原因？（小組討論）
師：在這兩道算式里都有哪兩種運(yùn)算符號？
師小結(jié)：像這樣，一道算式里有加又有減的我們把它叫“加減混合”。
三、鞏固深化，應(yīng)用拓展。
1、師：小朋友，剛才我們看到淘氣、笑笑和另外三個(gè)小朋友乘車時(shí)做到前門上后門下，可真遵守公共秩序！這三個(gè)小朋友去干什么呢？看，他們請來了看門員小猴子，小猴子說要考考你們，只有通過它的考試，才要讓我們進(jìn)去，愿意接受小猴子的`挑戰(zhàn)嗎？
�、耪堄^察小棒的變化情況，列算式說得數(shù)。
（小猴子先拿出5根，再拿出2根，最后拿走3根。）
5+2—3=4
⑵（出示掛圖）圖一：樹上有8只小鳥。圖二：飛走了2只。圖三：又飛走了3只。
師：小朋友從圖上看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
誰愿意把這三幅圖的意思連起來說說？請小朋友在小組內(nèi)說一說，然后完成書上的填空。
師：你是怎樣列式計(jì)算的？為什么減2后又要減3？
8—2—3=3
師：猜一猜像這樣有兩個(gè)減號的算式我們叫它什么？（連減）
�、菐煟嚎磥砦覀兊男『镒与y不倒小朋友們。你們自己動手利用手中的學(xué)具像小猴子剛才考我們那樣來考考同桌好不好。
要求：同桌小朋友輪流，一個(gè)做動作擺，另一個(gè)根據(jù)同桌擺放的情況在紙上列出算式并計(jì)算，比一比誰的算式寫得又對又快。
�、葞煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)了嗎，我們在計(jì)算連加、連減和加減混合的時(shí)候都是按照什么順序進(jìn)行計(jì)算的呢？
2、終于進(jìn)了科技館，看，科技館里的恐龍可真不少呀，它們正列隊(duì)歡迎我們呢�。ǘ嗝襟w演示）但是，小恐龍?zhí)岢隽艘螅盒∨笥褌�，想要盡快觀看我們同伴的精彩表演，你們必須要先正確地回答我們提出的問題，否則就過不了我們這一關(guān)。（出示張片）
（1）說一說，算一算（p45）
師：小朋友在圖上看到了什么？學(xué)生交流圖意，在紙上完成填空。
說說你是怎么計(jì)算的？集體交流。
�。�2）7+2—8= 8—8+4= 10—4+2=
1+8+1= 10—7—3= 2+7+0=
10—8+5= 6—3+7= 3+5—6=
3、小恐龍：小朋友都很棒，順得地過關(guān)了，請進(jìn)來吧。你看，我們正在開展“搶紅旗”比賽，你們敢不敢接受我們的挑戰(zhàn)？聽好，同桌兩個(gè)小朋友一組，每人各做四道題。誰能又對又快地算好，誰就能爭到一顆小五星。小組之間也要開展比賽，哪一組的兩個(gè)小朋友算得又對又快，還可以得到一面大紅旗呢！比賽開始。
（總結(jié)比賽情況。）
四、課堂總結(jié)。
恐龍們說：“謝謝小朋友熱情的參與，和我們一起玩。希望大家好好學(xué)習(xí)，到時(shí)候歡迎大家再來和我們一起游玩。小朋友，再見！”師：今天這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？你學(xué)得開心嗎？
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