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世界是普遍聯(lián)系的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編整理的世界是普遍聯(lián)系的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、設(shè)計(jì)理念：
本課主要想通過(guò)提供適量的文字材料、圖片資料等學(xué)習(xí)資源，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，領(lǐng)會(huì)世界是普遍聯(lián)系的，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。
二、教學(xué)目標(biāo)：
●知識(shí)目標(biāo)：
1、識(shí)記一個(gè)概念：聯(lián)系的含義。
2、理解三個(gè)觀點(diǎn)：聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性和條件性。
3、把握一對(duì)關(guān)系：事物的客觀聯(lián)系與人的主觀活動(dòng)的關(guān)系。
●能力目標(biāo)：
1通過(guò)閱讀文字材料、觀看圖片資料，通過(guò)思考、探究、合作學(xué)習(xí)，能夠從相關(guān)資料中提取有用信息，并學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行歸納、整理。
2、通過(guò)小組合作探究，提高自身自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
●情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、逐步樹(shù)立唯物辨證的世界觀，會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，自覺(jué)維護(hù)人類生存的環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)、處理自己學(xué)習(xí)和生活中的各種聯(lián)系，做到一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，形成辯證的思想方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：世界是普遍聯(lián)系的；用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
2、難點(diǎn)：如何理解自在事物的聯(lián)系與人為事物的聯(lián)系
四、教學(xué)方法：
通過(guò)事例探究、講授分析、合作討論等方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
五、教學(xué)課時(shí)：
1個(gè)課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
查找相關(guān)資料，制作課件
七、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
通過(guò)唯物論知識(shí)的學(xué)習(xí)我們了解了世界本原是什么，那么，今天我們一起來(lái)探究物質(zhì)世界處于怎樣的狀態(tài)，學(xué)習(xí)唯物辯證法的聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)。本課通過(guò)同學(xué)們的共同探究明確我們所處的世界是普遍聯(lián)系的。
小組合作游戲：
小游戲：每大組的同學(xué)推選出一個(gè)代表，要求反應(yīng)快，書(shū)寫工整，上來(lái)完成俗語(yǔ)填空。不知道可以求助本組同學(xué)，本組同學(xué)直接口答傳授。以先答完而且正確的組為優(yōu)勝組。
問(wèn)題：以上成語(yǔ)、俗語(yǔ)反映了什么現(xiàn)象
學(xué)生回答：
教師：事物與事物之間，事物內(nèi)部諸要素之間都存在著相互影響、相互制約、相互作用的關(guān)系，即聯(lián)系是普遍的。
屏幕放映：探究1。課室外的花草開(kāi)得如此燦爛，需要哪些條件
學(xué)生回答：
教師：花草的燦爛既得益土壤陽(yáng)光等外部條件，還得益于花草本身的根莖葉等內(nèi)部條件。所以說(shuō)，事物與事物之間，事物內(nèi)部諸要素之間都存在著相互影響、相互制約、相互作用的關(guān)系。
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