七年級下學期語文教學總結(jié)
這學期我擔任初一(1)(2)班語文教學工作，由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
語文是一門基礎學科，其知識面廣，考點多，小到一個標點，一筆一劃，大到整篇文章。從字詞句篇的知識到聽說讀寫的能力，真可謂是包羅萬象。對語文老師自身而言，也是一種挑戰(zhàn);對學生而言，學好語文并不是一朝一夕的事情，語文成績的提升是緩慢的，收效是甚微的，這些不同程度地影響學生的自信和興趣。所幸的是，尋烏中學的七年級學生，絕大部分是優(yōu)秀生源，他們接受能力強，如果老師點撥得當，能很好地挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的思維，那時我真正體會到當一個教師的快樂。所以我想說的第一點是：課堂教學的質(zhì)量決定了你教的語文的成績，決定了學生的語文水平，決定著學生的發(fā)展前途。
要上好一堂語文課，課前的備課顯得至關重要。語文課比其他課所需的備課時間至少是兩倍。盡管辛苦，但一切為了學生，我也只能全力以赴。語文老師本身就是一本很好的教材，一舉手一投足，言談之中，都能很好地體現(xiàn)出一個教師的語文素養(yǎng)。所以，語文老師的備課要精，語言要有感染力，從進入教室的第一秒鐘開始，就能起到言傳身教的作用。這不禁使我想起了前不久學校舉行的“感恩勵志教育”講座，臺上的蘇榴丹老師的演講為何能如此打動幾千人?時間長達幾個小時而聽眾不厭倦。這引起了我的深思：作為語文老師，我感到慚愧。如果我的課堂每節(jié)課都能達到這種效果，又何愁教不好學生?所以，當務之急是提升自己的語文教學水平，平時備課注意積累，注意訓練，向講師級教師的目標努力，爭取每一節(jié)課都能讓學生得到美的熏陶和享受。
第二個方面我想說的是作文。作文在語文試卷中占有半壁江山，可見它的地位的重要。本學期我是狠抓作文訓練的，如果沒有特殊情況，基本上是一個星期一次的作文講話和寫作。雖然批改學生作文是很辛苦、枯燥的事情，但為了盡快提升學生的寫作能力，苦點累點也值得。我發(fā)現(xiàn)學生對寫作興趣不濃，這可是一個大的麻煩。課余我鼓勵學生多看課外書 ，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。無奈現(xiàn)在的學生，被逼慣了，等到自由閱讀時往往就選擇玩耍了!再加占主動性不夠，老師布置的作業(yè)尚且難完成，又有幾個去鉆研書本，課余時間學生大部分是看電視、上網(wǎng)等更直接形象的媒體活動，文字書本就較少接觸了!這是老師該引導并落實的地方。另外，一個學期我打算面批一次作文，這樣的批改縮短了與學生的距離，面對面地溝通，我感覺良好，只是這樣批改速度太慢，一節(jié)課最多改三至五個，又要在自習課，所以操作起來有很大的阻力。但盡管如此，我還是迎難而上。
第三點我想說的是提升學生的能力。課前實行背作文、念作文、講名著故事的口語活動，一個學期下來，每個學生都有幾次機會上臺演講，我想這對鍛煉學生的膽量，練口齒，練口頭表達能力都有很大的好處，這一點要堅持，要創(chuàng)新地繼承和發(fā)展下來。抄寫的方面是每個學生輪流一天，在小黑板上抄寫“六個一”的內(nèi)容(一個多音字，一個成語解釋，一個造句，一句名人名言，一句凡人凡言，一首古詩詞)，主要是讓學生注重積累，積少成多，并學會應用和遷移。此外，還鼓勵學生每天寫日記，有話則長，無話則短，不要求字數(shù)多少，貴在堅持。我相信，經(jīng)過長期的堅持，學生一定會有良好的收效。
我一直鼓勵學生多朗讀。因為放聲朗讀的作用確實很大，練普通話，理解課文……“書讀百遍，其義自現(xiàn)”就是這個道理。朗讀是一種習慣，是一種技巧，更是一種境界。朗讀得好的學生，他的語感就強，能很好地提高理解能力，文字處理能力，是值得大力提倡的。
口語交際也是不容忽視的，學生喜歡上這種課，只是懶于準備素材，準備不夠充分，因而顯得不夠嚴肅，今后的教學工作中應注重說話的質(zhì)量，注重搜集資料的過程，爭取更完美。
一個學期的語文教學工作以來，感覺當語文老師應該學無止境，不斷學習充電，當語文教師，要有較高的素質(zhì)。所以在不斷探索和追求中，苦中有甜。今后工作中，還應進一步把工作做忠實盡可能做到照顧全體學生，把每一項工作落在實處，戒急戒躁，多注意雙邊活動，關注學生，關注學生的情感，尋找最有效的教學方法，尋找難易適中的教學方法，做個學生喜歡的語文教師，上學生喜歡的語文課，這樣，你的教學工作至少成功了一半。
對學生應該嚴格要求，“嚴師才能出高徒”，“嚴是愛，松是害�！辈灰f是學生，連成年人都有惰性，所以學生要有適當?shù)膲毫Σ判小Ｒ驗槎嚅T作業(yè)，只有在老師的嚴格督促之下才不打折扣地完成。對拖欠作業(yè)的學生決不遷就手軟，該嚴肅懲罰，落實到位。對勤奮積極的學生，應及時表揚，鼓勵，同樣要充分發(fā)揮情感教育的作用。
總之，要讓七年級的學生愿學語文，樂學語文，用時髦的話來說，叫做“寓教于樂”。我要很好地掌握一些教書的藝術，真正地成為一位名師，真正做到一位優(yōu)秀的語文教師，成為語文教學的專家，權威。我離這一步雖然還有很遠的路程，但路在腳下。既然選擇了教師這一行業(yè)，就要把它干好，因為這是關系到國計民生的大事。
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