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小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)
今天英語視導(dǎo)我上的英語課是三年級(jí)上冊Unit4WeloveanimalsBlet’stalk。在我講完課后，市里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所任教的五年級(jí)進(jìn)行了英語考試，五年級(jí)考完試后，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了英語的口語測試。然后對(duì)我所上的這節(jié)課進(jìn)行了提問并給予了指導(dǎo)�，F(xiàn)對(duì)這節(jié)課總結(jié)如下：
1.對(duì)重難點(diǎn)把握的不太好。市里專家指出，這節(jié)課的重點(diǎn)就是What’sthat？It’sa….
對(duì)文本中出現(xiàn)的fuuny和Ilikeit不能作為重點(diǎn)。這節(jié)課操練好What’sthat？和It’sa….
就可以了。其他的內(nèi)容都是為這個(gè)語言點(diǎn)進(jìn)行服務(wù)的。
2.板書內(nèi)容不夠精簡。板書內(nèi)容不夠精簡，Afunnydog.Ilikeit.不用板書，只板書What’sthat？It’sa….就可以了。
3.課的呈現(xiàn)部分過長。由于設(shè)計(jì)課時(shí)把Afunnydog.Cool！作為了小難點(diǎn)進(jìn)行處理，在課的呈現(xiàn)部分給予了操練，導(dǎo)致課的后半部分練習(xí)時(shí)間比較倉促，后半部分拖堂才進(jìn)行完了。
4.設(shè)計(jì)的gotothemoon活動(dòng)可以改善一下，可以讓學(xué)生站在門外面，把門關(guān)上，讓學(xué)生用擬聲表現(xiàn)動(dòng)物，然后里面的同[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]學(xué)用What’sthat?It’sa….進(jìn)行操練。感覺專家的這個(gè)建議還是非常好的。
5.不要太急于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)音，而是要讓學(xué)生模仿。這點(diǎn)我深有體會(huì)，教What’stha?時(shí)，本來學(xué)生讀的挺正確，結(jié)果一強(qiáng)調(diào)，學(xué)生讀錯(cuò)了，看來低年級(jí)的學(xué)生還是要以模仿為主。
當(dāng)然這節(jié)課還是有一些亮點(diǎn)的
1．比如這節(jié)課用What’sthis？It’sa….引出What’sthat？It’sa….
教師事先在墻的側(cè)面和后面貼上圖片。教師拿出圖片問What’sthis？
學(xué)生回答It’sa….然后教師指著墻上的圖片問What’sthat?It’sa….
這部分引出的比較自然。
2.展示動(dòng)物的時(shí)候，用了擬聲來展示動(dòng)物。這點(diǎn)做的也比較好，可以引起孩子們的興趣。
綜合來說，這節(jié)課有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。最后專家總結(jié)了一句，這節(jié)課如果好好整合一下，就是一節(jié)非常好的課。經(jīng)專家一指導(dǎo)，感覺自己學(xué)到了不少東西，進(jìn)步了許多，期待專家視導(dǎo)時(shí)再次來到我們學(xué)校，到那時(shí)可以再次聆聽專家的指導(dǎo)。
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