幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)1
半學(xué)期的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰�？粗⒆觽円惶焯煸谶M(jìn)步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào)，同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心�；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)期中總結(jié)。
我們蒙氏是本園開(kāi)設(shè)的一個(gè)特色班，這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過(guò)理解和加工，及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題!于是，我們兩位老師共同翻閱資料，查找方法，在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案，生活中，我們認(rèn)真配合，將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去;教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng)，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。
一、達(dá)成度分析
我們蒙氏大班，男孩子雖然占了少數(shù)，但是年齡卻都比較小，而且都很調(diào)皮，我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。
其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng)，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育，升旗時(shí)行注目禮。愛(ài)自己的國(guó)家，知道首都，以及國(guó)家的一些名勝古跡。
3、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感。
其二，
1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。
其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，古詩(shī)，聽(tīng)懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的.主要內(nèi)容。
2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡(jiǎn)單的加減法，并有一定的推理，思維能力。
3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問(wèn)，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)口頭加減運(yùn)算。
6、流利說(shuō)出所學(xué)英語(yǔ)單詞，能熟練掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌 。
二、家長(zhǎng)工作
定期向家長(zhǎng)舉行開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(zhǎng)信息欄，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。比如我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)中，得到了家長(zhǎng)的理解和支持，使我們利用了家長(zhǎng)提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得到了順利的開(kāi)展。
三、存在問(wèn)題
1、有幾個(gè)幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不愛(ài)吃蔬菜。
2、不能很好的堅(jiān)持說(shuō)普通話。
3、在區(qū)角活動(dòng)中，缺乏探索精神。
4、有個(gè)別較小幼兒的自控能力比較差。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問(wèn)題得到及時(shí)的糾正。讓幼兒更快的進(jìn)步，也是我們和家長(zhǎng)的共同愿望!
本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思，在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)!
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)2
一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在各級(jí)幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī)。
一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的.各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng)中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書(shū)和寫字姿勢(shì)。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：區(qū)角活動(dòng)
5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂(lè)趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫(huà)展。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質(zhì)量，根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力，通過(guò)多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。
一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求平等而又輕松。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨季節(jié)變化而變化：秋天到了，各班幼兒帶來(lái)了各種植物和動(dòng)物裝點(diǎn)班級(jí)的自然角，教室里頓時(shí)姹紫嫣紅。心靈手巧的老師、家長(zhǎng)還和孩子們一起進(jìn)行了蔬菜、水果、豆類的小制作，構(gòu)思巧妙。一幅幅充滿創(chuàng)意的樹(shù)葉貼畫(huà)、豆貼畫(huà)或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處，吸引著大家的眼球臨近冬天，即將迎來(lái)新的一年，教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花，一個(gè)個(gè)神態(tài)可愛(ài)的小雪人也來(lái)到了幼兒園，給我們小朋友拜年啦空間是有限的，創(chuàng)意是無(wú)限的；師生共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境豐富多彩、琳瑯滿目。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)、課題特色相呼應(yīng)：隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展及逐步深入，教師和幼兒齊動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)孩子參與環(huán)境布置的積極性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級(jí)特色。在主題墻中，處處留駐著主題活動(dòng)的印跡，描繪著活動(dòng)的進(jìn)程。教室是固定的，內(nèi)容是流動(dòng)的�？粗@些墻飾，孩子們可以真切地回想起每個(gè)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是他們成長(zhǎng)的足跡。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分利用廢舊材料和本土資源：我園教師一貫堅(jiān)持注重環(huán)保和再利用的教育理念。教師們利用平時(shí)收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。隨著季節(jié)的變化，各個(gè)年級(jí)組的老師們利用多種材料在門廳內(nèi)布置了富有特色的環(huán)境，經(jīng)常讓孩子們流連忘返，還吸引家長(zhǎng)們舉起相機(jī)、手機(jī)紛紛為孩子留影。
4、重視幼兒游戲，發(fā)揮游戲的教育功能：教師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區(qū)域的特色，為幼兒提供種類豐富的游戲材料，數(shù)量充足，便于幼兒取用，并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中，使幼兒在寬松、自由、充分的`自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們?cè)谟螒�、區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)能力方面都有了一定的進(jìn)步。
我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯特色和出色，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
二、重視教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如暑假中安排教師參加xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)、新教師參加幼兒園新教師上崗技能培訓(xùn)、xx市20xx年秋季網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)，第13屆長(zhǎng)三角幼教名師精品活動(dòng)觀摩研討會(huì)、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)十二五課題中期交流會(huì)等；本學(xué)期還參加了市教科院組織的園本教研、xx市教改展示活動(dòng)、xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等；讓教師走出幼兒園，看一看，學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，開(kāi)闊思路，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。
2、定期開(kāi)展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的一課三研活動(dòng)為主，讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中、游戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略，加強(qiáng)研究，提高實(shí)踐能力。本學(xué)期，邀請(qǐng)到南師大的專家來(lái)園指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在與專家的研討、聆聽(tīng)專家講座的過(guò)程中，老師們提升了教育教學(xué)理念，讓老師們獲益匪淺。
3、重視青年教師的培養(yǎng)：分別采用師徒結(jié)對(duì)、青年教師公開(kāi)教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。給予青年教師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)青年教師專業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。
另外，為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，激勵(lì)青年教師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽——說(shuō)課比賽，通過(guò)比賽活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園營(yíng)造了學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教師準(zhǔn)確、科學(xué)地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質(zhì)得到了提高。
4、教師積極參與園本教研：本學(xué)期以主題背景下如何有效開(kāi)展區(qū)角游戲?yàn)榻萄袃?nèi)容，積極探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容，使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定研究側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí)，互相汲取游戲區(qū)域開(kāi)展中的有效經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn)，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、
1、強(qiáng)化教師的備課、上課、
為了提高教師對(duì)教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長(zhǎng)要求，我園的電子備課一段時(shí)間內(nèi)以恢復(fù)手動(dòng)備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都要形成自己的反思、同時(shí)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量、
2、強(qiáng)化晨間活動(dòng)有室內(nèi)外游戲活動(dòng)的管理、
要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來(lái)了一次區(qū)角游戲設(shè)計(jì)大練兵、小班的區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎(jiǎng)、為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內(nèi)容，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)計(jì)劃，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查、
二、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我、
問(wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)作為一所正在不斷成長(zhǎng)中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢(shì)的發(fā)展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的.汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊(yùn)、才能讓幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育落到實(shí)處、所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行、
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、
每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求教師們認(rèn)真記好筆記，加強(qiáng)交流，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲；針對(duì)每個(gè)階段我園所要開(kāi)展的活動(dòng)，找些對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)用價(jià)值較大、能促進(jìn)教師思考、對(duì)其有促進(jìn)價(jià)值的材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、讓教師們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，不會(huì)再出現(xiàn)無(wú)從下手的情形、
2、積極鼓勵(lì)教師參加自學(xué)、
本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過(guò)了，幼兒教師資格證的考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等、大家互相借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、
二、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量、
幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源、就離不開(kāi)創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新、所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：
1、管理模式的創(chuàng)新、
幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)、要求年級(jí)主任必須對(duì)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)、日�；顒�(dòng)有自己的思考，要多和年級(jí)組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量、這樣的模式對(duì)幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動(dòng)、 2、備課模式、讀書(shū)筆記形式的再創(chuàng)新、
恢復(fù)手寫備課，或許只是短時(shí)間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺(jué)的提高備課的質(zhì)量，而讀書(shū)筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法、我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考、這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗(yàn)、而且大家讀書(shū)筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍、
2、課堂、隨堂聽(tīng)課模式的創(chuàng)新
課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個(gè)合作者、所以課堂的形式不再是老是單純的說(shuō)教，而是有了孩子們的積極參與、課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性、同時(shí)鼓勵(lì)教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說(shuō)普通話，青年教師必須說(shuō)，老教師要學(xué)著說(shuō)，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說(shuō)普通話的氛圍、從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣、而隨堂聽(tīng)課，不再是園長(zhǎng)的專利，很多時(shí)候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高自己聽(tīng)課和評(píng)課的能力、
3、組織活動(dòng)上的創(chuàng)新
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，首次舉行這樣的活動(dòng)，老師們都很用心的對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反響很不錯(cuò)、這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高、
4、特色活動(dòng)的開(kāi)展
我園的水墨畫(huà)特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開(kāi)展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫(huà)水平也有了很大的提高、當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開(kāi)展新的特色活動(dòng)、
總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的還是比較有序，成績(jī)也是可喜的、接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園、
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)5
緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期里，我們攀登A班的兩位老師和五十二個(gè)小朋友過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè)，我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，孩子們順利地度過(guò)了他們來(lái)到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期�？梢哉f(shuō)，在我們的共同努力下，我班的各項(xiàng)工作都完成的比較順利和滿意。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，以便為下學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開(kāi)展班級(jí)中的各項(xiàng)工作。
一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位
開(kāi)學(xué)初，我們著重對(duì)幼兒的一日生活習(xí)慣進(jìn)行教育與培養(yǎng)，從早點(diǎn)、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁、午睡等等，讓每個(gè)幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應(yīng)。
一學(xué)期以來(lái)，每一次室外活動(dòng)、游戲，我們都會(huì)提前幫孩子整理好衣物，活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)量并及時(shí)提醒他們進(jìn)行控制，對(duì)于特別好動(dòng)和特別安靜的孩子我們分別采取了針對(duì)性措施，做到讓孩子均衡發(fā)展，全面發(fā)展。在我們的共同呵護(hù)下，我班一直保持著較高的出勤率，作為教師，我們始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故。
二、提高教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)開(kāi)展日常教育活動(dòng)
由于我也是新加入這個(gè)班級(jí)，所以在常規(guī)方面教育較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們比別人花費(fèi)了更多了精力。無(wú)論什么活動(dòng)，我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的`機(jī)會(huì)，有時(shí)，連配班老師趙老師都加入了我們的隊(duì)伍中。
質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí)，我們還特別注重因材施教，注重讓孩子在活動(dòng)中感覺(jué)到有挑戰(zhàn)。我班幼兒水平懸殊太大，很好地做到這點(diǎn)并不容易，于是進(jìn)行個(gè)別教育是我班本學(xué)期做的最多的一件事情。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子我們會(huì)不斷讓他挑戰(zhàn)自己，對(duì)于能力較弱的孩子，我們注意培養(yǎng)他們的自信心與克服困難的勇氣，在不斷的嘗試后讓他感受到自己的進(jìn)步。由于我們平時(shí)的細(xì)心與耐心，孩子們的不足與缺點(diǎn)在一點(diǎn)一點(diǎn)地彌補(bǔ)與改變，孩子們也越來(lái)越能干、越來(lái)越活潑與自信了。
三、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新，積極做好班務(wù)管理
班級(jí)是一個(gè)集體，是一個(gè)大家庭，我們攀登班共有兩位老師，我們兩人既是家庭成員又是家長(zhǎng)，只有我們齊心協(xié)力，班級(jí)才能管理地好，發(fā)展地好。在這學(xué)期里，我們兩人分工不分家，積極承擔(dān)班級(jí)的教育保育任務(wù)，有誰(shuí)哪里做的不好、不對(duì)就相互提醒；誰(shuí)的工作有遺漏另外兩人就趕緊補(bǔ)上，誰(shuí)有事來(lái)不了，她的工作任務(wù)也很快被另外一人接下來(lái)，在一個(gè)共同的目的下，我們兩人的默契也越發(fā)明顯，班級(jí)各項(xiàng)工作也開(kāi)展地越發(fā)順利。
雖然我們兩人能做在一起討論的時(shí)間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)就孩子問(wèn)題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。例如在班級(jí)衛(wèi)生管理方面、在幼兒常規(guī)培養(yǎng)方面、在幼兒進(jìn)餐等方面，我們都在討論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應(yīng)手。
總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲，孩子們漸漸地愛(ài)上了幼兒圓，愛(ài)上了我們的班級(jí)，愛(ài)上了我們，他們?cè)诟鞣矫婺芰Χ嫉玫搅撕艽蟮奶岣摺Ｔ谶@樣一個(gè)輕松、愉快、平等的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子，他們最需要我們提供一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)的環(huán)境，，需要我們教師成為他們活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。在今后的工作中，我們將會(huì)一直以這樣的理念與標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力使每個(gè)孩子在我們的班級(jí)中得到最多的快樂(lè)和最大程度的發(fā)展，這也將是我們班級(jí)不變的目標(biāo)與追求。
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)6
光陰似箭，一片刻又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個(gè)學(xué)期了，隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也獲取了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)如虎生翼。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、授課老例，英勇、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在平�；顒�(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與伙伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了重視培養(yǎng)，綜合張開(kāi)五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的收效。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：
一、班級(jí)狀況解析本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的能力差別。整體來(lái)說(shuō)，大多數(shù)幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提升了好多，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同樣程度的情緒憂愁，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的老例還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸牢固下來(lái)。
二、老例教育工作為了培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的老例及習(xí)慣，我們采用了平常培養(yǎng)與教育授課相結(jié)合的方法進(jìn)行，指引幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。平�；顒�(dòng)老例方面，我們?cè)谂囵B(yǎng)全體幼兒優(yōu)秀行為習(xí)慣的同時(shí)，重視了對(duì)個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的更正和培養(yǎng)，使得張軒、胡曉婷等個(gè)別幼兒行家為習(xí)慣上得以改進(jìn)；授課老例方面，我們指引幼兒在授課活動(dòng)動(dòng)聽(tīng)清楚教師的活動(dòng)規(guī)則和要求，爾后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，漸漸做到活而不亂；進(jìn)餐老例方面，在沉寂進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的齊整，培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡老例方面，周托和日托幼兒都能自覺(jué)入睡，并能知道依照天氣變化穿、脫衣服，基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿、脫簡(jiǎn)單的衣物、鞋子，并會(huì)獨(dú)立疊被子�？p隙活動(dòng)老例方面，幼兒能自覺(jué)、沉寂地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng)，不在盥洗室長(zhǎng)時(shí)間停留，其實(shí)不從事不安全的活動(dòng)。
三、授課工作在授課上我們合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我班幼兒聰穎、開(kāi)朗，好表現(xiàn)自我，汲取知識(shí)快。從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，能聽(tīng)懂及用一般話回答老師的問(wèn)題，回答以下問(wèn)題很主動(dòng)、積極，能沉寂地聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片，能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)的兒歌大多數(shù)幼兒都能完滿地背誦，會(huì)表達(dá)圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及伙伴聊天。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有必然的觀察能力。能主動(dòng)研究周圍生活中常有的現(xiàn)象，對(duì)事物的特色觀察有必然的序次。能用語(yǔ)言，動(dòng)作表達(dá)研究過(guò)程；對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣。從社會(huì)性發(fā)展看，大多數(shù)幼兒開(kāi)朗、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)。能學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情，比方：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛(ài)父親母親，長(zhǎng)輩，老師與伙伴。在音樂(lè)方面，幼兒喜歡聽(tīng)曲調(diào)優(yōu)美、快樂(lè)的音樂(lè)，表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒，會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。節(jié)奏感較強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能正確的唱出來(lái)，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出極大的興趣，都很認(rèn)真，有多數(shù)幼兒的著手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少許幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識(shí)及區(qū)分顏色。整個(gè)來(lái)看，對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及創(chuàng)立力較豐富。本學(xué)期還張開(kāi)了手工自制玩具和擴(kuò)展思想一想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中漸漸培養(yǎng)了幼兒感覺(jué)、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
四、衛(wèi)生保健工作本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格依照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生打掃工作，不放過(guò)每一個(gè)死角，及時(shí)、準(zhǔn)時(shí)的開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清爽。堅(jiān)持每日進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具如期沖刷，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，如期督周托幼兒把床上用品拿回家沖刷。同時(shí)還及時(shí)填寫消毒記錄，結(jié)合平常生活實(shí)質(zhì)對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全知識(shí)的教育，每日餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。關(guān)于感冒的幼兒，準(zhǔn)時(shí)給他們服藥，提示他們多喝水，減少激烈運(yùn)動(dòng)，恩賜他們更多的關(guān)心與珍愛(ài)。
五、家長(zhǎng)工作為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的優(yōu)秀氣氛，做好家長(zhǎng)工作是我們素來(lái)特別重視的。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期對(duì)照又再上了一個(gè)新臺(tái)階。由于經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極激勵(lì)下，本班大多數(shù)的.家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能恩賜充分的相信，好多家長(zhǎng)都對(duì)老師的工作恩賜了大力的支持，這給我們張開(kāi)各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，經(jīng)過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和溝通。這個(gè)學(xué)期，我們抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)遇與家長(zhǎng)們溝通。早操顯現(xiàn)活動(dòng)、"六一"顯現(xiàn)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等，都是與家進(jìn)步行溝通的優(yōu)秀機(jī)遇。經(jīng)過(guò)溝通家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中碰到的各種問(wèn)題。我們最大的感想就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)一滴的感情積累，家長(zhǎng)和老師之間才能成立起深邃的友誼，才能讓家長(zhǎng)感覺(jué)把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的授課工作，科學(xué)、積極地參加到對(duì)孩子的教育中來(lái)。
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)7
一、一學(xué)期來(lái)，
本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的`預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，幼兒愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)8
聆聽(tīng)大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧?kù)o。聆聽(tīng)孩子、聆聽(tīng)老師、聆聽(tīng)家長(zhǎng)、聆聽(tīng)幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽(tīng)窗外的聲音，可以給你智慧的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來(lái)，我們聆聽(tīng)著、思考著、實(shí)踐著，讓所有參與到教育實(shí)踐中的老師、孩子、家長(zhǎng)限度地展現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷完善。
一、采用多種園本教研方式，推進(jìn)新課程實(shí)施進(jìn)程
網(wǎng)—本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展了“新”幼兒園課程研究。我們能視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中，我們采用了多種園本教研活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”。
1、參與式互動(dòng)教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時(shí)，我們提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的活動(dòng)氛圍，發(fā)揮孩子的主體性，其實(shí)這也同樣適用于教師的教研活動(dòng)。在本學(xué)期的活動(dòng)中我們改變了以往“一言堂”的舊模式，讓每位教師都成為教研活動(dòng)的主人，為每位教師提供展示、交流見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓(xùn)者（促進(jìn)者）又是被培訓(xùn)者（被促進(jìn)者）。為了發(fā)揮教師的主體作用，我們往往采用教育沙龍的方式展開(kāi)教研活動(dòng)，圍繞一個(gè)內(nèi)容和話題采用主講和問(wèn)答相結(jié)合的方式
來(lái)進(jìn)行�；顒�(dòng)前把內(nèi)容通知各教師，讓教師通過(guò)網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，以“有備而來(lái)”�；顒�(dòng)中創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓教師各抒己見(jiàn)，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花�；顒�(dòng)中，每位教師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不辯不明，教師們?cè)谫┵┒劦年愂觥⒚婕t耳赤的爭(zhēng)論中加深了對(duì)教育觀念的認(rèn)識(shí)了解了她人解決實(shí)際問(wèn)題的策略，實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合，增加了行為跟進(jìn)式研討活動(dòng)：每年級(jí)組推選一位教師組織集體活動(dòng)，教研組其他老師共同觀摩、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討、調(diào)整——在各年級(jí)組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進(jìn)行姐妹園之間的研討，互相汲取更多的信息�！坝械姆攀浮钡难杏懀黄屏嗽瓉�(lái)研討活動(dòng)的隨意性，使“研”字的意味更濃。
3、以反思促提高的小組研討：在開(kāi)展“新”的課程研究中，每個(gè)主題之前我們同一年級(jí)的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議，本學(xué)期中，我們又增加了課題后審議。即在每一主題后，各班級(jí)介紹自己班在活動(dòng)中的成功之處及使用策略，針對(duì)活動(dòng)的意料不足進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的提出新的設(shè)想�！八街�，可以攻玉”，通過(guò)對(duì)同一主題的反思，教師互相汲取亮點(diǎn)，共同反思缺點(diǎn)，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見(jiàn)性，從而提高教育成效。
二、滿足不同教師的成長(zhǎng)需要，加速教師隊(duì)伍建設(shè)
我們教研組滲透園務(wù)計(jì)劃，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長(zhǎng)劃分為三個(gè)時(shí)期：適應(yīng)期、發(fā)展期、成熟期。針對(duì)新教師，我們通過(guò)師帶徒的
方式來(lái)引導(dǎo)新教師入門，來(lái)滿足新教師的適應(yīng)需要。對(duì)于二年以上教齡的教師，我們通過(guò)有針對(duì)性的帶教，初步使她們?cè)诮虒W(xué)上形成自己的特色，滿足她們的發(fā)展需要。針對(duì)骨干教師，我們鼓勵(lì)幫助她們先走一步，先研一步，先寫一步，先進(jìn)一步，努力形成自己的特色，通過(guò)跨園帶教，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展，以滿足她們的成熟需要。
針對(duì)我們幼兒園新教師多的'特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)工作中注意為新教師敞開(kāi)大門，讓新教師多觀摩其他老師的活動(dòng)，多參加她們與老教師的交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)�！霸鯓咏M織好自主性游戲”是新教師面臨的難題，本學(xué)期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討，通過(guò)介紹經(jīng)驗(yàn)、提出問(wèn)題、互相探討等多種方式來(lái)增加新教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)。為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為。
三、利用各種教育資源，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架
因?yàn)槲覉@地處管理區(qū)，大部分家長(zhǎng)都在商城經(jīng)商，文化素質(zhì)普遍不太高，且因忙于做生意，沒(méi)有充裕的時(shí)間來(lái)照顧孩子和關(guān)心孩子，給我們的家園共育增加了難度。也因?yàn)槌粤藳](méi)有文化的苦，家長(zhǎng)往往就把“學(xué)會(huì)寫字、學(xué)會(huì)計(jì)算”當(dāng)成孩子進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，這與新課程的教育理念相去甚遠(yuǎn)，“扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)的這種意識(shí)，培養(yǎng)家長(zhǎng)正確的教育觀念”已成當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間帶幼兒外出，本園的孩子基本都沒(méi)去過(guò)圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所、也沒(méi)去過(guò)沙家浜、尚湖等常熟的風(fēng)景點(diǎn)
，造成孩
子視野不開(kāi)闊、知識(shí)面局限。為了促進(jìn)幼兒發(fā)展，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們著力做好以下幾方面的工作：
1、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)�！钡拈_(kāi)通又增加了我們幼兒園與家長(zhǎng)溝通的一條渠道，利用家園路路通的方便和快捷性，我們及時(shí)家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。每天能以“我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)”向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在孩子有進(jìn)步時(shí)能以“你的孩子有進(jìn)步了”及時(shí)和家長(zhǎng)分享這份喜悅，在活動(dòng)前能以“請(qǐng)您配合我們”向家長(zhǎng)提出配合要求，在家長(zhǎng)配合之后，我們還會(huì)送上真心的感謝。在平時(shí)還能對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出：“天冷了，要注意……”等友情提醒，在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個(gè)月都能發(fā)到每個(gè)幼兒人均八條以上信息，還有不少老師被評(píng)為家園“互動(dòng)之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁，心與心的貼近也增加了家長(zhǎng)的支持動(dòng)力。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日的創(chuàng)新家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)了解孩子在園情況的一個(gè)窗口，為了讓家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí)，了解我們的課程特點(diǎn)，今年的家長(zhǎng)開(kāi)放日我們進(jìn)行了創(chuàng)新：展示新課程，活動(dòng)前讓家長(zhǎng)參與收集材料工作，活動(dòng)中讓家長(zhǎng)感受自己協(xié)助準(zhǔn)備工作的重要性；開(kāi)放了游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)自己的親眼所見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到游戲能和集體活動(dòng)整合，體會(huì)到游戲的重要性；增加了和家長(zhǎng)的互動(dòng)，教師結(jié)合具體活動(dòng)和家長(zhǎng)就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見(jiàn)，改變家長(zhǎng)以往的認(rèn)識(shí)，和家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)。
3、社區(qū)資源的充分利用由單位出面，我們與學(xué)校周圍的交警中隊(duì)、消防隊(duì)、管理區(qū)管理委員會(huì)、區(qū)中心醫(yī)院分院、圖書(shū)館、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建
單位。作為長(zhǎng)期的教育基地，這些單位能積極配合我們的生活化教育活動(dòng)，根據(jù)我們的活動(dòng)需要，給予我們程度地支持。本學(xué)期我們帶孩子參觀了管理區(qū)消防中隊(duì)、綠色蔬菜暖棚、市圖書(shū)館、革命歷史博物館、醫(yī)院等，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過(guò)程中，增長(zhǎng)了知識(shí)開(kāi)闊了眼界。
4、以網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)進(jìn)行共享一方面教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)尋找需要的生活教育資源，如視頻“武警人員的訓(xùn)練”、“消防隊(duì)員的演習(xí)”等。另一方面教師把對(duì)各種生活資源的利用拍成照片、錄象，或組成文字資料，存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中。網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的利用不僅實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享，還逐步實(shí)現(xiàn)了園與園之間的共享，提高了社會(huì)資源的利用效率。
成績(jī)和問(wèn)題共存，在下學(xué)期，我們將進(jìn)一步重視對(duì)教科研工作的研究，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的兒童樂(lè)園。
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)9
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作做以回顧總結(jié)。 在過(guò)去的 一年里我 們?nèi)w 教師經(jīng)過(guò)齊心努力，圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)并取得了良好的成績(jī)�，F(xiàn)將各項(xiàng)工作
一一總結(jié)如下:
一、區(qū)域活動(dòng):根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展、個(gè)別化教學(xué)已占據(jù)整個(gè)教育教學(xué)任務(wù)的重要部分，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，九月份新學(xué)期開(kāi)始，我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動(dòng)研討和嘗試中，在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 經(jīng)驗(yàn)中再嘗試，經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，取得了良好的成績(jī)。區(qū)域活動(dòng)日�；總�(gè)班有序步穩(wěn)的開(kāi)展起來(lái)了，各班根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動(dòng)空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動(dòng)中，由每周一次區(qū)域活動(dòng)，增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們組織全體教師去先進(jìn)的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們的教師拓寬了教育思路, 對(duì)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。 在活動(dòng)材料上力求多元化。在活動(dòng)內(nèi)容和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動(dòng)，根據(jù)孩子們的興趣來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容。使他們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂(lè)，獲得成功的喜悅。為了提升我園個(gè)別化教學(xué)質(zhì)量，我園經(jīng)常組織教師在一起探討在活動(dòng)中成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)研究，不適合本班孩子年齡特點(diǎn)的材料相互交換，互通有無(wú)。組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)模范班的觀摩活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)教師們的觸動(dòng)很大，教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料，利用一月份閑暇時(shí)間制作活動(dòng)材料，爭(zhēng)取下一個(gè)學(xué)期將我們的區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。
二、 教育教學(xué):根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的指示精神，我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，針對(duì)我園的現(xiàn)狀，展開(kāi)了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式，教師設(shè)計(jì)j教學(xué)活動(dòng)基本是以孩子為主體，孩子們?cè)谟鋹偟男那橹辛私馕覀兊纳鐣?huì)，增長(zhǎng)她們對(duì)周圍事物的認(rèn)知。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的好奇心和探究欲望，鍛煉他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
三、美術(shù)教學(xué):繪畫(huà)是孩子們最喜歡的一門學(xué)科，她們?cè)谕客慨?huà)畫(huà)中能找到自己的樂(lè)趣，能表達(dá)出她們稚趣所在，我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué)，教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)適合她們的繪畫(huà)內(nèi)容。孩子們從小班的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)顏色，到學(xué)前班的自創(chuàng)畫(huà)。這些都是與教師們的辛勤付出分不開(kāi)的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加"第七屆全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成績(jī),參賽作品100多幅全部獲獎(jiǎng)。其中有六名幼兒獲得了特等獎(jiǎng)項(xiàng)。我園幼兒繪畫(huà)作品每周一次的展出,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng).
四、日常教育:一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項(xiàng)重要工作，我們的教育無(wú)時(shí)不在，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開(kāi)教師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅(jiān)持。通過(guò)教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣----喝水、上廁所排隊(duì)，吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見(jiàn)到老師、小朋友問(wèn)好，小朋友之間友好相處，不吵架，知道禮讓，游戲時(shí)有合作精神。
五、安全教育: 幼兒園的安全教育是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，幼兒天真活潑，她們?cè)谕嫠Ｖ械?安全意識(shí)比較差，很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會(huì)上的復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識(shí)不到其中的危險(xiǎn)所在。因此，我園將安全教育課題列為重點(diǎn)教育。教師們針對(duì)各種不安全因素，設(shè)計(jì)安全教育課題開(kāi)展教育活動(dòng)并詳細(xì)記錄過(guò)程。防振，防火等教育是通過(guò)模擬訓(xùn)練形式來(lái)教育幼兒，孩子們通過(guò)演練掌握了一些自救的常識(shí)。
六、健康教育:學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動(dòng)的體育器材。這些活動(dòng)器材為孩子們的戶外活動(dòng)增添了無(wú)盡的樂(lè)趣。教師們?cè)谠O(shè)計(jì)健康教育課程中，制作了淺顯易見(jiàn)的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個(gè)器官的功能，教育他們?cè)鯓拥谋Ｗo(hù)自己身體健康，及衛(wèi)生常識(shí)。
七、家園聯(lián)系:與家長(zhǎng)的溝通是教育幼兒健康成長(zhǎng)的 重要組成部分，教師們利用每天早晨晨檢的時(shí)間和家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的溝通。晚上離園時(shí)以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長(zhǎng)配合的事情公布給家長(zhǎng)。十月份召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)，各班教師精心準(zhǔn)備了會(huì)議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長(zhǎng)支持配合的事情等情況一一說(shuō)明，給家長(zhǎng)們也創(chuàng)造了和老師面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的交流，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學(xué)期以來(lái)工作中的 一些成績(jī)，但還有許多不足之處需要改進(jìn)，爭(zhēng)取在下一學(xué)期我們的各項(xiàng)工作做出更好的成績(jī)。
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)10
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個(gè)學(xué)期了，隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日�；顒�(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
二、常規(guī)教育工作為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。日常活動(dòng)常規(guī)方面，我們?cè)谂囵B(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí)，注重了對(duì)個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，使得張軒、胡曉婷等個(gè)別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽(tīng)清楚教師的活動(dòng)規(guī)則和要求，然后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規(guī)方面，在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺(jué)入睡，并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服，基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿、脫簡(jiǎn)單的衣物、鞋子，并會(huì)獨(dú)立疊被子。間隙活動(dòng)常規(guī)方面，幼兒能自覺(jué)、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng)，不在盥洗室長(zhǎng)時(shí)間逗留，并不從事不安全的活動(dòng)。
三、教學(xué)工作在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的.一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，能聽(tīng)懂及用普通話回答老師的問(wèn)題，回答問(wèn)題很主動(dòng)、積極，能安靜地聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片，能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會(huì)講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。 從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。能用語(yǔ)言,動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程；對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)。能學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛(ài)父母,長(zhǎng)輩,老師與同伴。在音樂(lè)方面，幼兒喜歡聽(tīng)曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂(lè)，表現(xiàn)出愉快的情緒，會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。節(jié)奏感較強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來(lái)，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出極大的興趣，都很認(rèn)真，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識(shí)及區(qū)分顏色。整個(gè)來(lái)看，對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
四、衛(wèi)生保健工作本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過(guò)每一個(gè)死角，及時(shí)、按時(shí)的開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時(shí)還及時(shí)填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。對(duì)于感冒的幼兒，按時(shí)給他們服藥，提醒他們多喝水，減少劇烈運(yùn)動(dòng)，給予他們更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
五、家長(zhǎng)工作為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，很多家長(zhǎng)都對(duì)老師的工作給予了大力的支持，這給我們開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流。這個(gè)學(xué)期，我們抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流。早操展示活動(dòng)、"六一"展示活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等，都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)11
20xx在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力下，我們圍繞“優(yōu)化課程，精華管理，強(qiáng)化隊(duì)伍，提升內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒、教師健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)，逐一完成了本學(xué)期制定的教育教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)從以下三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)。
一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化的落實(shí)。
本學(xué)期在教務(wù)處的督導(dǎo)下，在各年級(jí)組長(zhǎng)的積極配合下，我園的常規(guī)工作考核細(xì)則逐一落實(shí)，分別根據(jù)教師日常工作細(xì)則制定了詳實(shí)的考核機(jī)制，做到有檢查，有抽查，有記錄，有結(jié)果。具體體現(xiàn)在:
1、常規(guī)備課制度。嚴(yán)格要求教師備課中把安全教育放在首位，做到每節(jié)有安全措施，每天有安全提示。同時(shí)對(duì)教師隔周一次創(chuàng)新課程和信息技術(shù)課程進(jìn)行抽查和備案。
2、加強(qiáng)日常工作的督查管理，做到每日隨時(shí)巡課，隨時(shí)推門聽(tīng)課，并對(duì)抽查情況做好記錄。以此推動(dòng)常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步開(kāi)展。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，在層級(jí)培訓(xùn)中提升全園教師的專業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期在原有由教務(wù)處集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)培訓(xùn)研討活動(dòng)做了調(diào)整，在緊緊圍繞教育教學(xué)工作的前提下，把培訓(xùn)任務(wù)分級(jí)下放，讓更多的教師來(lái)承擔(dān)培訓(xùn)的主人，切實(shí)針對(duì)本組本班出現(xiàn)的困惑進(jìn)行研討和交流。
1、年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng):在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各年級(jí)組針對(duì)本組情況制定 了培訓(xùn)計(jì)劃并逐一實(shí)施。在活動(dòng)中，她們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分別學(xué)習(xí)了《指南》針對(duì)不同年齡段的孩子的目標(biāo)教育要求，討論了“如何把握在課堂教學(xué)中的提問(wèn)”，以及“音樂(lè)游戲化教學(xué)的模式”等等，教師們不僅在群策群力中解決了工作出現(xiàn)的困惑，也發(fā)揮組長(zhǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力，凝聚力，組員在暢所欲言中增進(jìn)了理解，能力得到再現(xiàn)。同時(shí)將行政人員分別編入各組，隨時(shí)參與到年級(jí)組的活動(dòng)中，更好的了解教師心聲，進(jìn)一步調(diào)整計(jì)劃，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。
2、班主任經(jīng)驗(yàn)交流:經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，為了讓青年教師盡快的熟悉班級(jí)工作，年級(jí)組組織開(kāi)展了“如何做好家長(zhǎng)工作”的專題講座，由年級(jí)組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師主講，老教師們也毫無(wú)保留的將自己從教20幾年來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴的娓娓道來(lái)，其中有故事，有案例，有煩惱、有快樂(lè)，老教師的講座讓青年教師了解到很多家長(zhǎng)工作的秘訣，深深的感受到老教師們積極向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以及對(duì)孩子對(duì)工作多年如一日的“愛(ài)”。
3、青年教師技能培訓(xùn):在加強(qiáng)對(duì)青年教師“每月五練”的技能培訓(xùn)和考核上，本學(xué)期針對(duì)青年教師的不足和急需，開(kāi)展了電子白板優(yōu)質(zhì)課比賽、教師說(shuō)課比賽和教師讀書(shū)演講活動(dòng)，并加強(qiáng)了“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，要求帶教師傅和土地分別擬定幫扶計(jì)劃，按計(jì)劃有目的的指導(dǎo)和幫教，并在學(xué)期末對(duì)她們進(jìn)行考核，評(píng)選出優(yōu)秀青年教師和帶教老師，以此發(fā)揮老教師的作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
4、骨干教師幫扶送教:每學(xué)期的`幫扶送教活動(dòng)已成常規(guī)，本學(xué)期我們組織年級(jí)組長(zhǎng)赴中溪幼兒園進(jìn)行半日活動(dòng)的跟班幫扶指導(dǎo)，對(duì)她們幼兒園半日活動(dòng)規(guī)范操作一一做的指導(dǎo)和解答，并對(duì)她們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策，設(shè)計(jì)出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園特色，可操作性強(qiáng)的主題環(huán)境;同時(shí)我們分期接納鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師來(lái)我園跟班學(xué)習(xí)，根據(jù)來(lái)園教師的自身專長(zhǎng)和要求安排合適的班級(jí)和指導(dǎo)老師，要求前來(lái)學(xué)習(xí)的老師要有學(xué)習(xí)和心得，幫教老師要求聽(tīng)課指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);本期還安排了在園內(nèi)說(shuō)課獲一等獎(jiǎng)的2名教師參加了片級(jí)教研活動(dòng)，我給市鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師做了公開(kāi)的說(shuō)課展示。這些活動(dòng)的開(kāi)展讓公民辦教師開(kāi)拓了視野，增進(jìn)了交流，為我園骨干教師搭建了平臺(tái)，增添了自信，使我市幼兒教育更上一個(gè)臺(tái)階。
三、完善園本培訓(xùn)組織建設(shè)，加大課題研究的力度
1、課題結(jié)題與申報(bào):本期我園宣城市課題《幼兒園領(lǐng)域游戲化教學(xué)》和《利用電子白板教學(xué)有效提高幼兒園教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的實(shí)踐研究》已經(jīng)結(jié)題。全園開(kāi)展了以“文明禮儀”為主題的生成活動(dòng)，營(yíng)造“文明禮儀”的氛圍，為接下來(lái)即將要申報(bào)的“關(guān)于幼兒園文明禮儀”做好鋪墊。
2、外出培訓(xùn)活動(dòng):本期在教務(wù)處組織下分派教師分批赴南京、淮南、廣州、武漢、宣城等地進(jìn)行了藝術(shù)、游戲、課程建設(shè)、班級(jí)工作管理等專項(xiàng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn);所有參訓(xùn)教師獎(jiǎng)所學(xué)內(nèi)容回園后進(jìn)行匯報(bào)，讓先進(jìn)的教育理念滲透到各個(gè)領(lǐng)域之中，更好的優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)觀念和模式。
3、信息技術(shù)的運(yùn)用:在課題的帶動(dòng)下，我園教師信息技術(shù)能力得到了很大的提升，本學(xué)期的電子白板優(yōu)質(zhì)課大賽、說(shuō)課大賽、讀書(shū)演講活動(dòng)大賽、班主任工作交流、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)等活動(dòng)中全園教師均能將信息技術(shù)運(yùn)用自用，既活躍了課堂教學(xué)，又鍛煉了老師技能，可謂是一舉多得。
四、豐富幼兒園活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展
本學(xué)期對(duì)照計(jì)劃“家長(zhǎng)會(huì)”、“半日活動(dòng)開(kāi)放”已成為常規(guī)活動(dòng)，結(jié)合“中秋、重陽(yáng)、圣誕”開(kāi)展了各年級(jí)的“親子活動(dòng)”“卡拉OK比賽”和“迎新聯(lián)歡活動(dòng)“;全園開(kāi)展了“迎新語(yǔ)言系列活動(dòng)”，“幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“幼兒生活技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)””幼兒書(shū)畫(huà)展“;在要求教師重視安全教育以外，還向幼兒開(kāi)展了“安全主題教育活動(dòng)”，“9.18，11.9”安全演練，“參觀消防隊(duì)”，“大手牽小手禁煙活動(dòng)”等。這些活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了幼兒品質(zhì)，提升幼兒素質(zhì)，豐富了幼兒生活，切實(shí)讓幼兒在活動(dòng)中健康快樂(lè)的發(fā)展。
五、反思不足
一學(xué)期的工作緊張有序，但還有部分工作由于突如其來(lái)的計(jì)劃外工作所沖突和干擾，未能及時(shí)達(dá)成。如教師的學(xué)習(xí)回報(bào)研討;考核細(xì)則的落實(shí)與實(shí)施;教師教研理論素質(zhì)的提升等等，都有待于我們來(lái)年進(jìn)一步細(xì)化和明確，希望全園教師來(lái)年繼續(xù)攜手，把我園教育教學(xué)工作完成的更加圓滿。
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)12
一、本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的整體優(yōu)勢(shì)
1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當(dāng)前研究動(dòng)態(tài)
按照本教研組當(dāng)前研究重點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容，而不是像前期根據(jù)現(xiàn)成的活動(dòng)方案進(jìn)行組織，這本身對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不算太豐富的年輕教師來(lái)講就有一定的難度�？墒牵�(jīng)過(guò)教研組的共同策劃和相互交流，老師們都能根據(jù)本教研組的研究任務(wù)，結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際情況選擇了較為恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容。如美術(shù)組的三個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)都是根據(jù)當(dāng)前幼兒正在閱讀的圖畫(huà)書(shū)教師自主生成的活動(dòng)課程；社會(huì)教研組的兩位教師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問(wèn)題自主設(shè)計(jì)了兩個(gè)社會(huì)禮儀活動(dòng)；而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進(jìn)身體健康的體育活動(dòng)。對(duì)于幼兒園平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍與提高！這充分說(shuō)明了我們當(dāng)前的教育教學(xué)與課題研究密切結(jié)合，教學(xué)理念又向前邁進(jìn)了一大步！
2.活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)領(lǐng)域整合
美術(shù)教研組的活動(dòng)設(shè)計(jì)均能結(jié)合當(dāng)前幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的圖畫(huà)書(shū)閱讀，從閱讀的享受到畫(huà)面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作，這本身對(duì)于孩子來(lái)講就是一種快樂(lè)，克服了為畫(huà)而畫(huà)的枯燥與呆板。社會(huì)教研組的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓大家對(duì)于社會(huì)活動(dòng)的組織從單純的說(shuō)教中走出來(lái)，活動(dòng)方式逐步過(guò)渡到到形式多樣的`情景表演、觀看錄像和生活實(shí)踐的操作，《綱要》中所倡導(dǎo)的“社會(huì)活動(dòng)要避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教”在這次的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動(dòng)被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所忽視的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過(guò)這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)讓人高興和喜悅的現(xiàn)象。
3. 幼兒積極參與活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)
經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期各班教師的培養(yǎng)與教育，新的班級(jí)都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動(dòng)常規(guī)。其中，中班幼兒的傾聽(tīng)操作與表達(dá)常規(guī)明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識(shí)，大班幼兒均能積極參與其中，充分體現(xiàn)做出他們?cè)诨顒?dòng)中的積極主動(dòng)性。正因?yàn)榻處熯x擇活動(dòng)內(nèi)容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒，所以，每個(gè)班的孩子都能積極參與其中，并在參與的過(guò)程中獲得了進(jìn)步和發(fā)展。
二、本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的不足之處
1.語(yǔ)言組織的規(guī)范性有待進(jìn)一步提升。主要體現(xiàn)在交待活動(dòng)任務(wù)、總結(jié)性語(yǔ)言和評(píng)價(jià)性語(yǔ)言三個(gè)方面。
2.活動(dòng)講評(píng)應(yīng)注重多樣化，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。評(píng)價(jià)應(yīng)及時(shí)，評(píng)價(jià)應(yīng)有利于幼兒長(zhǎng)足發(fā)展，評(píng)價(jià)應(yīng)事先做到心中有數(shù)。
3.目標(biāo)意識(shí)應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)。
幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)13
***年的春夏，幼兒園教育教學(xué)工作在教師們的辛勤耕耘下，盛開(kāi)著喜人的花朵，收獲了香甜的果實(shí)。幼兒、教師參加的市慶六一“兒童文藝匯演”、區(qū)級(jí)幼兒教師“語(yǔ)言領(lǐng)域課堂教學(xué)賽”、教師幼兒共同參與的市級(jí)“六月兒童科學(xué)樂(lè)”比賽等成績(jī)喜人。幼兒園里每天都充滿孩子的歡聲笑語(yǔ)：幼兒戶外游戲比賽、幼兒繪畫(huà)作品展、歡樂(lè)六一聯(lián)歡會(huì)、大班幼兒畢業(yè)典禮，每一項(xiàng)活動(dòng)無(wú)不精彩紛呈。每個(gè)孩子都在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，孩子聰明伶俐、文明可愛(ài)；尤其是家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的熱情、支持和參與，充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)我園教師教育教學(xué)能力的信任，是我園教師家長(zhǎng)工作的一大亮點(diǎn)。一學(xué)期以來(lái)，我園的教育教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園長(zhǎng)的關(guān)心支持，在廣大教師的積極配合下幼兒園的教學(xué)工作豐富多彩，亮點(diǎn)呈現(xiàn)。
本學(xué)期我們幼兒園的教學(xué)工作，以“科研興園”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究
充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神，我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識(shí)。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各
種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。
二．開(kāi)展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑．
1．優(yōu)化備課方式。由教學(xué)園長(zhǎng)組織，利用每周二上午集體備課，鼓勵(lì)教師積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于學(xué)前教育幼兒不使用教材的會(huì)議精神，更新觀念，拓寬思路，分析我園幼兒現(xiàn)狀，，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的主題活動(dòng)，挖掘教材，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，教師們分析教材，共同商議教學(xué)策略。
2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園胡臘華、潘宜菊、曹雪垠、吳永暢、潘蒙幾名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng)，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3．正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，隨機(jī)推門聽(tīng)課，在課堂中，通過(guò)和老師相互觀摩。研討的形式，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自
己的教學(xué)理念，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量提高全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)反思、歸納、總結(jié)。
4．為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。
5．根據(jù)幼兒園的教研計(jì)劃，本學(xué)期我園開(kāi)展“語(yǔ)言（繪本）領(lǐng)域課堂教學(xué)賽”活動(dòng)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過(guò)程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過(guò)對(duì)繪本教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì)繪本教學(xué)的內(nèi)涵、常規(guī)及教學(xué)中重、難點(diǎn)的把握。
6．結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。
三．加強(qiáng)園本教學(xué)研究，突顯辦園特色
本學(xué)期，教師如何在孩子沒(méi)有教材的情況下，怎樣開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作，我園展開(kāi)摸索研究，各班教師通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)上搜索材料、集體備課、深挖教材、制作PPT演示文稿、動(dòng)畫(huà)課件、彩色放大圖片、等方式，利用主題墻、區(qū)角、多媒體器材，家長(zhǎng)教育
資源，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的.興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
1、戶外游戲比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，四月份幼兒園舉辦了"戶外游戲”比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、周六特色課開(kāi)設(shè)成功。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想，在全園家長(zhǎng)的支持配合下，特色課從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始正式開(kāi)課，通過(guò)4個(gè)月的操作，孩子們?cè)谔厣n上學(xué)到了專長(zhǎng)，也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問(wèn)題，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3、我園吳艷老師帶領(lǐng)大班兩名幼兒制作的科學(xué)小制作《隱形筆筒》在市級(jí)舉辦的“六月兒童科學(xué)樂(lè)”比賽活動(dòng)中榮獲第八名。
4、我園自編自導(dǎo)的黃梅戲小品《幸福在身邊》參加市“慶六一兒童文藝匯演”，喜獲較好成績(jī)。
5、程華瑩老師的大班故事《卡片屋》在區(qū)教研室舉辦的幼教學(xué)科語(yǔ)言領(lǐng)域課題教學(xué)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
6、“六一”節(jié)那天，在老師們的祝福聲中，孩子們的歡笑聲中，我們?yōu)槊總�(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物，胡校長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)、陶?qǐng)@長(zhǎng)親自送到每一個(gè)孩子手，也把我們無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。而我們舉辦的幼兒畫(huà)展更是吸引了全體家長(zhǎng)和孩子們的目光
7、全園圍繞大班畢業(yè)典禮開(kāi)展的慶�；顒�(dòng)精彩各異，雖形式件單，但內(nèi)容豐富，中小班幼兒用精彩的表演為哥哥姐姐的畢業(yè)表示祝賀。
五、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)
本學(xué)期，我園每月不定期的開(kāi)展一次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、慶六一親子聯(lián)歡活動(dòng)、興趣班成果展示、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察幼兒；為開(kāi)展順利，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
【幼兒園年教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)08-30
幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)09-16
2017年幼兒園教學(xué)經(jīng)典工作總結(jié)范文06-16
幼兒園2017年教育教學(xué)工作總結(jié)10-21
關(guān)于幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)05-29