關(guān)于上半年教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于上半年教學(xué)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于上半年教學(xué)總結(jié)1
在20xx年上半年的教學(xué)工作中，經(jīng)過(guò)科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體醫(yī)務(wù)人員和教師的共同努力，我科教學(xué)進(jìn)展順利，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生給予了好評(píng)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，彌補(bǔ)今年的.不足，并為明年的教學(xué)工作作好準(zhǔn)備，我科總結(jié)出如下改進(jìn)方案：
一、成立教學(xué)檢查小組，由余謙（教研室主任）、黃啟輝（教學(xué)秘書(shū)）、羅丹峰組成，負(fù)責(zé)完成本教研室教學(xué)檢查工作。
二、為本科生授課的教授人員必須為教學(xué)人員的一半以上，成立教學(xué)小組，由副教授以上的人員組成，負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課，備教學(xué)內(nèi)容及手段，以提高教學(xué)效果。
三、教師教案完整，統(tǒng)一實(shí)行多媒體教學(xué)。
四、采用第五版《中醫(yī)學(xué)》教材，按照新教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)大綱完整，每人一份。
五、年輕教師重新試講和試教，并由副教授以上人員提出修改意見(jiàn)，鼓勵(lì)通過(guò)聽(tīng)課、參觀學(xué)習(xí)等方式加強(qiáng)教學(xué)水平。
六、臨床見(jiàn)習(xí)按照《中醫(yī)科見(jiàn)習(xí)計(jì)劃》要求進(jìn)行，臨床病例討論和臨床小課能按時(shí)進(jìn)行，記錄完整。學(xué)生反映良好，認(rèn)為帶教老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，生動(dòng)有趣。
七、進(jìn)行了大課聽(tīng)課檢查，并回收了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。講大課的老師備課認(rèn)真，能用多媒體教學(xué)，總體效果不錯(cuò)。然而，由于中醫(yī)理論課時(shí)少，內(nèi)容繁多，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為時(shí)間緊迫，期望老師能重點(diǎn)突出，多聯(lián)系臨床教授，以便讓學(xué)生加深對(duì)中醫(yī)理論的理解和掌握。
八、見(jiàn)習(xí)教學(xué)備課工作檢查發(fā)現(xiàn)，各位帶教老師基本能認(rèn)真?zhèn)湔n，有預(yù)講記錄。但不少學(xué)生反映見(jiàn)習(xí)組織有待加強(qiáng)，希望有見(jiàn)習(xí)內(nèi)容安排表。
九、醫(yī)療工作繁忙使得聽(tīng)課制度有時(shí)難以堅(jiān)持。
通過(guò)以上檢查，總的來(lái)說(shuō)，我科的教學(xué)工作已經(jīng)按計(jì)劃有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量也得到了一致好評(píng)。對(duì)于我們的優(yōu)點(diǎn)，我們將堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)；對(duì)于不足，我們將在以后的工作中加強(qiáng)，努力將我科的教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
關(guān)于上半年教學(xué)總結(jié)2
今年上半年，我的工作性質(zhì)沒(méi)有太大的變動(dòng)，但是在內(nèi)容上卻發(fā)生了一些小轉(zhuǎn)變。我和三位新來(lái)的同事組成了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，注入了新鮮的力量。我們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的心態(tài)讓大家都很興奮。
然而，在團(tuán)隊(duì)互相交流、協(xié)作的過(guò)程中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)。分歧的觀點(diǎn)和溝通不當(dāng)影響了個(gè)人的工作狀態(tài)和效率，也對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)完成產(chǎn)生了限制�，F(xiàn)在，我對(duì)20xx年上半年的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、工作成果
新成立的小組已經(jīng)完成了《風(fēng)聲鶴唳》、《假如給我三天光明》、《魅力英文7：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》、《新編十萬(wàn)個(gè)為什么：你不可不知的文學(xué)典故》、《本草綱目中的女子養(yǎng)顏經(jīng)》這五本書(shū)的三分之一。其中，《風(fēng)聲鶴唳》由L負(fù)責(zé)，在完成后送到社里審稿兩次。在內(nèi)容上，“姊姊”和“姐姐”替換的問(wèn)題引起了修改建議的分歧，但是經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵罁?jù)，問(wèn)題得以解決。在排版上，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，但是我們已經(jīng)進(jìn)行了修正。
《本草綱目中的女子養(yǎng)顏經(jīng)》的封面和三分之一的文字由L負(fù)責(zé)，基本上沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題。
《假如給我三天光明》由C負(fù)責(zé)，文本幾乎沒(méi)有問(wèn)題，但在圖像描述和查找方面遇到了一些困難，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)基本掌握了圖像描述的模板。
《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》由R負(fù)責(zé)，在開(kāi)始時(shí)確定書(shū)名和提綱時(shí)投入了很多精力，并得到了認(rèn)可。但由于很多細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一性的更新，后期的校對(duì)讓我們花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間。
《文學(xué)典故》的電子稿由已經(jīng)離開(kāi)的J負(fù)責(zé)，然后由Q接手負(fù)責(zé)找圖和圖示。紙質(zhì)稿件共進(jìn)行了三次校對(duì)。第一次由Q負(fù)責(zé)，第二次由L負(fù)責(zé)，第三次由Q和L合作負(fù)責(zé)。在過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題，包括文字部分和圖像描述的思路尚未打開(kāi)，圖示樣式不一致等，許多文字和圖像描述在第二次校對(duì)時(shí)進(jìn)行了大幅度的修改。
五本書(shū)的三分之一已經(jīng)完成，目前正在進(jìn)行中的有：
L負(fù)責(zé)的《啼笑皆非》已經(jīng)完成文字編輯，正在等待書(shū)號(hào)、封面和扉頁(yè)，即將出版；《聽(tīng)劉墉講為人處世》正在排版中；Q正在接手《衣衫襤褸的迪克》改版權(quán)。
Q負(fù)責(zé)的《岳飛傳》排版已經(jīng)完成，正在等待紙質(zhì)校對(duì)；另一本由Q負(fù)責(zé)的書(shū)《本草綱目使用手冊(cè)》的樣稿已經(jīng)出爐，我們已經(jīng)初步瀏覽過(guò)，提出了一些修改建議，現(xiàn)在正準(zhǔn)備進(jìn)行正文的完善。
R正在進(jìn)行第三次修改《風(fēng)險(xiǎn)博弈》，嘗試重新整合并更改為新的大綱。
正在進(jìn)行的C《聽(tīng)朱光潛講美學(xué)》的整體工作已經(jīng)基本完成，現(xiàn)在需要做的就是美化正文部分的文字，并完成附錄和前言的撰寫(xiě)。
二、工作中遇到的難題和想法
工作中總會(huì)遇到各種問(wèn)題，這些問(wèn)題會(huì)打斷我們的思路和工作進(jìn)程，讓我們不得不中斷手頭的任務(wù)去處理。一旦回過(guò)頭來(lái)，原先的思路、靈感和想法也就煙消云散，讓整個(gè)工作不得不重新開(kāi)始。
1、選題問(wèn)題
選題是一本書(shū)成功的關(guān)鍵，也是每個(gè)編輯的目標(biāo)。我通常通過(guò)圖書(shū)網(wǎng)站以及新聞、報(bào)紙、雜志來(lái)尋找選題的靈感，但這些方法并不總是奏效。選出的題目要么不夠有趣，要么過(guò)于超出實(shí)際，使書(shū)本變得難以完成，同時(shí)也難以在市場(chǎng)上取得好的效果。
在我的團(tuán)隊(duì)中，大多數(shù)成員對(duì)于選題的觀念并不清晰，不太清楚如何挖掘出好的選題。這導(dǎo)致我們未能選出令人滿(mǎn)意的題目，缺乏成果。在未來(lái)的工作中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)選題的重要性，做好選題篩選的溝通工作，精挑細(xì)選合適的選題，并希望公司也可以提供相關(guān)的培訓(xùn)，以使得我們的選題工作更加成功。
2、工作流程和效率問(wèn)題
從無(wú)到有的整個(gè)圖書(shū)創(chuàng)作過(guò)程是一個(gè)很神奇的過(guò)程，它也有一定的規(guī)律和步驟�，F(xiàn)在，每一本書(shū)的流程都需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)統(tǒng)籌，與各個(gè)部門(mén)協(xié)商，必要時(shí)還要加班。由于我們的團(tuán)隊(duì)是新成立的，經(jīng)驗(yàn)尚不足，我們經(jīng)常難以按照順序完成各項(xiàng)任務(wù)，并且有時(shí)也存在遺漏和疏漏的情況。而且，如果每次都需團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)提醒，不僅會(huì)影響個(gè)人的工作效率，也不利于下面編輯與其它部門(mén)老師的溝通，給人的感覺(jué)就像在做無(wú)用功。
然而，如果我們能夠?yàn)槊课痪庉嬏峁┮环莨緢D書(shū)制作的詳細(xì)流程，每位編輯都清楚每一步該做什么、下一步該做什么，并且清楚知道每一步需要與誰(shuí)交涉，這將有助于更好地統(tǒng)籌整體時(shí)間和提高工作效率。另外，在整合資料方面，我們也需要嘗試一些新方法，去尋找最優(yōu)方案，提高工作效率，以此來(lái)鞭策、催促編輯，同時(shí)也有利于為后來(lái)者提供榜樣和教育。
3、征訂單和宣傳活動(dòng)問(wèn)題
征訂單和新書(shū)宣傳活動(dòng)對(duì)于一個(gè)公司而言是門(mén)面，因?yàn)樗鼈兪侵苯用嫦蛲饨绲�。因此，每次做征訂單的時(shí)候都需要花費(fèi)很多時(shí)間從多個(gè)網(wǎng)站查找資料，以確保征訂單既詳細(xì)又有特點(diǎn)。實(shí)際上，營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)應(yīng)該負(fù)責(zé)完成征訂單中的某些信息，而我們只需要提供相關(guān)文字即可。然而，我們現(xiàn)在不僅要完成自己的工作還要兼顧封面、排版和流程等方面，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)支持來(lái)自營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)，因此營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)似乎是一個(gè)形同虛設(shè)的部門(mén)。只要我們有任何一個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)有寫(xiě)上，就會(huì)受到客觀語(yǔ)言毫不客氣的批評(píng)。即使數(shù)據(jù)湊齊了，還會(huì)被指責(zé)遲交，影響訂閱。更糟糕的'是，征訂單可能被多次發(fā)送，而最后還是會(huì)被指責(zé)為未提交，這將所有的責(zé)任都推到了我們身上。
如果一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)編輯沒(méi)有參與這個(gè)過(guò)程，他怎么能宣傳和推薦這本書(shū)呢？最近兩次新書(shū)發(fā)布會(huì)上，營(yíng)銷(xiāo)編輯只負(fù)責(zé)在門(mén)口為媒體人報(bào)名，沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)錄音、照相、會(huì)議記錄等重要事宜，這完全喪失了一個(gè)宣傳部門(mén)應(yīng)有的作用。
我們的組是新成立的，從人員到電腦都是新的。我們?cè)噲D通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目帶動(dòng)編輯部更活躍地氛圍。因此，在開(kāi)始的時(shí)候，我個(gè)人非常尊重各位老師的想法，希望他們能夠使用他們自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造新的書(shū)籍。這是一種與老編輯已經(jīng)固定思維模式不同的書(shū)籍，是一種“手快于眼”的先行者。
然而幾個(gè)月后的實(shí)際情況是這樣的：這種想法可能過(guò)于理想化，行不通。因?yàn)椴坏珱](méi)有開(kāi)拓新的領(lǐng)域，甚至老編輯的“經(jīng)驗(yàn)之談”也被認(rèn)為是無(wú)用的個(gè)人想法�，F(xiàn)在問(wèn)題已經(jīng)從“教不教”變成了“聽(tīng)不聽(tīng)”，問(wèn)題的主體也發(fā)生了變化，我們不知道該怎么做了。
由于編輯工作是一種腦力活動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間的編輯可能會(huì)讓人感到腦力被掏空。雖然我們通常會(huì)通過(guò)報(bào)紙、雜志和電視等媒體獲得一些知識(shí)，但我們?nèi)匀恍枰玫较到y(tǒng)化的規(guī)劃和培訓(xùn)。由于個(gè)人沒(méi)有更多精力去進(jìn)行業(yè)余學(xué)習(xí)，因此我們常常感到很迷茫和有壓力。
我們的組中也有同事遇到了類(lèi)似的情況：雖然他們很努力工作，卻常常得不到肯定，感到缺乏積極性和動(dòng)力，常常懷疑自己。
總結(jié)工作特點(diǎn)及日后努力方向
在工作中，C老師一直保持著謙虛的態(tài)度，經(jīng)常與同事交流，深入了解他們的工作經(jīng)驗(yàn)，但是有時(shí)候會(huì)耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間，沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的重要性，也會(huì)問(wèn)已經(jīng)解決過(guò)的問(wèn)題。在以后的工作中，我們將督促她提高工作效率。
R老師非常獨(dú)立，希望能寫(xiě)一本優(yōu)秀的書(shū)，但是她不太愿意采納別人的建議，思路總是比較狹隘，遇到問(wèn)題也不習(xí)慣自己思考，總是期望別人來(lái)幫忙解決。在以后的工作中，我們將督促其調(diào)整工作狀態(tài)。
Q老師對(duì)工作非常認(rèn)真，肯聽(tīng)取并吸收別人的建議，但是她不太善于提問(wèn)，在下一步工作完成之后才提出問(wèn)題。在以后的工作中，我們將主動(dòng)督促她提前詢(xún)問(wèn)，避免重復(fù)勞動(dòng)。
總之，在這段時(shí)間的工作中，我們總結(jié)出一些成果和感悟，發(fā)現(xiàn)還有很多問(wèn)題需要解決。在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)制定20xx年下半年的工作計(jì)劃，注重提高工作效率，保證任務(wù)的質(zhì)量和數(shù)量，加強(qiáng)與有經(jīng)驗(yàn)的同事的交流和新同事的學(xué)習(xí)。在管理方面，我們會(huì)宏觀指導(dǎo)，注意統(tǒng)計(jì)工作量并及時(shí)匯報(bào)進(jìn)展，遇到問(wèn)題時(shí)我們會(huì)及時(shí)溝通，主動(dòng)采取行動(dòng)并充滿(mǎn)創(chuàng)新的積極性。我們注意言辭的力度和尺度，以便促進(jìn)每一位編輯的成長(zhǎng)和發(fā)展，獨(dú)當(dāng)一面。
關(guān)于上半年教學(xué)總結(jié)3
已經(jīng)過(guò)去的20xx上半年，對(duì)我而言是充滿(mǎn)緊張與忙碌的時(shí)期，然而也帶來(lái)了豐碩的收獲。剛加入三中的我，面對(duì)各種挑戰(zhàn)壓力重重，但積極調(diào)整心態(tài)、善加利用校園資源。在本學(xué)期，我肩負(fù)起高一（7）班和高一（11）的物理教學(xué)工作。憑借學(xué)校及各處組織的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和提高師德水平為重點(diǎn)，以提升教育教學(xué)成績(jī)和深耕課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)并較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。過(guò)去的半年中，我在忙碌與充實(shí)中逐漸成長(zhǎng)、收獲和成熟。現(xiàn)在，我將就本學(xué)期工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，并期許自己未來(lái)能更好地履行教學(xué)工作。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、和老師一起聽(tīng)課、評(píng)課，為課后輔導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備工作，全力構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深入挖掘教材、探索教學(xué)法、研究學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生獲得實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，相輔相成提高自己的教學(xué)水平和思想素養(yǎng)，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)。
我在備課方面下了很多功夫，力求深入理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確掌握難點(diǎn)和重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我注重學(xué)生的實(shí)際情況，向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教，編寫(xiě)教案時(shí)認(rèn)真思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)過(guò)程中注重重點(diǎn)突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。
在作業(yè)批改方面，我認(rèn)真及時(shí)，全面訂正，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中關(guān)注問(wèn)題。
此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理不光是靠教師的講解，學(xué)生必須經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，理解和掌握知識(shí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，掌握終身學(xué)習(xí)的技巧。通過(guò)閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，設(shè)法尋找答案。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的好習(xí)慣。每章節(jié)學(xué)完后，幫助學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)。
4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。
當(dāng)前，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中忽視了知識(shí)的記憶，有的只顧死記硬背，有的則不記任何東西，導(dǎo)致高三時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于高一、高二所學(xué)的知識(shí)缺乏掌握。為此，我們應(yīng)該要求學(xué)生高度重視知識(shí)的記憶，并特別關(guān)注基本概念和基本規(guī)律的記憶，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的記憶。精準(zhǔn)的記憶是正確應(yīng)用的前提，理解則是記憶的關(guān)鍵，對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法。只有將所學(xué)知識(shí)與應(yīng)用條件結(jié)合起來(lái)，形成條件化記憶，才能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。同時(shí)，也要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，并將易混淆的概念和規(guī)律進(jìn)行比較和分析，以便更好地掌握和記憶。
在與同事和學(xué)校的'關(guān)系中，教師是學(xué)校的重要人力資源。學(xué)生的發(fā)展離不開(kāi)教師的個(gè)人發(fā)展，而教師的個(gè)人發(fā)展也需要學(xué)校的支持和幫助。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，注意分享同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找適合自己的教學(xué)方式，了解并掌握當(dāng)前物理教學(xué)的發(fā)展動(dòng)向和趨勢(shì)。此外，在教學(xué)評(píng)估和聽(tīng)課方面，也要積極參與，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自身的教學(xué)水平。
同時(shí)，我們也要注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。隨著社會(huì)科技的不斷進(jìn)步，我們需要不斷學(xué)習(xí)、研究、運(yùn)用最新的教育教學(xué)理論，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性和前瞻性的教學(xué)探索和研究，提高自己的教學(xué)效果和水平。
教育是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)，我們需要充滿(mǎn)愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，不允許半點(diǎn)虛假和糊弄。我們面對(duì)的是一群有血有肉、有思想有靈魂的孩子，他們是祖國(guó)的未來(lái)，是我們重要的社會(huì)責(zé)任所在。既然選擇了這條道路，我們就要踏實(shí)走下去，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù)，我制定了一下計(jì)劃：
根據(jù)本次期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況的評(píng)估，本屆學(xué)生班級(jí)之間存在成績(jī)的差異和兩極分化問(wèn)題，尖子生較少，學(xué)困生較多。此外，五、六兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上做出改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)思維，提高積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及促進(jìn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
此外，物理是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目，需要進(jìn)行新的觀念和起點(diǎn)上的教學(xué)，教師和學(xué)生需要在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
鑒于此，我總結(jié)了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，并著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本科目的教學(xué)要求。
新教材對(duì)過(guò)去的教學(xué)要求有所不同，更加靈活和難度較低，實(shí)踐性更加明確。因此，教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神，充分落實(shí)每一項(xiàng)要求，既不能過(guò)高又不能過(guò)低難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
新教材不僅傳授文化知識(shí)，還注重培養(yǎng)能力。教師應(yīng)充分利用已有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，確保每個(gè)學(xué)生掌握操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作方法�；诖�，在學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行物理制作。
3、講求教學(xué)多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
教學(xué)方法不能過(guò)于僵化，應(yīng)不斷更新。本期計(jì)劃采用興趣教學(xué)法和雙向交流法，并充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，授予學(xué)生新的理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，扎實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。
希望學(xué)生能夠在物理課程中擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，此外，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成刻苦努力的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和突出表現(xiàn)。
學(xué)生已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，他們也熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但是他們的自律能力還不如成年人。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，不能放松管理的任何一環(huán)節(jié)。要求學(xué)生在上課前預(yù)習(xí)，下課后復(fù)習(xí)，用心聽(tīng)講；每節(jié)課都要布置練習(xí)，預(yù)防學(xué)生不做作業(yè)或做的太少，同時(shí)也嚴(yán)禁學(xué)生抄襲其他同學(xué)的作業(yè)。教師還應(yīng)該教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱情，我們必須開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。這是學(xué)生獲取知識(shí)和提升能力的重要途徑之一。在注重課堂教學(xué)的同時(shí)，教師也要利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。例如，野外考察、實(shí)地調(diào)查和實(shí)習(xí)等活動(dòng)，這樣能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和提高他們的能力。
為了提高教學(xué)水平，教師也需要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修。本期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)物理課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，以及結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。我也會(huì)多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，爭(zhēng)取聽(tīng)課達(dá)到20節(jié)以上，同時(shí)也會(huì)參加教學(xué)觀摩課程。
教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士和唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，也是教師可以借鑒的德育因素。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，讓他們學(xué)會(huì)熱愛(ài)科學(xué)和祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
最后，只要下功夫就會(huì)有收獲。期待我們八年級(jí)物理成績(jī)的提高。
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