教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文
【第1篇】幼兒園教師培訓(xùn)心得
2015年暑假,我和xx幼兒園的老師們一起,參加了xx兒童教育培訓(xùn)中心蒙特梭利中級(jí)班培訓(xùn),通過(guò)本次培訓(xùn),讓我對(duì)蒙氏的教育理念有了更為深刻的認(rèn)識(shí)與理解。蒙氏教育的理念和指導(dǎo)思想完全區(qū)別于普通教育,他的教育方法既嚴(yán)格又讓你喜歡,既讓你放松又讓你不馬虎,真正的做到了在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過(guò)這次的培訓(xùn),加上以前的教學(xué)基礎(chǔ),讓我在蒙氏教學(xué)上有了一個(gè)新的升華。
首先蒙氏教育是以?xún)和癁橹行牡,它反?duì)以成人為中心的教育特點(diǎn),反對(duì)填鴨式的教學(xué)方法,提倡不教的教育,讓兒童自發(fā)性的主動(dòng)學(xué)習(xí),自我教育;其次是把握兒童的敏感期,蒙特梭利把兒童的敏感期分析的很詳細(xì),根據(jù)兒童的敏感期引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),掌握在該年齡段應(yīng)掌握的知識(shí)。
蒙氏教育對(duì)老師的要求極為嚴(yán)格,她要求老師必須受專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,以便實(shí)現(xiàn)她所提倡的教育原則和方法。老師在教學(xué)中始終扮演協(xié)助者的角色。為兒童準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的環(huán)境,成為兒童的觀察者和引路人。它還尊重智慧和品德的養(yǎng)成,主張幼兒教育的目的不是為入小學(xué)做準(zhǔn)備,而是為他們的一生,奠定智慧和品德的基礎(chǔ),培養(yǎng)他們終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他還要求老師要相信兒童,熱愛(ài)兒童,對(duì)兒童要有耐心,不能急于干涉兒童!
蒙氏教育的特色是對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的重視,它是為了滿(mǎn)足兒童的需要及自我建構(gòu)所設(shè)計(jì),在這樣的環(huán)境里,兒童的人格和成長(zhǎng)才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。老師要提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,讓環(huán)境教育孩子,體現(xiàn)出豐富性個(gè)別化。他不是直接告訴孩子有什么不一樣,而是通過(guò)直接操作,不是灌輸,不是希望通過(guò)集體教學(xué)將一種東西告訴孩子,更不是生搬硬套,而是在個(gè)別化的教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。因此教師依據(jù)五大領(lǐng)域(日常生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育)所需的設(shè)施、空間及相關(guān)性;尋找最適宜的位置,并依據(jù)孩子的發(fā)展需求不斷投放、調(diào)整環(huán)境材料。這樣幼兒對(duì)每種教具均保持著良久的興趣。而且材料里采用了我們?nèi)粘J褂玫耐、勺、杯、夾子等,感覺(jué)就像在家里一樣。教室里的教具放在孩子可以自由取放的地方;教室里的圖畫(huà)、掛圖等給孩子看的東西,掛在孩子視線(xiàn)所及處,而不是成年人所習(xí)慣的高度。
蒙氏教具的特色是蒙氏課程的一個(gè)重要標(biāo)志。所謂蒙氏課程,所謂蒙臺(tái)梭利的課程就是幼兒操作教具的過(guò)程,因此教具的豐富是進(jìn)行蒙臺(tái)梭利課程的必要條件之一,但這些教具并非是教師用來(lái)教學(xué)的工具而是孩子工作的材料。孩子透過(guò)這些工具,從自我重復(fù)操作練習(xí)中建構(gòu)完善的人格,蒙氏教具中每一種教具只有一樣,當(dāng)孩子沒(méi)有拿到他想要的教具時(shí),他就要學(xué)會(huì)等待。因?yàn)榈却,?dāng)他拿到這樣教具時(shí),他更加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),會(huì)玩的更加認(rèn)真,在等待的過(guò)程中,他會(huì)向那個(gè)小朋友學(xué)習(xí),避免他所犯的錯(cuò)誤,培養(yǎng)觀察能力。在此過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重別人,同樣也會(huì)贏得別人的尊重。
除此之外,蒙氏教育的三句話(huà)我也是印象深刻的:我聽(tīng)了我會(huì)忘記,我看了我會(huì)記得,我做了我就理解了!可見(jiàn)操作對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要的作用,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力,幼兒只有在專(zhuān)注的狀態(tài)下,才可以對(duì)某種事情產(chǎn)生濃厚的興趣,才可以產(chǎn)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探究的欲望,從而會(huì)出現(xiàn)對(duì)同一種教具反復(fù)操作的現(xiàn)象。在反復(fù)操作的同時(shí),讓幼兒可以通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)和探究,獨(dú)立來(lái)解決自己所遇到的困難和問(wèn)題,這也是幼兒逐漸吸收和提高的過(guò)程。
以上是我這次培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí),蒙臺(tái)梭利教學(xué)有著它豐富的內(nèi)涵,有待于我們一起進(jìn)一步去挖掘、去延伸。同時(shí),真心的希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們對(duì)蒙臺(tái)梭利教育法的精髓有更豐富,更深刻,更真實(shí)的認(rèn)識(shí)!
【第2篇】
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間來(lái)到xx已有三個(gè)時(shí)日了,而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間,但這短短的三日卻讓我對(duì)xx有了更細(xì)致的了解。如果說(shuō),在來(lái)江口xx中學(xué)報(bào)到之前,我是抱著躍躍欲試的心態(tài),那么,現(xiàn)在,我為自己當(dāng)初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了xx這個(gè)大家庭。通過(guò)對(duì)xx文化的了解,我深刻的感受到了xx文化。更是從彭董事長(zhǎng)及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上,看到了一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)繞的東西,那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng)、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見(jiàn)證了xx中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無(wú)到有、從弱到強(qiáng),而這一切都是xx的前輩們不顧一切,孜孜以求地拼來(lái)的。在他們身上,我真正看到了滿(mǎn)懷信心、堅(jiān)韌不拔和開(kāi)拓創(chuàng)新的xx精神。我覺(jué)得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一,正趕上了xx的好時(shí)候,同時(shí),我也渴望與xx所有的成員一起展望未來(lái),為xx更好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)高為師,身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí),還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過(guò)這三天的培訓(xùn),我對(duì)教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認(rèn)為作為一名老師,應(yīng)至少具備“三心”,即責(zé)任心,愛(ài)心和寬廣之心。
責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心,高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心,而作為教師,更應(yīng)該如此。首先,我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作,認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé);為人師表,給學(xué)生樹(shù)立起好榜樣。其次,教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),做有益于學(xué)校的人。集體是水,我們是魚(yú)。無(wú)論處在哪個(gè)崗位,都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。我相信教師只有熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)崗位,熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù),盡職盡責(zé)做好每一件事,才能保持對(duì)工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后,我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心,做積極向上的人。而作為新老師,更應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。注意自己的言談舉止,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的好榜樣。此外,還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確奮斗的目標(biāo),并為之而不懈努力,只有這樣,才能促使責(zé)任心和成就同行。我相信,一個(gè)教師的責(zé)任心有多大,他的人生舞臺(tái)就會(huì)有多大。
愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì),是老師工作中不可缺少的道德情操?梢哉f(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。通過(guò)這三天的培訓(xùn),使我更深刻地意識(shí)到,愛(ài)心是消除師生之間情感障礙的保證,是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長(zhǎng)談到,學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅?ldquo;親其師,信起道”,學(xué)生只有和老師親近了,才會(huì)信任老師,相信老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以,作為新老師,一定要擁有一顆愛(ài)心。著名教育家陶行知先生說(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”我想,這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。所有學(xué)生,無(wú)論是智商高的還是智商低的,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮搗蛋的,他們都需要來(lái)自老師的愛(ài)。老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生,首先就要了解他們。了解他們的愛(ài)好與才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次,愛(ài)學(xué)生就要尊重、公平對(duì)待所有學(xué)生,把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生,對(duì)學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生,做到不歧視,不厭煩,不體罰。而是公正對(duì)待,熱情耐心開(kāi)導(dǎo)和輔導(dǎo),促其進(jìn)步。
寬廣之心。作為教師,要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷,敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和聽(tīng)取采納學(xué)生、同事的意見(jiàn),而且,對(duì)待學(xué)生,更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。作為新老師,一定要懂得控制自己的情緒,學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),不要在公共場(chǎng)合批評(píng)。無(wú)論怎樣,老師都要記住學(xué)生始終還是學(xué)生,應(yīng)在寬容他們犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯(cuò)誤。
以上就是我參加培訓(xùn)后的一些感悟。教師這一職業(yè)是神圣而偉大的,我知道,對(duì)于新老師的我來(lái)說(shuō),要成為一名優(yōu)秀的教師還有很長(zhǎng)的一段路要走,在這條道路上,會(huì)遇到許多挫折和困難,但我堅(jiān)信,只要有目標(biāo)、有思想、有毅力,多反思、多創(chuàng)新,就一定會(huì)抒寫(xiě)出屬于自己的精彩人生!
【教師培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)01-04
2015年骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)03-05
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(通用10篇)03-29
2015年幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)07-16
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(通用20篇)01-27