有關育嬰師培訓考試試題
在學習和工作的日常里，我們總免不了要接觸或使用試題，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？以下是小編幫大家整理的有關育嬰師培訓考試試題，希望能夠幫助到大家。
育嬰師培訓考試試題
1、職業(yè)道德通過(A)，起著增強企業(yè)凝聚力的作用。
A、協(xié)調(diào)員工之間的關系B、增加職工福利
C、為員工創(chuàng)造發(fā)展空間D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關系
2、下列選項中沒有正確表述職業(yè)道德范疇特點的是(C)。
A、范圍上的有限性B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性
C、遵循上的隨意性D、形式上的多樣性
3、下列關于勤勞節(jié)儉的論述中正確的選項是(B)。
A、勤勞是人生致富的充分條件
B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件
C、勤勞不如巧干D、節(jié)儉不如創(chuàng)造
4、企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到(C)。
A、不能墨守成規(guī)，但也不能標新立異
B、大膽地破除現(xiàn)有的結論，自創(chuàng)理論體系
C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問題
D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動和情感
5、新生兒出生后即可開奶是因為出生時已具有(C)。
A、膝跳反射B、巴賓斯基的反射
C、吸吮和吞咽反射D、摩羅反射
6、兒童手部精細動作發(fā)育完成時間是(A)
A、5歲左右B、6歲左右
C、3歲左右D、2歲左右
7、因為(C)，所以嬰兒在做許多動作時不精確
A、大腦發(fā)育晚B、植物神經(jīng)發(fā)育不全
C、嬰兒的神經(jīng)細胞缺乏髓鞘D、小腦功能發(fā)育不全
8、因為(B)，所以嬰兒易興備易疲勞。
A、嬰兒的神經(jīng)細胞缺乏髓鞘
B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過程形成較慢
C、小腦發(fā)育晚D、植物神經(jīng)發(fā)育晚
9、因為(B)，所以嬰兒易受涼和中暑。
A、嬰兒的表皮過薄
B、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差
C、嬰兒皮膚新陳代謝快D、嬰兒皮膚滲透作用強
10、(C)是嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有的特點。
A、連續(xù)性和可變性B、階段性和可變性
C、相對穩(wěn)定性和可塑性D、不穩(wěn)定性和連續(xù)性
11、(A)嬰兒心理是怎樣的
A、事先有預定的目的，需要意志努力的注意
B、事先沒有預定的目的，但需要意志努力的注意
C、事先沒有預定的目的，也不需要意志努力的注意
D、只需要意志努力的注意
12、言語發(fā)展早期階段的兩個時期是(D)。
A、0～2歲言語的發(fā)生期和2～3歲言語的初步發(fā)展期
B、0～3歲言語的發(fā)生期和3～6歲言語的初步發(fā)展期
C、1～2歲言語的發(fā)生期和2～3歲言語的初步發(fā)展期
D、0～1歲言語的發(fā)生期和1～3歲言語的初步發(fā)展期
13、(A)是安全營養(yǎng)的重要原則。
A、自然食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入
B、自然食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，等量攝入
C、綠色食物，均衡膳食，少量攝入，精心喂養(yǎng)
D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，節(jié)制攝入
14、(C)是不合理的營養(yǎng)要求。
A、避免偏食和挑食B、合理膳食
C、只吃素食D、定期加強某些營養(yǎng)素的供應
15、(B)是嬰兒教育的生理基礎
A、人的大運動的發(fā)展B、人腦的發(fā)展
C、個體發(fā)展的關鍵期D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
16、(C)不是安排嬰兒運動游戲的依據(jù)
A、嬰兒的身心特點B、季節(jié)和設備條件
C、成人的喜好D、嬰兒的健康水平
17、鐵、鋅與(C)是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。
A、鈣B、鋁C、碘D、肽
18、人體測量學的各個參數(shù)屬(C)范疇。
A、營養(yǎng)結局B、營養(yǎng)狀況
C、生長發(fā)育指標D、健康水平指標
19、關于健康水平指標描述全面的是(D)。
A、生化參數(shù)和生活參數(shù)B、生理參數(shù)和生活參數(shù)
C、營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D、生化參數(shù)和生理參數(shù)
20、進食氣氛包括(C)兩個過程。
A、教育和進食B、游戲和進食
C、烹調(diào)和進食D、環(huán)境布置和氣氛營造
育嬰師考試試題及答案
1、整體性教育的原則不包括(B)
A、教育目標的整體性
B、細化教育資源，保證嬰兒的社會環(huán)境單純
C、教育理念要滲透到各個領域
D、實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性
2、對教育目標整體性的含義理解正確的是(D)
A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其生理的發(fā)展
B、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其心理的發(fā)展
C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人
D、為嬰兒設計各領域發(fā)展的游戲活動,促進其和諧發(fā)展
3、要把(C)兒方面的教育資源進行整合，為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
A、早期教育機構、親子園、學校
B、幼兒園、學校、家庭、社會
C、早期教育機構、親子園、家庭、社會
D、母嬰中心、親子園、電視臺、學校
4、確定游戲目標的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好(C)發(fā)展水平。
A、持平于B、略低于C、略高于D、大大高于
5、確定團體游戲目標和個體游戲目標的區(qū)別，在于針對個體還是(D)發(fā)展水平的平均值。
A、團體中少數(shù)兒童B、團體中大多數(shù)兒童
C、團體中某個兒童D、團體中所有兒童
6、(D)是對智力的傳統(tǒng)理解2016年育嬰師考試試卷及答案2016年育嬰師考試試卷及答案。
A、智力是多元的
B、智能是全方位的
C、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要
D、語言和數(shù)理邏輯能力以外的能力不重要
7、教育理念要滲透到的五個領域是根據(jù)(D)劃分的。
A、五個系統(tǒng)的學科B、嬰兒身心發(fā)展的特點
C、成人的經(jīng)驗
D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應當獲得的生活經(jīng)驗
8、對發(fā)展不平衡的嬰兒可實施(C)的教育。
A、弘揚其特長，使其成為某方面的超常兒
B、保持和弘揚其特長方面，且優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來
C、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚其特長方面
D、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個水平上
9、(A)不是DDST發(fā)育篩查法的特點。
A、目前廣泛用于2-6歲的兒童B、裝成小箱便于攜帶C、工具簡單D、價格便宜
10、0-3歲育嬰職業(yè)標準化、規(guī)范化管理的依據(jù)是(A)
A、《育嬰員國家職業(yè)標準》B、《幼兒教師國家職業(yè)標準》C、《教師國家職業(yè)標準》D、《保姆國家職業(yè)標準》
11、育嬰職業(yè)工作內(nèi)容有(D)模塊
A、喂養(yǎng)和看護二個B、生理和心理的健康調(diào)理二個
C、看護二個
D、生活照料、日常生活保健與護理、教育三個
12、育嬰職業(yè)是以(D)等級劃分的。
A、育嬰嫂和育嬰員二個
B、育嬰員和育嬰師二個
C、保姆和育嬰師二個
D、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個
13、高級育嬰師有(A)的重要職責2016年育嬰師考試試卷及答案育嬰師。
A、對育嬰員、育嬰師的工作進行培訓、指導和評估
B、只需高質量地完成保育和教育嬰兒即可
C、給家長進行育兒培訓
D、對育嬰員、育嬰師的工作進行監(jiān)督
14、(C)是高級育嬰師做好指導、培訓和評估的基礎和前提。
A、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求
B、掌握月嫂、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
C、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
D、掌握育嬰員本人的心理
15、(D)是高級育嬰師在生活照料方面應比育嬰員(師)更多掌的職業(yè)內(nèi)容。
A、正確沖調(diào)奶粉B、選擇換洗尿布
C、會選擇飲用水D、能夠識別脫水
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