育嬰師培訓(xùn)考試試題（精選6套）
各行各業(yè)都有測(cè)試，為的是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)這行業(yè)的了解程度。下面是小編為您帶來(lái)的是育嬰師培訓(xùn)考試試題相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
育嬰師培訓(xùn)考試試題 1
1.職業(yè)道德通過(guò)( A )，起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。
A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B、增加職工福利
C、為員工創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系
2.下列選項(xiàng)中沒(méi)有正確表述職業(yè)道德范疇特點(diǎn)的是( C )。
A、范圍上的有限性 B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性
C、遵循上的隨意性 D、形式上的多樣性
3.下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中正確的選項(xiàng)是( B )。
A、勤勞是人生致富的充分條件
B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件
C、勤勞不如巧干 D、節(jié)儉不如創(chuàng)造
4.企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到( C )。
A、不能墨守成規(guī)，但也不能標(biāo)新立異
B、大膽地破除現(xiàn)有的結(jié)論，自創(chuàng)理論體系
C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問(wèn)題
D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動(dòng)和情感
5.新生兒出生后即可開(kāi)奶是因?yàn)槌錾鷷r(shí)已具有( C )。
A、膝跳反射 B、巴賓斯基的反射
C、吸吮和吞咽反射 D、摩羅反射
6.兒童手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育完成時(shí)間是( A )
A、5歲左右 B、6歲左右
C、3歲左右 D、2歲左右
7.因?yàn)? C )，所以嬰兒在做許多動(dòng)作時(shí)不精確
A、大腦發(fā)育晚 B、植物神經(jīng)發(fā)育不全
C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘 D、小腦功能發(fā)育不全
8.因?yàn)? B )，所以嬰兒易興備易疲勞。
A、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘
B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過(guò)程形成較慢
C、小腦發(fā)育晚 D、植物神經(jīng)發(fā)育晚
9.因?yàn)? B )，所以嬰兒易受涼和中暑。
A、嬰兒的表皮過(guò)薄
B、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差
C、嬰兒皮膚新陳代謝快 D、嬰兒皮膚滲透作用強(qiáng)
10.( C )是嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有的特點(diǎn)。
A、連續(xù)性和可變性 B、階段性和可變性
C、相對(duì)穩(wěn)定性和可塑性 D、不穩(wěn)定性和連續(xù)性
11.( A )嬰兒心理是怎樣的
A、事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的注意
B、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意
C、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意
D、只需要意志努力的注意
12.言語(yǔ)發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期是( D )。
A、0～2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期
B、0～3歲言語(yǔ)的發(fā)生期和3～6歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期
C、1～2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期
D、0～1歲言語(yǔ)的發(fā)生期和1～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期
13.( A )是安全營(yíng)養(yǎng)的重要原則。
A、自然食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入
B、自然食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，等量攝入
C、綠色食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，少量攝入
D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，節(jié)制攝入
14.( C )是不合理的.營(yíng)養(yǎng)要求。
A、避免偏食和挑食 B、合理膳食
C、只吃素食 D、定期加強(qiáng)某些營(yíng)養(yǎng)素的供應(yīng)
15.( B )是嬰兒教育的生理基礎(chǔ)
A、人的大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 B、人腦的發(fā)展
C、個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期 D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
16.( C )不是安排嬰兒運(yùn)動(dòng)游戲的依據(jù)
A、嬰兒的身心特點(diǎn) B、季節(jié)和設(shè)備條件
C、成人的喜好 D、嬰兒的健康水平
17.鐵、鋅與( C )是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有重要作用的微量元素。
A、鈣 B、鋁 C、碘 D、肽
18.人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬( C )范疇。
A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局 B、營(yíng)養(yǎng)狀況
C、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo) D、健康水平指標(biāo)
19.關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是( D )。
A、生化參數(shù)和生活參數(shù) B、生理參數(shù)和生活參數(shù)
C、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù) D、生化參數(shù)和生理參數(shù)
20.進(jìn)食氣氛包括( C )兩個(gè)過(guò)程。
A、教育和進(jìn)食 B、游戲和進(jìn)食
C、烹調(diào)和進(jìn)食 D、環(huán)境布置和氣氛營(yíng)造
育嬰師培訓(xùn)考試試題 2
1、整體性教育的原則不包括( B )
A、教育目標(biāo)的整體性
B、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純
C、教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域
D、實(shí)現(xiàn)教育手段和途徑的整體性
2、對(duì)教育目標(biāo)整體性的含義理解正確的是( D )
A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展
B、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其心理的發(fā)展
C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人
D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng),促進(jìn)其和諧發(fā)展
3、要把(C )兒方面的教育資源進(jìn)行整合，為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校
B、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì)
C、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì)
D、母嬰中心、親子園、電視臺(tái)、學(xué)校
4、確定游戲目標(biāo)的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好( C )發(fā)展水平。
A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大大高于
5、確定團(tuán)體游戲目標(biāo)和個(gè)體游戲目標(biāo)的區(qū)別，在于針對(duì)個(gè)體還是( D )發(fā)展水平的`平均值。
A、團(tuán)體中少數(shù)兒童 B、團(tuán)體中大多數(shù)兒童
C、團(tuán)體中某個(gè)兒童 D、團(tuán)體中所有兒童
6、( D )是對(duì)智力的傳統(tǒng)理解2016年育嬰師考試試卷及答案2016年育嬰師考試試卷及答案。
A、智力是多元的
B、智能是全方位的
C、對(duì)人類(lèi)和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要
D、語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力以外的能力不重要
7、教育理念要滲透到的五個(gè)領(lǐng)域是根據(jù)( D )劃分的。
A、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科 B、嬰兒身心發(fā)展的特點(diǎn)
C、成人的經(jīng)驗(yàn)
D、嬰兒所接觸的周?chē)h(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)
8、對(duì)發(fā)展不平衡的嬰兒可實(shí)施( C )的教育。
A、弘揚(yáng)其特長(zhǎng)，使其成為某方面的超常兒
B、保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面，且優(yōu)勢(shì)將劣勢(shì)掩蓋起來(lái)
C、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面
D、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個(gè)水平上
9、( A )不是DDST發(fā)育篩查法的特點(diǎn)。
A、目前廣泛用于2-6歲的兒童 B、裝成小箱便于攜帶 C、工具簡(jiǎn)單 D、價(jià)格便宜
10、0-3歲育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)是( A )
A、《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》B、《幼兒教師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 C、《教師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 D、《保姆國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
11、育嬰職業(yè)工作內(nèi)容有( D )模塊
A、喂養(yǎng)和看護(hù)二個(gè) B、生理和心理的健康調(diào)理二個(gè)
C、看護(hù)二個(gè)
D、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育三個(gè)
12、育嬰職業(yè)是以( D )等級(jí)劃分的。
A、育嬰嫂和育嬰員二個(gè)
B、育嬰員和育嬰師二個(gè)
C、保姆和育嬰師二個(gè)
D、育嬰員、育嬰師和高級(jí)育嬰師三個(gè)
13、高級(jí)育嬰師有( A )的重要職責(zé)。
A、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估
B、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可
C、給家長(zhǎng)進(jìn)行育兒培訓(xùn)
D、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行監(jiān)督
14、( C )是高級(jí)育嬰師做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評(píng)估的基礎(chǔ)和前提。
A、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求
B、掌握月嫂、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
C、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
D、掌握育嬰員本人的心理
15、( D )是高級(jí)育嬰師在生活照料方面應(yīng)比育嬰員(師)更多掌的職業(yè)內(nèi)容。
A、正確沖調(diào)奶粉 B、選擇換洗尿布
C、會(huì)選擇飲用水 D、能夠識(shí)別脫水
育嬰師培訓(xùn)考試試題 3
A、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較廣泛，能測(cè)量出嬰兒未來(lái)幾年的發(fā)展情況
B、只需嬰兒參加，無(wú)需家長(zhǎng)陪同
C、適用于1-6歲的嬰幼兒
D、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的.重要行為表現(xiàn)
25、蓋澤爾發(fā)育量表適用于( B )。
A、出生后4周到2歲的嬰幼兒 B、出生后2周到6歲的嬰幼兒
C、生后4周到3、5歲的嬰幼兒 D、出生后2周到4歲的嬰幼兒
26、目前從事育嬰職業(yè)的人員存在( C )這種狀況。
A、專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有較大差異 B、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)
C、基礎(chǔ)和文化水平不同 D、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相差不大
27、提高育嬰隊(duì)伍素質(zhì)和工作質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提是( A )高級(jí)育嬰師考試試題及答案高級(jí)育嬰師考試試題及答案。
A、加強(qiáng)對(duì)育嬰員(師)的培訓(xùn)指導(dǎo)與評(píng)估
B、規(guī)范早教機(jī)構(gòu)和育嬰市場(chǎng)
C、家庭對(duì)它的支持力度
D、加速推廣科學(xué)育嬰
28、我國(guó)第一個(gè)把( D )歲育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化管理的依據(jù)是《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。
A、0-6 B、1-3 C、3-6 D、0-3
29、( D )
A、生活照料和看護(hù)
B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護(hù)
C、日常生活保健與護(hù)理
D、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育
30、( A )等級(jí)是劃分育嬰職業(yè)的層次。
A、育嬰員、育嬰師和高級(jí)育嬰師三個(gè) B、育嬰員和育嬰師兩個(gè)
C、保姆、育嬰員和育嬰師三個(gè) D、保姆和育嬰員兩個(gè)
31、高級(jí)育嬰師的職責(zé)不包括( D )。
A、高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒
B、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估
C、幫助育嬰員、育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題
D、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可
32、高級(jí)育嬰師要做好指導(dǎo)培訓(xùn)和評(píng)估必須( B )高級(jí)育嬰師考試試題及答案育嬰師。
A、掌握嬰兒家長(zhǎng)的工作技能
B、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
C、掌握月嫂育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
D、掌握保姆月嫂的工作內(nèi)容和技能要求
育嬰師培訓(xùn)考試試題 4
1.下列選項(xiàng)中沒(méi)有正確表述職業(yè)道德范疇特點(diǎn)的是（ C ）。
A、范圍上的有限性 B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性 C、遵循上的隨意性 D、形式上的多樣性
2．職業(yè)道德通過(guò)（ A ），起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。
A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B、增加職工福利 C、為員工創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系
3．下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中正確的選項(xiàng)是（ B ）。
A、勤勞是人生致富的充分條件 B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件 C、勤勞不如巧干 D、節(jié)儉不如創(chuàng)造
4．企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到（ C ）。 A、不能墨守成規(guī)，但也不能標(biāo)新立異 B、大膽地破除現(xiàn)有的結(jié)論，自創(chuàng)理論體系 C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問(wèn)題 D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動(dòng)和情感
5．新生兒出生后即可開(kāi)奶是因?yàn)槌錾鷷r(shí)已具有（ C ）。 A、膝跳反射 B、巴賓斯基的反射 C、吸吮和吞咽反射 D、摩羅反射
6．兒童手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育完成時(shí)間是（ A ） A、5歲左右 B、6歲左右 C、3歲左右 D、2歲左右
7．因?yàn)椋?C ），所以嬰兒在做許多動(dòng)作時(shí)不精確。 A、大腦發(fā)育晚 B、植物神經(jīng)發(fā)育不全 C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘 D、小腦功能發(fā)育不全
8．因?yàn)椋?B ），所以嬰兒易興備易疲勞。 A、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘 B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過(guò)程形成較慢 C、小腦發(fā)育晚 D、植物神經(jīng)發(fā)育晚
9．因?yàn)椋?B ），所以嬰兒易受涼和中暑。 A、嬰兒的表皮過(guò)薄 B、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差 C、嬰兒皮膚新陳代謝快 D、嬰兒皮膚滲透作用強(qiáng)
10．（ C ）是嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有的特點(diǎn)。 A、連續(xù)性和可變性 B、階段性和可變性 C、相對(duì)穩(wěn)定性和可塑性 D、不穩(wěn)定性和連續(xù)性
11．（ A ）是有意注意。
A、事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的注意 B、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意 D、只需要意志努力的注意
12．言語(yǔ)發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期是（ D ）。
A、0～2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 B、0～3歲言語(yǔ)的發(fā)生期和3～6歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期
C、1～2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 D、0～1歲言語(yǔ)的發(fā)生期和1～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期
13．（ A ）是安全營(yíng)養(yǎng)的重要原則。
A、自然食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入 B、自然食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，等量攝入 C、綠色食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，少量攝入 D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，節(jié)制攝入
14．（ C ）是不合理的營(yíng)養(yǎng)要求。
A、避免偏食和挑食 B、合理膳食 C、只吃素食 D、定期加強(qiáng)某些營(yíng)養(yǎng)素的供應(yīng)
15．（ B ）是嬰兒教育的生理基礎(chǔ)。
A、人的大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 B、人腦的發(fā)展 C、個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期 D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
16．（ C ）不是安排嬰兒運(yùn)動(dòng)游戲的依據(jù)。
A、嬰兒的身心特點(diǎn) B、季節(jié)和設(shè)備條件 C、成人的喜好 D、嬰兒的健康水平
17．鐵、鋅與（ C ）是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有重要作用的微量元素。
A、鈣 B、鋁 C、碘 D、肽
18．人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬（ C ）范疇。 A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局 B、營(yíng)養(yǎng)狀況 C、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo) D、健康水平指標(biāo)
19．關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是（ D ）。
A、生化參數(shù)和生活參數(shù) B、生理參數(shù)和生活參數(shù) C、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù) D、生化參數(shù)和生理參數(shù)
20．進(jìn)食氣氛包括（ C ）兩個(gè)過(guò)程。 A、教育和進(jìn)食 B、游戲和進(jìn)食 C、烹調(diào)和進(jìn)食 D、環(huán)境布置和氣氛營(yíng)造
21．?huà)雰簲z取的各類(lèi)食物都有一定的量，即（ B ）。
A、食品種類(lèi)越復(fù)雜越適宜 B、膳食經(jīng)構(gòu)的科學(xué)合理 C、食物要是嬰兒喜歡的 D、食品越是貴重，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高
22．每天應(yīng)為嬰兒選擇（ D ）以上的食物。
A、4種 B、6種 C、8種 D、10種
23．夏季食譜要考慮的季節(jié)因素是（ D ）。
A、多選豆制品 B、多選肉、蛋、奶 C、增加含脂肪的食物 D、氣溫高、出汗多，已清淡為主
24．脫水導(dǎo)致（ A ）。 A、鉀、鈉和其他電解質(zhì)的丟失 B、失水 C、水分?jǐn)z入不足 D、無(wú)尿液排泄
25．睡眠是大腦皮層的（ C ）。 A、保護(hù)性抑制 B、生理保護(hù) C、生理性保護(hù)性抑制 D、物理性保護(hù)
26．識(shí)別嬰兒小便異常的方法是（ D ）。
A、望、聞 B、有無(wú)異味 C、觀察尿量 D、注意觀察尿液顏色
27．?huà)雰盒玛惔x旺盛，皮膚易受傷害是因?yàn)椋?A ）。
A、表皮層薄 B、角質(zhì)皮層薄 C、角化層薄 D、脂肪層厚
28．?huà)雰荷L(zhǎng)發(fā)育的（ B ）是宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育。
A、次要階段 B、第一個(gè)重要階段 C、第一個(gè)基本階段 D、主要階段
29．下列（ D ）是宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的正確規(guī)律。
A、生長(zhǎng)速率慢 B、發(fā)育、分化、成熟過(guò)程不易受損傷 C、母體生理和心理健康狀況和行為會(huì)影響到胎兒 D、生長(zhǎng)速率快
30．?huà)雰撼錾蟮谝粋�(gè)月內(nèi)（ D ）變化復(fù)雜，需逐周測(cè)量才能得到其真實(shí)規(guī)律。
A、大腦 B、飲食 C、消化系統(tǒng) D、體重
31．掌握（ C ），指導(dǎo)育嬰師對(duì)嬰兒接種反變應(yīng)進(jìn)行處理是學(xué)習(xí)預(yù)防接種的目的。
A、飲食過(guò)程 B、接種過(guò)程 C、免疫知識(shí) D、生理反應(yīng)
32．為提高嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必須按照嚴(yán)格的接種程序
進(jìn)行（ D ）。 A、預(yù)防漏種 B、預(yù)防補(bǔ)種 C、預(yù)防重種 D、預(yù)防接種
33．（ D ）不是判斷佝僂病的主要依據(jù)。 A、病史 B、體征 C、癥狀 D、體重
34．?huà)雰旱囊环N常見(jiàn)�。� C ）多在六個(gè)月左右發(fā)生。 A、水痘 B、麻疹 C、濕疹 D、白百破
35．（ D ）等多種病是嬰兒的常見(jiàn)疾病。 A、佝僂病、侏儒病、小兒麻痹、嘔吐、腮腺炎 B、侏儒病、心血管病、糖尿病、風(fēng)濕 C、佝僂病、單純性肥胖癥、水痘、濕疹、白血病 D、小兒麻痹、水痘、濕疹、嘔吐、腮腺炎
36．（ D ）是嬰兒高熱驚厥的家庭急救措施中不允許發(fā)生的。 A、用小木片塞在患兒的上下牙間，以免咬傷舌頭 B、家長(zhǎng)和育嬰員要保持鎮(zhèn)靜 C、對(duì)39℃以上高熱的嬰兒可用75％的酒精加一半水擦身 D、當(dāng)全溫在38℃以下發(fā)熱時(shí)要及時(shí)吃退熱片
37．造成鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見(jiàn)的一種（ C ）。 A、嬰兒認(rèn)識(shí)能力下降的現(xiàn)象 B、普遍現(xiàn)象 C、污染源和危險(xiǎn)因素 D、人際交流困難有障礙的現(xiàn)象
38．（ B ）是預(yù)防鉛中毒的措施中不正確的。
A、清洗用具 B、多吃一些松花蛋 C、不要帶嬰兒去行街邊玩�；蜷L(zhǎng)期停留
D、經(jīng)常給嬰兒洗手
39．?huà)雰褐囟葼C傷，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即（ A ）。
A、送醫(yī)院急救治療 B、涂抹藥膏 C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺(jué) D、倒立拍背
40、設(shè)計(jì)編制個(gè)別教學(xué)計(jì)劃前，要從( A )等方面了解嬰兒當(dāng)時(shí)的基本狀況。
A、嬰兒的兒大行為領(lǐng)域的實(shí)際能力，已掌握的技能，感興趣的問(wèn)題 B、育嬰師的直覺(jué)
C、嬰兒的生活習(xí)慣 D、嬰兒的表達(dá)方式
41．制定適宜嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)要從（ B ）考慮。
A、大目標(biāo)和小目標(biāo) B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo) C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo) D、高目標(biāo)和低目標(biāo)
42．（ C ）是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式。
A、漠視 B、批評(píng) C、表?yè)P(yáng) D、一視同仁
43．（ B ）不屬于總結(jié)性評(píng)估的目的。
A、評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況 B、依據(jù)評(píng)估的結(jié)果編寫(xiě)書(shū)面教材 C、確定游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)得是否合理
D、評(píng)估育嬰員/育嬰師的教育教學(xué)成果
44．一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的`個(gè)別需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃是（ C ）。
A、整體化教學(xué)計(jì)劃 B、具體化教學(xué)計(jì)劃 C、綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃 D、分化型教學(xué)計(jì)劃
45．（ A ）等主要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃時(shí)要涉及到的。
A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況 B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平 C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料 D、嬰兒家庭資料和家長(zhǎng)的工作能力
46．下列對(duì)游戲活動(dòng)的重要性描述正確的一項(xiàng)是（ A ）。
A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué) B、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式
C、以課堂為基本活動(dòng)，以游戲?yàn)檩o助形式 D、游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的唯一手段
47．對(duì)嬰兒教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出（ D ），是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。
A、特殊性 B、單一性 C、普遍性 D、多樣性
48．?huà)雰鹤罨镜模?A ）活動(dòng)說(shuō)明了嬰兒活動(dòng)的多樣性。
A、游戲 B、大運(yùn)動(dòng) C、觀察 D、思考
49．（ D ），體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)上的 基本要求。
A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用 B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性
C、教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無(wú)需過(guò)多的考慮嬰兒的能力 D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合
50．下列哪一項(xiàng)是對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋?zhuān)?D ）。
A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的民展
B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可
C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人
D、為嬰兒設(shè)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展
51．下列對(duì)嬰兒教育的最終目標(biāo)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D ）。
A、尊重每個(gè)嬰兒發(fā)展的個(gè)體差異 B、設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)嬰兒個(gè)體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃 C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展 D、促進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展
53．?huà)雰合矚g反復(fù)玩一種玩具，反復(fù)做一種游戲，反復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事都體現(xiàn)了（ C ）這條原則。 A、差異性 B、活動(dòng)性、游戲性 C、反復(fù)性 D、整體教育思想
54. 確定個(gè)體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法是（ A ）。
A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo) B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)
C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的均值為基礎(chǔ)
D、要以嬰兒發(fā)育評(píng)價(jià)為依據(jù)
55．以各領(lǐng)域發(fā)展水平的（ D ）為基礎(chǔ)來(lái)確定總目標(biāo)。
A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值
56．不應(yīng)該（ D ）來(lái)選擇游戲素材。
A、圍繞嬰兒的周?chē)h(huán)境 B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣
C、圍繞游戲的難易程度 D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗(yàn)的家庭要
57．不屬于編制、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的注意事項(xiàng)的內(nèi)容是（ B ）。
A、設(shè)計(jì)游戲，要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況
B、編制游戲，完全按家長(zhǎng)的要求
C、編制游戲，要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素
D、實(shí)施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要
58．?huà)雰喊l(fā)展是（ C ）。
A、0～3歲嬰兒情商的提高過(guò)程
B、0～3歲嬰兒心理承受能力的提高過(guò)程
C、0～3歲期間，個(gè)體在生理、心理及社會(huì)行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過(guò)程
D、0～3歲嬰兒認(rèn)知能力的提高過(guò)程
59．（ D ）是對(duì)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的重要作用不正確的描述。
A、是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提
B、有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解
C、有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了
D、嬰兒做智力評(píng)價(jià)，確定嬰兒是否聰明
60．?huà)雰喊l(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)是指（ C ）。
A、相同年齡階段的嬰兒在相觀域中的特征性行為表現(xiàn)
B、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中具有的個(gè)別行為表現(xiàn)
C、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中與眾不同的差異表現(xiàn) D、相同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)
育嬰師培訓(xùn)考試試題 5
1、科學(xué)添加泥糊狀食品。(P21.)
具體考核要求：請(qǐng)寫(xiě)出為寶寶添加“碎菜、菜泥、米湯、菜沫、面條、菜水”6種泥糊狀食品時(shí)的循序漸進(jìn)的正確順序，并寫(xiě)出添加泥糊狀食品的原則。
答：正確的順序?yàn)椋好诇?--菜水---菜泥---菜沫---碎菜---面條。
添加泥糊狀食品時(shí)必須遵循漸進(jìn)的原則。
1. 從少到多，從稀到稠，從細(xì)到粗;
2. 習(xí)慣一種后再添加另一種;
3. 在嬰幼兒健康時(shí)添加;
4. 要用小匙喂;
5. 當(dāng)嬰幼兒熟悉一種食物后仍要保持進(jìn)食的頻率;
6. 泥狀食品的味道要清淡;
7. 要堅(jiān)持試喂。
2、請(qǐng)為寶寶制作一種果汁、一種泥狀食品、一份營(yíng)養(yǎng)粥。(P22.)
答：(1)果汁
鮮橙汁：先將手和容器洗干凈，用肥皂將橙子外皮洗干凈，并用干凈的毛巾擦干。
將洗凈的橙子橫向一切為二，把橙子剖面覆蓋在玻璃擠橙器上左右旋轉(zhuǎn)，使橙子汁流入下面的缸內(nèi)。
加溫水稀釋0.5-1倍，或加少量白糖。
將調(diào)配好的橙子汁滴在手腕內(nèi)側(cè)試溫。
(2)泥狀食品
蛋黃泥：將雞蛋煮熟，取出蛋黃，用匙壓碎。
(3)營(yíng)養(yǎng)粥
肉末粥：將瘦肉剁碎成末，加適量水用火煮爛，加入粥內(nèi)加少量鹽調(diào)味。
3、根據(jù)下列所提供的情境找出影響嬰兒睡眠的原由并提出相應(yīng)的'解決辦法。(P27.)
媽媽帶一歲八個(gè)月的寶寶去公園玩了一天，晚上回來(lái)后，寶寶又累又困，衣服都沒(méi)來(lái)得及脫就倒在媽媽?xiě)牙锼�。睡了一個(gè)小時(shí)，寶寶哭著醒來(lái)后怎么哄也不睡了，爸爸也因?yàn)楸怀承炎谂赃叺纳嘲l(fā)上吸煙。
答：影響嬰兒睡眠的原由：
1. 生活規(guī)律受到破壞;
2. 睡前精神過(guò)度興奮;
3. 身體不適;
4. 睡眠姿勢(shì)不正確;
5. 睡眠環(huán)境被改變。
解決辦法：
1. 保持平時(shí)的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;
2. 拉上臥室的窗簾，調(diào)暗燈光，放輕音樂(lè)，媽媽給寶寶講故事，引導(dǎo)寶寶平靜地進(jìn)入睡眠。
3. 給嬰兒換上貼身的睡衣，給予適當(dāng)?shù)谋Ｅ?
4. 輕輕調(diào)整姿勢(shì)，不使任何肢體受壓，解除不適，恢復(fù)睡眠。
5. 臥室要保持空氣新鮮，保持安靜，減少噪音。室溫以18-25度為宜，過(guò)冷或過(guò)熱都會(huì)影響睡眠。室內(nèi)禁止吸煙，以免污染空氣，造成嬰兒被動(dòng)吸煙。
4、1.5-2歲嬰幼兒良好大小便習(xí)慣的訓(xùn)練時(shí)間和辦法。(P30.)
答：嬰幼兒在1.5-2歲時(shí)，生理和心理器官發(fā)育逐漸成熟，具備訓(xùn)練大小便的基礎(chǔ)，仔細(xì)觀察了解嬰幼兒大小便的規(guī)律和表情，可提出訓(xùn)練的時(shí)間和辦法。
1. 運(yùn)用嬰幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，由育嬰師給嬰幼兒作出示范動(dòng)作。
2. 根據(jù)氣候的變化，憑借以往經(jīng)驗(yàn)把握嬰幼兒大小便間隔的時(shí)間，提前幾分鐘及時(shí)提醒。
3. 使用合適的便盆，并將便盆放在固定位置。
4. 引導(dǎo)嬰幼兒逐步學(xué)習(xí)的辦法。
5. 不要對(duì)嬰幼兒反復(fù)、頻繁地提出大小便的要求。
6. 適度延長(zhǎng)尿布的使用時(shí)間。
5、請(qǐng)寫(xiě)出尿布疹的原由及護(hù)理辦法。(P62.)
答：尿布疹的原由有3種：
1. 糞便引起的尿布疹;
2. 霉菌引起的尿布疹;
3. 細(xì)菌引起的尿布疹。
護(hù)理辦法：
1. 在嬰幼兒尿濕后，換下尿布，清洗臀部，輕輕擦凈臀部;用柔布或衛(wèi)生紙吸干水分。
2. 觀察臀部皮疹的部位和感染程度。
3. 用油膏涂敷皮膚，注意藥膏的涂敷面積必須超過(guò)皮疹的范圍。
4. 最后使用干凈的尿布包臀，使之松緊適度，不外漏大小便。
6、跌跤后，頭部有血腫的家庭急救處理。(P72.)
答：應(yīng)立即抱起嬰幼兒，觀察嬰幼兒的面色及四肢全身?yè)p傷狀況。但不能用手揉，越揉頭皮下血腫越大，出血越多，疼痛越強(qiáng)烈。
正確的辦法是：立即從冰箱中取出冰塊，用布包裹后敷在血腫處，以減少皮下出血，如果沒(méi)有冰塊，用冷濕毛巾冷敷也有助于止血。然后局部加壓包扎，讓其自然吸收，小血腫1-2周，大血腫4-6周即可吸收。
【育嬰師培訓(xùn)考試試題】相關(guān)文章：
育嬰師培訓(xùn)考試測(cè)試題11-05
培訓(xùn)考試試題08-31
叉車(chē)培訓(xùn)考試試題11-20
OA培訓(xùn)考試題11-08
職員培訓(xùn)考試題10-11
檔案培訓(xùn)考試試題09-29
煤礦培訓(xùn)考試題05-21