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六年級上冊科學(xué)期末試卷（蘇教版）
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，成績的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識點，你所了解的試卷是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級上冊科學(xué)期末試卷（蘇教版），僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級上冊科學(xué)期末試卷 1
一、填空題
1、月亮繞著( )轉(zhuǎn)，一周的時間約為( )天;地球繞( )公轉(zhuǎn)，每公轉(zhuǎn)一圈要( )年。
2、( )總是驅(qū)使我們不停地提出問題，找出答案。
3、( )是根據(jù)已有經(jīng)驗先對答案做出的猜想。
4、地球表面的主要地形地貌有( )、( )、( )、( )、( )、( )。
5、微生物是一類非常微小的生命體，通常要借助 ( )才可以看清楚。
6、牛奶能變成酸奶，是因為酸奶中有一種名為( )的細(xì)菌。
7、食物通常在( )和( )的環(huán)境下容易發(fā)霉。
8、( )是構(gòu)成生物體的基本單位，皮膚、骨骼、肌肉、血液和脂肪等都是由這種微小結(jié)構(gòu)組成。
9、巖石被風(fēng)、水、冰或重力磨蝕、搬運的過程叫( )。
10、我們做“火山爆發(fā)”實驗，用的是( )實驗法;做“饅頭發(fā)霉”實驗，用的是( )實驗法。
二、選擇題
1、世界上第一個以實踐來驗證地球是球形的人是( )
A、張衡 B、亞里士多德 C、哥倫布 D、麥哲倫
2、我們?nèi)藶榈匕训厍蚍殖闪瞬煌娜樱赏庀騼?nèi)分別是( )
A、內(nèi)核、外核、地幔 B、地核、地殼、地幔
C、地核、地幔、地殼 D、地殼、地幔、地核
3、人類的哪些活動不會改變地表( )
A、攔河筑壩 B、種植莊稼 C、開采礦石 D、圍海造田
4、下面沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是( )
A、生雞蛋變成熟雞蛋 B、面粉做成饅頭 C、火柴燃燒 D、鐵水變鋼錠
5、鐵釘在什么地方會生銹( )
A、絕對無水的空氣中 B、煮沸過的蒸餾水里
C、有氧氣、二氧化碳和鹽的水里 D、浸泡在植物油里
6、中國第一個進(jìn)入太空的航天員是( )
A、楊利偉 B、阿姆斯特朗 C、加加林 D、費俊龍、聶海勝
7、人類使用望遠(yuǎn)鏡、運載火箭、各種航天器去探索宇宙，世界上第一架天文望遠(yuǎn)鏡的制作人是( )
A、法國科學(xué)家卡蒂婭·喀夫特和摩希斯·喀夫特 B、英國科學(xué)家弗萊明 C、意大利科學(xué)家伽利略 D、英國科學(xué)家胡克
8、在成長過程中，我們的身體會發(fā)生一些變化，對待這些變化不正確的方式是( )
A、女孩子要避免著涼，適當(dāng)運動 B、不吸煙、不酗酒 C、穿高跟鞋很美觀，要多穿 D、不拔胡須，那會損傷毛囊，使細(xì)菌侵入人體
9、產(chǎn)生地震的主要原因是( )
A、地殼的運動 B、地下的溫度太高 C、人類的活動
10、( )的做法是正確的。
A、向大海倒垃圾 B、亂伐森林 C、改造沙漠
三、判斷題
1、所有的假設(shè)都是正確的'。( )
2、很多重要的結(jié)論都是從提出假設(shè)開始的。( )
3、收集證據(jù)是一個比較容易的過程。( )
4、實驗只有兩種類型：模擬實驗和對比實驗。( )
5、同一個假設(shè)可以被多次驗證。( )
6、做對比實驗，要學(xué)會控制變量。( )
四、問答題
1、使用顯微鏡時要注意什么?
答：(1)反光鏡不能直接對著太陽，否則會傷害眼睛。
(2)使用時要小心，鏡頭不要碰著玻片。
(3)不能用手觸摸目鏡和物鏡。
2、做科學(xué)實驗時，應(yīng)注意什么?
答：做科學(xué)的實驗，要學(xué)會控制。一要注意每次都在公平的或均等條件下進(jìn)行;二要注意每次只能選擇一個變化的因素;三要注意確定變化時需要觀察的項目。
六年級上冊科學(xué)期末試卷 2
一、 填空題
1.如果把不同年代的_______比作一本書，那么_____就是書頁中的特殊文字。
2. ______提出了生物進(jìn)化是_________的結(jié)果，并于1859年出版了震驚世界的巨著___________。
3. 自然界中的生物，通過激烈的_________，______生存下來，而________則被淘汰掉，這就是自然選擇。
4.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前死亡生物的_____或_____，如骨胳、外殼、葉子等。
5. 同一棲息地上不同種類的植物和動物之間會形成_________關(guān)系和______關(guān)系。
6. 食物鏈上的`生物，能自己制造食物的叫做_______，以其他生物為食物的叫做_________，分解動植物殘骸或廢物的叫做_________。
7. 人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如___________、_________，以及_________等。
8. 目前已知繞太陽公轉(zhuǎn)的行星有_______、______、_______、_____、______、_______、___________、___________、___________。
9. 像太陽這樣自己發(fā)光的天體，叫做 ______；像地球這樣自己不發(fā)光，圍繞太陽運轉(zhuǎn)的天體，叫做 _______；像月亮這樣自己不發(fā)光，圍繞地球運轉(zhuǎn)的天體，叫做_______。
10. ______年___月___日，我國“神州”五號載人飛船首次發(fā)射成功，首位航天員是 _______。
二、 判斷題
1.化石是生物進(jìn)化的最直接、最可靠的證據(jù)。 ( )
2. 沙漠中沒有生物。 ( )
3. 蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。( )
4. 中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。 ( )
5.在自然選擇過程中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。 ( )
6. 凡是能在大自然中生存下來的動物都有保護(hù)自己的方法。( )
7. 動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們生活的環(huán)境沒有關(guān)系。 ( )
三、 問題
1、你知道哪些航天英雄？
2、在家可以怎樣節(jié)約能源？
3、寫出下列能量的作用：
太陽能：
電能：
熱能：
水能：
食物中的化學(xué)能：
聲能：
4、用直線將下列各圖片表示的電廠發(fā)電時所利用的能源相連。
太陽能 潮汐能 風(fēng)能 地?zé)崮?/p>
四、 分析說明題
印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點對此現(xiàn)象作出解釋嗎？
六年級上冊科學(xué)期末試卷 3
一、試題分析
�。ㄒ唬┰囶}質(zhì)量分析：
試題難易程度分析
（1）本次檢測試卷共有五大題，題型分布廣，份量適中，試題難易程度適合全體學(xué)生，教育的目的在于面對全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。是一份比較合理的試卷。滿分100分。
�。�2）試題內(nèi)容好，整份試卷分為我會填空、我會判斷、我會選擇、我會連線、我會應(yīng)用。既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學(xué)生靈活運用能力；我會應(yīng)用是考察學(xué)生的研究計劃設(shè)計能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。
（3）從題的形式上來看，靈活多樣。如：連線，將枯燥的問答變成簡單的填字，學(xué)生比較感興趣，有利于記憶的調(diào)動，有趣。選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。不過，其中的題也不白給，它充分考查了學(xué)生的認(rèn)真性，只有認(rèn)真分析才能做對。應(yīng)用探究題考察了學(xué)生綜合運用知識的能力，生活性很強。還有填空也是這樣，非常靈活輕巧。
從總體情況看，學(xué)生對本學(xué)期知識掌握的較好，本次檢測卷主要是從教學(xué)目標(biāo)的三個維度去設(shè)計問卷的內(nèi)容，盡量用多種形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。
本次考試題型豐富，便于學(xué)生解答，符合六年級學(xué)生的`特點。將本學(xué)期學(xué)的知識點分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。
（二）今后命題建議
�。�1）可加大開放性內(nèi)容的檢測量，將課本知識巧妙地滲透到實踐生活中。
�。�2）注重對學(xué)生科學(xué)實踐能力和認(rèn)知能力的考查與培養(yǎng)，可加大實驗探究內(nèi)容考查的。
（3）可增加考查學(xué)生對具體生活事例的理解與感悟的試題，如制作、設(shè)計的過程簡述等，使試題開放性更強。
二、今后的教學(xué)建議
1、教師在教學(xué)過程中要注重知識和技能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
2、注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
3、在教學(xué)中，將課本中的知識點進(jìn)行強化，逐一過關(guān)。另外，加強課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。
4、重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科學(xué)事實）之間的聯(lián)系性，提高學(xué)生對科學(xué)概念的理解能力。
5、優(yōu)化教材，變“教教材”為“用教材教”，加強方法指導(dǎo)。教師要加強“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。
6、尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。
7、在課堂上，老師盡量為學(xué)生供給豐富的觀看和試驗材料，指引學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗探究的快樂；
8、教學(xué)中要進(jìn)一步貫徹新課改理念，加強自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的科學(xué)教學(xué)方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會學(xué)習(xí)；
9、科學(xué)課教學(xué)在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關(guān)注學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)精神、科學(xué)行為以及感情、態(tài)度和價值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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