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2016年小學(xué)語文期末考試復(fù)習(xí)知識點匯總
為提高同學(xué)們在期末考試中的語文成績，百分網(wǎng)小編為大家整理以下的語文復(fù)習(xí)要點，希望對同學(xué)們有所幫助!
語文上學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)：修改病句
下面是小學(xué)語文修改病句復(fù)習(xí)：
例：
�、拧∥覀円脤嶋H行動貫徹推廣普通話的號召。
⑵ 在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。
⑶ 這道題最后終于被解答出來了。
�、取�(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。
�、伞⌒瞧谔�，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。
�、省〖热挥刑齑蟮谋绢I(lǐng)，也不能驕傲。
�、恕〈蠹业难劬Χ技械街飨_上。
【復(fù)習(xí)中要注意的幾點】
1、修改病句是一項基本的語文練習(xí)。小學(xué)生書面語言中病句出現(xiàn)得還是比較多的，出現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導(dǎo)，并對學(xué)生作文中出現(xiàn)的病句及時修改。
2、改病句的重點和難點是尋找病因。小學(xué)生常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當(dāng)”等。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。
3、修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。然后對沒有表達清楚的部分進行修改。修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可
修改病句：
1、修改病句的原則：改通順、改正確(不改變句子原意)
2、修改病句的方法：增(增加字詞)、刪(刪去多余字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)
3、修改病句的竅門：
1縮句法。
指對病句進行縮句、精簡，去掉句子次要成分(定詞、狀語、補語)，保留句子的主要成分(主語、謂語、賓語)，從而判斷句子的病因，以便對癥下“藥”。
如：夏天的興安嶺是一年中最美麗的季節(jié)。運用縮句法，縮為“興安嶺是季節(jié)”，顯而易見“興安嶺”與“季節(jié)”搭配不當(dāng)。正確改法：①刪去“季節(jié)”。②興安嶺的夏天是一年中最美麗的季節(jié)。
2分類法。
指把病句根據(jù)不同毛病予以分門別類。運用這種方法，首先要記住各種病句類型(常見的有：搭配不當(dāng)、句子不完整、前后矛盾、詞序顛倒、詞語重復(fù)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)?shù)?;遇到具體病句時，再對號入座。如：例1.千千萬萬無數(shù)個青少年參加了植樹活動。首先判斷此病句屬“詞語重復(fù)”類型。句中“千千萬萬”與“無數(shù)”重復(fù)，修改時可任意刪去一個。例2.全校師生積極開展“獻愛心”。不難發(fā)現(xiàn)，該病句是“句子不完整”類型，缺少了賓語，應(yīng)在“獻愛心”后補上“活動”二字。
【讀】
當(dāng)接觸一段話時，你不妨首先將這段話通讀一遍，想一想這段話主要講了些什么內(nèi)容，每句話之間的關(guān)系如何。然后逐句找出段落中用錯字詞、誤用標(biāo)點、搭配不當(dāng)、意思重復(fù)、前后矛盾、次序顛倒等毛病，將錯的地方做好記號，以備修改。
【改】
找出毛病后，我們可以對癥下藥，對病句作細致修改。如有這么一段話：“六一慶祝會上，宣讀了優(yōu)秀少先隊員的名單，特別發(fā)揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動，他提出了自己的決心：今后一定要再接再厲�？丝鄬Ｑ小Ｅε实强茖W(xué)高峰。”這段話中，有缺少主語、用詞不當(dāng)、誤用標(biāo)點、寫錯別字等毛病達9處。正確的改法應(yīng)是：“六·一慶祝會上，校長宣讀了優(yōu)秀少先隊員的名單，特別表揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學(xué)們紛紛向他祝賀。劉華十分激動，他表了決心，今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。”
【查】
改完病句以后，我們還要對所改的地方進行仔細檢查，看看哪些地方改對了，哪些地方?jīng)]有改到，或者改錯了，做到心中有數(shù)。
語文上學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)：常見易錯字匯總
下面是小學(xué)期間學(xué)過的易錯字，供孩子們學(xué)習(xí)、查看。(括號里為正確的字)
001、愛帶(戴) 002、白晰(皙) 003、爆亂(暴) 004、報籌(酬) 005、暴炸(爆)
006、卑卻(怯) 007、辯析(辨) 008、惡耗(噩) 009、材華(才) 010、喝采(彩)
011、翱游(遨) 012、娘兩(倆) 013、更疊(迭) 014、恰商(洽) 015、起迄(訖)
016、沾辱(玷) 017、中裁(仲) 018、雕徹(砌) 019、陷井(阱) 020、劈謠(辟)
021、明片(名) 022、夢饜(魘) 023、緲視(藐) 024、募然(驀) 025、驀捐(募)
026、通輯(緝) 027、雜踏(沓) 028、奕棋(弈) 029、疏峻(浚) 030、吉詳(祥)
031、肖象(像) 032、開消(銷) 033、撕殺(廝) 034、膺品(贗) 035、貯立(佇)
036、縐紋(皺) 037、躁熱(燥) 038、腫漲(脹) 039、羈靡(縻) 040、描模(摹)
041、遨翔(翱) 042、振撼(震) 043、嘔氣(慪) 044、褻贖(瀆) 045、恢諧(詼)
046、渲泄(宣) 047、宣染(渲) 048、延申(伸) 049、奢糜(靡) 050、毗臨(鄰)
051、驃悍(剽) 052、永決(訣) 053、歐打(毆) 054、座落(坐) 055、幅射(輻)
056、擁帶(戴) 057、煤碳(炭) 058、編篡(纂) 059、按磨(摩) 060、爆躁(暴)
061、蜇居(蟄) 062、下功夫(工) 063、顯象管(像) 064、爆發(fā)戶(暴) 065、造事者(肇)
066、紋身(文) 067、座標(biāo)系(坐) 068、照像機(相) 069、暖哄哄(烘) 070、明信片(名)
071、坐右銘(座) 072、天然汽(氣) 073、煤汽機(氣)074、引伸義(申) 075、雄糾糾(糾)
076、冷不妨(防) 077、裨官野史(稗) 078、百練成鋼(煉) 079、火山暴發(fā)(爆) 080、和靄可親(藹)
081、愛不失手(釋) 082、愛烏及屋(屋烏) 083、安份守己(分) 084、按居樂業(yè)(安) 085、暗然淚下(黯)
086、黯無天日(暗) 087、敖敖待哺(嗷) 088、飛揚拔扈(跋) 089、絕不罷休(決) 090、白壁微瑕(璧)
091、英雄倍出(輩) 092、半途而費(廢) 093、哀聲嘆氣(唉) 094、山洪爆發(fā)(暴) 095、武裝爆動(暴)
096、五色斑瀾(斕) 097、百步串楊(穿) 098、百尺桿頭(竿) 099、罷絀百家(黜) 100、百戰(zhàn)不貽(殆)
111、大有稗益(裨) 112、原物必還(璧) 113、森嚴(yán)壁磊(壘) 114、鞭僻入理(辟里) 115、能言善辨(辯)
116、變本加利(厲) 117、變換莫測(幻) 118、驃肥體壯(膘) 119、標(biāo)柄千古(彪) 120、別出心才(裁)
121、兵慌馬亂(荒) 122、彬彬有理(禮) 123、渙然一新(煥) 124、摒氣凝神(屏) 125、病入膏盲(肓)
126、并行不背(悖) 127、撥亂返正(反) 128、軍事布署(部) 129、人所不恥(齒) 130、不共帶天(戴)
131、不寒而立(栗) 132、不惶顧及(遑) 133、不記其數(shù)(計) 134、不接不離(即) 135、不加思索(假)
136、不卑不吭(亢) 137、不徑而走(脛) 138、繼往不究(既) 139、不堪之論(刊) 140、不可思異(議)
141、不明一文(名) 142、不求深解(甚) 143、寧死不曲(屈) 144、麻木不忍(仁) 145、不詳之兆(祥)
146、步履維堅(艱) 147、雄材大略(才) 148、材疏學(xué)淺(才) 149、神采弈弈(奕) 150、材華橫溢(才)
151、興高彩烈(采) 152、張燈結(jié)采(彩) 153、慘絕人圜(寰) 154、燦然一笑(粲) 155、蒼海桑田(滄)
156、滄茫大海(蒼) 157、藏詬納污(垢) 158、草菅人命(√) 159、測隱之心(惻) 160、成出不窮(層)
161、層見迭出(疊) 162、層巒疊障(嶂) 163、插科打渾(諢) 164、蟬連冠軍(聯(lián))
語文上學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)：閱讀理解題的解題技巧
以下是小學(xué)語文閱讀理解題的六大解題技巧分析：
一、平心靜氣審題，切忌粗心。
在 解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對于語文的閱讀理解也不 例外。在審題的時候，要像對待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標(biāo)點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。
粗心的同學(xué)往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打“√”，有的同學(xué)在正確的句子后面打“√”后，又多此一舉地在錯誤的句子后打上了“×”。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學(xué)在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。
二、仔細研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學(xué)們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。
通 常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通 讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨。平 時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思。
有 的同學(xué)采用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的同學(xué)采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成“倒 讀法”，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間。
因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎(chǔ)上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個分析”以及“排除法”等方式來進行判斷解答了。
三、巧妙借助“原話”，確定解題空間。
有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學(xué)們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，要仔細揣摩、根據(jù)體裁的特點，不同的語境，要準(zhǔn)確的使用詞語作答。
四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。
所謂“言之有理”就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個所以然來，或謂之“自圓其說”。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規(guī)范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會出力不討好。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。
在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據(jù)不同類型的題目，選擇不同的方法來解答�，F(xiàn)舉4例：
1、上下聯(lián)系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。
2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。
3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。
4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
五、合理控制答題時間，先易后難。
解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌�？赐旰螅瑧�(yīng)記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字(不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找)。
同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易后難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的題目。
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