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初二上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)人教版
引導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)期末考試我們可以及時(shí)地了解自己各方面知識(shí)技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞，并及時(shí)禰補(bǔ)。小編整理了以下初二上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（人教版），供同學(xué)們參考：
親愛(ài)的爸爸媽媽
一、課堂名師導(dǎo)學(xué)
1 生字生詞
聶華苓（líng）
恍惚（huǒnghū）精神不集中，神志不清
荒謬（miù）荒唐，錯(cuò)得離譜。
殺戮（lù）：大量殺害，屠戮。
蜿蜒（wānyán）：曲折延伸。
肅穆：嚴(yán)肅安靜。
憧憬（chōngjǐng）：向往。
繚繞（liáorào）：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。
2 本課導(dǎo)學(xué)
走進(jìn)作者
聶華苓，女，美籍華裔作家，湖北人，作品有：《失去的金鈴子》、《桑青與桃紅》、《千山外，水長(zhǎng)流》、《臺(tái)灣軼事》等小說(shuō)集，《夢(mèng)谷集》、《三十年后》散文集，《百花文集》等翻譯集。
背景知識(shí)
1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫(kù)耶伐次參加悼念活動(dòng)。47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死7 000多人，其中包括300個(gè)孩子。47年來(lái)，南斯拉夫人民沒(méi)有忘記這段沉重的歷史。從1945年起，每年10月21日，成千上萬(wàn)的人從四面八方來(lái)到這里，舉行悼念活動(dòng)。作者在當(dāng)年納粹大屠殺的地點(diǎn)，感受到歷史的殘酷和沉重，感受到人民悲哀和愿望。
文章主題
作者通過(guò)記述在南斯拉夫克拉庫(kù)耶伐次參加的一次悼念活動(dòng)的所見(jiàn)所聞，再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前二戰(zhàn)期間的殘酷歷史，控訴了納粹法西斯滅絕人性的暴行，表達(dá)了全世界熱愛(ài)和平人們的共同呼聲：永遠(yuǎn)不要戰(zhàn)爭(zhēng)了。
釋疑解惑
六十幾位作家聚在一起討論，發(fā)言一定很多，作者只記了三四個(gè)人的發(fā)言，為什么特別記下西德作家與日本人的發(fā)言？
從選材上可以探究寫作意圖。要消滅戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，前提是正確認(rèn)識(shí)歷史。西德作家的態(tài)度是那樣誠(chéng)懇，他把自己與整個(gè)民族看成一個(gè)整體，表達(dá)了整個(gè)民族的反省，這樣的態(tài)度贏得人們的寬容和尊重。那個(gè)日本人跟日本極右勢(shì)力相比，還算好的，他還承認(rèn)南京大屠殺是事實(shí)，但是他總想為日本軍國(guó)主義開(kāi)脫罪責(zé)，安格爾的三個(gè)問(wèn)題辨清了侵略與反侵略，尖銳地指出了那個(gè)日本人狡辯的要害。作家本應(yīng)具有人類的良知，作者不稱他為作家，就說(shuō)“日本人”，也表明了對(duì)他的鄙棄。作者寫許多人走過(guò)去與西德作家握手，在無(wú)言之中表明各國(guó)作家對(duì)那個(gè)日本人的反感和那個(gè)日本人在會(huì)場(chǎng)上的孤立。
文章特色
1。立場(chǎng)堅(jiān)定，感情真摯。
2。運(yùn)用對(duì)比，突出中心。
3。選材精當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔
英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信
1 生字生詞
生字
贓（zāng）物 制裁（cái ） 給（jǐ）予 恍（huǎng）若 眼花繚（liáo）亂 驚駭（hài） 晨曦（xī） 瞥（piē）見(jiàn) 劫（jié）掠
解詞：
贓物：tan污受hui或盜竊的來(lái)的財(cái)物。
箱篋：箱子。
制裁：用強(qiáng)力管束并懲處，使不得胡作非為。
蕩然無(wú)存：形容原有的東西完全失去，不存在。
不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容。名，說(shuō)出。
2 本課導(dǎo)學(xué)
走進(jìn)作者
維克多·雨果（1802—1885），法國(guó)偉大作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》（反對(duì)專制和教會(huì)）、《悲慘世界》（從人道主義觀點(diǎn)描寫資本主義社會(huì)的罪惡）、《海上勞工》（歌頌浪漫主義愛(ài)情在與大自然斗爭(zhēng)和克服人類弱點(diǎn)方面的巨大精神力量）、《笑面人》《九三年》等。
背景知識(shí)
英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征之役，我國(guó)歷史教科書上通稱為第二次中英戰(zhàn)爭(zhēng)，是1856～1860年英法聯(lián)軍聯(lián)合發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。清咸豐六年（1856）英國(guó)借口亞羅號(hào)事件，進(jìn)犯廣州。次年英法組成聯(lián)軍，12月攻陷廣州。1858年5月，英法艦隊(duì)在俄國(guó)等國(guó)的支持下攻陷大沽炮臺(tái)，逼近天津。1860年英法再組織聯(lián)軍，擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)。8月英法聯(lián)軍2。5萬(wàn)人由北塘登陸，攻陷大沽，進(jìn)占天津，9月在通州擊敗清軍后，直攻北京，咸豐帝逃往熱河。10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園。
圓明園，在北京海淀附近，清代名園之一。始建于康熙四十八年（1709年）。為環(huán)繞福海的圓明、萬(wàn)春、長(zhǎng)春三園的總稱。周約十余公里。鑿湖堆山，種植奇花異木，仿照國(guó)內(nèi)外名勝四十景，有建筑物145處。其中除具有獨(dú)創(chuàng)形式的庭園建筑外，長(zhǎng)春園中還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群。并利用長(zhǎng)廊、墻垣、橋梁與自然景物相聯(lián)系。藝術(shù)價(jià)值甚高，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。清咸豐十年（1860年）英法聯(lián)軍劫掠園中珍物，并縱火焚毀。
文章主題
作者借巴特勒上尉讓他“捧場(chǎng)”之機(jī)，從焚掠圓明園事件切入，對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)之舉進(jìn)行了憤怒的譴責(zé)和抗議;同時(shí)也表現(xiàn)他對(duì)中國(guó)所遭受空前劫難的深切同情。
釋疑解惑
1、作為法國(guó)人的雨果對(duì)英法聯(lián)軍進(jìn)行了辛辣的諷刺，不幫著自己家的人，他是站在誰(shuí)的立場(chǎng)上的？你對(duì)雨果產(chǎn)生什么感情？對(duì)他的觀點(diǎn)如何評(píng)價(jià)？
人類的立場(chǎng)。
“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜�！�
我們要學(xué)習(xí)雨果的博大的胸懷與高尚的品格。
2、雨果怎樣評(píng)價(jià)圓明園？
先作總評(píng)，稱圓明園是“世界奇跡”。以全球眼光，肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界的地位。
接著與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)的性質(zhì)和成就：（1）圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就;（2）圓明園幾乎集中了超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的一切成就;（3）圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。
`然后，具體講述園中之物。由概括到具體再到概括，講圓明園是怎樣的一座園林。依次說(shuō)了建筑材料<建筑<陳設(shè)<裝飾<園林景觀。
然后講耗費(fèi)勞動(dòng)之巨。
最后講圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作。
3。雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為為什么用了不少反語(yǔ)？使用反語(yǔ)有什么作用？
布特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，光榮的。他們期待的是。雨果對(duì)英法的這個(gè)勝利給予盛大贊譽(yù)。雨果在憤激之下，用反語(yǔ)來(lái)形容強(qiáng)盜心理，諷剌強(qiáng)盜心理。像“漂亮”“豐功偉績(jī)”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等等反語(yǔ)正是強(qiáng)盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)盜行為的嚴(yán)厲譴責(zé)，說(shuō)成“全部贊譽(yù)”，有極其尖銳的嘲諷意味。
文章特色
1、錚錚鐵骨，愛(ài)憎分明。
2、結(jié)構(gòu)清晰，有條不紊。
3、運(yùn)用反語(yǔ)，尖銳辛辣。
蠟燭
1、文章中的蠟燭除了實(shí)指“蠟燭”外，還有沒(méi)有其他深刻的含義？
�。�1）紅軍烈士生命之光。
�。�2）寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思。
（3）兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征。
2。珍藏了45年的結(jié)婚蠟燭點(diǎn)燃在紅軍戰(zhàn)士的墳頭，老婦人又靜靜地在寒夜守護(hù)著紅軍戰(zhàn)士。全文就是這樣在詩(shī)意般的境界中抒寫了那“不會(huì)熄滅的火焰”，這樣的結(jié)尾又有怎樣的含意？
文中用了“45年”“舍不得用”“珍藏”等詞，可見(jiàn)蠟燭非比尋常的意義。老婦人把看得比自己的生命都珍貴，今天卻把這份珍貴的感情獻(xiàn)給一個(gè)異國(guó)的烈士。它點(diǎn)燃起的火焰是“永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的”。結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠(chéng)摯的感情。這種感情不分國(guó)界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。
文章特色
1、選材恰當(dāng)，真實(shí)感人。
2、燭光，象征生命，象征情誼。
3、描寫細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)。
蘆花蕩
1、生字生詞
穿梭（suō）：像織布的梭子來(lái)往頻繁。
轉(zhuǎn)彎抹（mò）角：沿著彎彎曲曲的路走。比喻說(shuō)話繞彎，不直截了當(dāng)。
打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丟臉的
颯颯（sà）：形容風(fēng)響的聲音。
央（yāng）告：懇求。
月明風(fēng)清：月光明朗，微風(fēng)爽人。形容美好的月夜。
2 本課導(dǎo)學(xué)
走進(jìn)作者
孫犁（1913～2002），現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，被譽(yù)為“荷花淀派”創(chuàng)始人。原名孫樹(shù)勛，河北省安平縣人。主要作品有：《荷花淀》、《蘆花蕩》、《囑咐》等，后來(lái)都收在《白洋淀紀(jì)事》中，這是作者最負(fù)盛名和最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)和散文合集，被文藝界視為“荷花淀派”的主要代表作。
背景知識(shí)
本文創(chuàng)作于1944年。由于作者在冀中平原一帶生活了很長(zhǎng)時(shí)間，所以他對(duì)這里的生活，尤其是這里的人民抗擊日寇侵略的斗爭(zhēng)生活非常熟悉。在抗戰(zhàn)的冀中平原上，孫犁到處看到一種無(wú)形的力量，為這里的人民的英雄行為所感動(dòng)，因而寫下了像《蘆花蕩》這樣美麗而感人的作品。
文章主題：
《蘆花蕩》敘述的是孤膽英雄向侵略者討還血債的動(dòng)人場(chǎng)景及其“英雄行為”。通過(guò)寫主人公夜送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘和第二天狠狠懲罰敵人報(bào)仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情，英勇機(jī)智的革命精神。表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛(ài)國(guó)主義精神。
釋疑解惑
1、人物性格難點(diǎn)探究：怎樣理解“老頭子過(guò)于自信和自尊”一句中“過(guò)于”二字？
“過(guò)于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強(qiáng)。另一方面，確實(shí)有過(guò)頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過(guò)于自信、不夠謹(jǐn)慎是有關(guān)系的。小女孩子洗臉，大女孩子還警惕一些，老頭子卻說(shuō)“不怕，洗一洗吧”，洗臉有響聲。老頭子以為小火輪上的探照燈照不見(jiàn)他們，事實(shí)上探照燈把兩個(gè)女孩子的臉照得雪白。這些都是他過(guò)于自信以致有點(diǎn)麻痹的表現(xiàn)。
“過(guò)于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過(guò)，都由此生發(fā)。
2、人物描寫藝術(shù)探究：這篇小說(shuō)怎樣渲染老英雄的傳奇色彩？
作者用強(qiáng)烈的反差來(lái)渲染老英雄的傳奇色彩。一方面寫條件，敵人的監(jiān)視封鎖非常嚴(yán)密，老英雄年近六十，身體非常干瘦，而且不帶一枝槍。另一方面，寫老英雄的精神與業(yè)績(jī)。精神，是那么悠閑自得，異常自信。
新聞兩則
1、重點(diǎn)精講
怎樣把握這篇新聞的諸種要素？
新聞的要素，也是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，新聞比較簡(jiǎn)短，把握新聞六要素也不難。只要把六個(gè)要素化成六個(gè)問(wèn)題，閱讀的時(shí)候留意這六點(diǎn)，一點(diǎn)也不含糊，就能清楚地把握住了。
“二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人”，心里懸著六個(gè)問(wèn)題，就會(huì)注意：
�、偃宋铮恐新奋�30萬(wàn)人。
②時(shí)間？二十日夜起二十四小時(shí)內(nèi)。
�、鄣攸c(diǎn)？安慶、蕪湖線。
�、茉颍恳山�。
�、萁�(jīng)過(guò)？突破安慶、蕪湖線。
�、藿Y(jié)果？渡過(guò)三十萬(wàn)人，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)。
一般新聞作品的各種要素不像這樣集中，但是把握要素的方法是一致的。養(yǎng)成留意要素的習(xí)慣，讀別的敘事性作品，也容易把握情節(jié)內(nèi)容了。
這篇新聞，分述中路軍、西路軍、東路軍，就要分別把握各種要素。
2、寫法精講
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》
渡江戰(zhàn)役1949年4月20日晚開(kāi)始，6月2日結(jié)束，戰(zhàn)役關(guān)鍵是開(kāi)始后的四天。在渡江戰(zhàn)役取得決定性勝利的時(shí)刻，毛主席親自撰寫《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，及時(shí)報(bào)道戰(zhàn)況，給全國(guó)人民和全軍將士以極大鼓舞，對(duì)于瓦解敵軍斗志，鼓舞我軍士氣發(fā)揮了極大的作用。
①要迅速了解新聞的主要內(nèi)容，是看標(biāo)題�！叭嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”，從渡江兵力可以感知戰(zhàn)役的壯闊。這是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上空前的奇觀�？梢韵胂�，千里江面上，萬(wàn)船齊發(fā)，冒著炮火，奮勇挺進(jìn)，直取對(duì)岸的景象�？梢韵胂�，日日夜夜盼解放的江南人民該是多么激動(dòng)振奮！
�、谝容^詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，是看導(dǎo)語(yǔ)�！獜膶�(dǎo)語(yǔ)還可以知道渡江區(qū)域，西起九江（不含），東至江陰，長(zhǎng)達(dá)一千余華里。從導(dǎo)語(yǔ)還可以知道戰(zhàn)役的全局，敵陣業(yè)已沖破，戰(zhàn)役取得了決定性勝利。
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