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學(xué)年度第一學(xué)期期末考試小學(xué)四范文年級品社試卷分析報(bào)告
一、整體情況分析
本次命題按照小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面考核學(xué)生對道德認(rèn)識、道德行為的判斷能力，尤其是把認(rèn)知內(nèi)化為行為習(xí)慣，以及日常生活中的綜合能力。全面了解本學(xué)科在課堂教學(xué)中的成績與不足，了解學(xué)生品德形成與行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。
二、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)
本次考試總的看，成績是主要的，在教學(xué)中也充分體現(xiàn)了本學(xué)科的生活性、社會性、綜合性及實(shí)踐性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是良好品德和行為的養(yǎng)成。
1、學(xué)生對填空題掌握的較好，正確率也較高，特別是前六個(gè)小題基本沒出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2、第二、是非及行為判斷與選擇方面的問題，學(xué)生掌握的很好，在社會生活中能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，這是將來走向社會應(yīng)具備的基本能力。
3、第三題邊線題是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些問題情境，讓學(xué)生開動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，決定怎么去處理，怎么做。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，回答的很好。
4、第四題是題填表題，是考核學(xué)生綜合能力的命題。要求學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然，是綜合運(yùn)用道德認(rèn)知，道德情感、道德判斷及道德行為來解決問題的命題，學(xué)生普遍回答的不是很好。
5、第六題是綜合實(shí)踐題，考察學(xué)生在社會生活實(shí)際中已掌握相關(guān)知識，對與自身有關(guān)的事和物的看法、體會等。一些同學(xué)掌握的還是不錯(cuò)的，真正能在生活實(shí)際中學(xué)到知識，關(guān)注課本學(xué)習(xí)之處的東西，提高綜合、實(shí)踐能力。
三、存在的問題
盡管成績是主要的，但是還存在著一些不足之處。
1、填空題，對課文中給出的內(nèi)容還好些，對于實(shí)際應(yīng)用的問題就束手無策了。以后在課堂上要注意將知識與實(shí)際生活密切聯(lián)系。
2、第四題是實(shí)踐題，學(xué)生掌握的較差，不少學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫，有的學(xué)生的試卷80％是空白。對這些實(shí)際生活中的常識，學(xué)生掌握不好的原因是實(shí)踐的少，以后應(yīng)注重這方面知識的補(bǔ)充。
四、應(yīng)對措施
以后的教育教學(xué)中，我應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)品德課，要鉆研教材，要開發(fā)和利用教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，擴(kuò)大視野，拓寬知識面，要注重讓學(xué)生從自身的體會、感悟來接受道德教育，達(dá)到潤物細(xì)無聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗(yàn)，重視過程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能
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