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2017人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷（帶答案）
一、看拼音，寫(xiě)好詞語(yǔ)。(6分)
xǐ chū wàng wài rè qì téng téng
( ) ( )
rónɡ máo wán hǎo wú sǔn
( ) ( )
xiǎo xīn yì yì nán nán zì yǔ
( ) ( )
二、比一比，再組詞。(10分)
毯( ) 駿( ) 焰( ) 涯( ) 晰( )
氈( ) 峻( ) 陷( ) 崖( ) 淅( )
三、給劃?rùn)M線(xiàn)的字選擇正確的讀音。(4分)
螞蚱(zhà zà) 啃果樹(shù)(kěnɡ kěn)
暖和(hé hè huō huò huo)
和(hé hè huō huò huo)平
還(huán hái)在 歸還(huán hái)
四、給下列多音字組詞。(3分)
五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(8分)
驚慌( ) 沙啞( ) 放肆( ) 黎明( )
清晰( ) 軟弱( ) 表白( ) 復(fù)雜( )
六、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(9分)
( )的線(xiàn)條 ( )的帶子 ( )的主人
( )的歌聲 ( )的微笑 ( )的小鳥(niǎo)
無(wú)邊的( ) 各色的( ) 迂回的( )
七、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
1、過(guò)分約束自己。( )
2、事物所達(dá)到的程度和表現(xiàn)的情況。( )
3、青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。( )
4、一片碧綠，十分廣闊。( )
5、衣襟和裙帶迎風(fēng)飄舞。( )
八、排序。(5分)
( )牛頓見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢?”
( )“那一定是因?yàn)樗炝�，”他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“可是為什么蘋(píng)果只向地上落下，而沒(méi)有向天上飛去呢?也不向左或右邊拋開(kāi)呢?”
( )牛頓是世界上有名的發(fā)明家。
( )牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便專(zhuān)心研究。后來(lái)，終于發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>
( )一天傍晚，他坐在蘋(píng)果樹(shù)下，忽然一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，落在他的身邊。
九、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1.難道你不用蠟燭就不行嗎? (改成陳述句)
2.楚國(guó)不是狗國(guó)。 楚國(guó)應(yīng)該大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。 (用關(guān)聯(lián)詞連成一個(gè)句子)
3.杰奎琳問(wèn)：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?” (改為轉(zhuǎn)述句)
4.我在長(zhǎng)安街上碰到一個(gè)拿起電話(huà)來(lái)打個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的人。 (縮句)
5.閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。 (修改病句)
十、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)
1、( )他今天不來(lái)，我們的會(huì)議( )會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)的。
2、一個(gè)人( )要做到外表美，( )要做到心靈美。
3、爸爸( )有多忙，( )要抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè)。
十一、古詩(shī)積累。(5分)
草鋪橫野六七里，________________。
歸來(lái)飽飯黃昏后，________________。
一葉漁船兩小童，________________。
怪生無(wú)雨都張傘，________________。
醉里吳音相媚好，________________?
十二、判斷對(duì)錯(cuò)。(6分)
1、“齊國(guó)大夫晏子”和“犯了欺騙大王的罪”兩個(gè)短語(yǔ)中的“大”字都讀“dà”。( )
2、“為設(shè)果，果有楊梅”句子中兩個(gè)“果”意思相同。( )
3、“未聞孔雀是夫子家禽”一句中“家禽”并不是一個(gè)詞，而是各自獨(dú)立表達(dá)意思，“家”指孔君平家，“禽”指家養(yǎng)的鳥(niǎo)。( )
4、《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國(guó)大夫宴子出使楚國(guó)，楚王為了顯示的威風(fēng)，侮辱晏子，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。( )
5、《打電話(huà)》是一段帶諷刺的惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲。( )
6、《半截蠟燭》一文只有杰奎琳才是保住蠟燭秘密的功臣。( )
十三、按照課文內(nèi)容填空并回答。(12分)
車(chē)窗外是茫茫的________________ ，沒(méi)有________________，沒(méi)有________________，也沒(méi)有________________。天和地的界限并不那么________________，都是________________。
“茫茫”的意思是________________，從“茫�！笨梢钥闯龈瓯赺_______________的特點(diǎn);從“沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”可以看出戈壁________________到了極點(diǎn);天和地“渾黃一體”說(shuō)明戈壁氣候________________。這兩句話(huà)寫(xiě)白楊樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境________________，是為了襯托白楊________________的特點(diǎn)。
十四、閱讀。(16分)
(一)
花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。
1、在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是怎樣的?它們過(guò)著怎樣的生活?(4分)
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_______________________________
_______________________________
2、作者這樣寫(xiě)，表達(dá)了自己怎樣的心情?(2分)
_______________________________
3、這段話(huà)的中心是_______________________________。(2分)
(二)
徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明�！�
1.讀一讀，你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)古文的意思嗎?(5分)
2.讀了這個(gè)故事，你明白了什么?(3分)
十五、習(xí)作。(28分)
學(xué)習(xí)了課文《再見(jiàn)了，親人》一文，如果你是文中的.小金花，看著疾馳的列車(chē)載著親人志愿軍即將離開(kāi)這片土地，你想說(shuō)些什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。要求：語(yǔ)言得體，表述清楚，合乎身份。200字左右。
【參考答案】
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
(喜出望外) (熱氣騰騰) (絨毛) (完好無(wú)損) (小心翼翼) (喃喃自語(yǔ))
二、比一比，再組詞。
毯(地毯) 駿(駿馬) 焰(火焰) 涯(天涯) 晰(清晰)
氈(氈房) 峻(險(xiǎn)峻) 陷(陷入) 崖(山崖) 淅(淅瀝)
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
螞蚱(zhà) 啃果樹(shù)(kěn) 暖和(huo) 和(hé)平 還(hái)在 歸還(huán)
四、給下列多音字組詞。
五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
驚慌(鎮(zhèn)定) 沙啞(清亮) 放肆(拘束) 黎明(黃昏)
清晰(模糊) 軟弱(剛強(qiáng)) 表白(沉默) 復(fù)雜(簡(jiǎn)單)
六、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(優(yōu)美)的線(xiàn)條 (迂回)的帶子 (熱情)的主人 (好聽(tīng))的歌聲 (迷人)的微笑 (自由)的小鳥(niǎo) 無(wú)邊的 (大海) 各色的(花紋) 迂回的(山路)
七、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、(拘束) 2、(境界) 3、(翠色的欲流) 4、(一碧千里) 5、(襟飄帶舞)
八、排序。
(3)(4)(1)(5)(2)
九、按要求寫(xiě)句子。
1、 你不用蠟燭也行。
2、因?yàn)槌䥽?guó)雖然不是狗國(guó),所以楚國(guó)應(yīng)該大開(kāi)城門(mén),迎接晏子
3、杰奎琳問(wèn)司令官先生，天晚了，樓上黑，她可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?
4、我碰到一個(gè)人。
5、 閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和提高寫(xiě)作水平。
十、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、(即使)他今天不來(lái)，我們的會(huì)議(也)會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)的。
2、一個(gè)人(不但 或不僅)要做到外表美，(而且 或還)要做到心靈美。
3、爸爸(不管或無(wú)論)有多忙，(都)要抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè)。
十一、古詩(shī)積累。
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?
十二、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、()2、()3、()4、()5、(×)6、(×)
十三、按照課文內(nèi)容填空并回答。
車(chē)窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。
“茫茫”的意思是 廣闊無(wú)邊、模糊不清，從“茫�！笨梢钥闯龈瓯诨臎龅奶攸c(diǎn);從“沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”可以看出戈壁荒涼到了極點(diǎn);天和地“渾黃一體”說(shuō)明戈壁氣候干旱。這兩句話(huà)寫(xiě)白楊樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，是為了襯托白楊堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。
十四、閱讀。
(一)
1、在作者的`心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是要做什么，就做什么。要怎么樣就怎么樣。它們過(guò)著快樂(lè)、自由的生活。
2、作者這樣寫(xiě)，表達(dá)了自己向往自由的心情。
3、這段話(huà)的中心句是：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
(二)
1.徐孺子(徐稚)九歲的時(shí)候，曾在月光下玩耍，有人對(duì)他說(shuō)："如果月亮中沒(méi)有什么東西，是不是會(huì)更亮呢?"徐回答："不對(duì)。這就像人眼中有瞳仁一樣，沒(méi)有它眼睛一定不會(huì)亮的。"
2.我明白了創(chuàng)新思維的重要性。他把人的眼睛和月亮做了比較，不是正面回答提問(wèn)者的問(wèn)題，而是借助了某樣?xùn)|西來(lái)告訴提問(wèn)者答案，形象生動(dòng)，非常值得我們學(xué)習(xí)。
十五、習(xí)作。
(略)
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