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2017年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（蘇教版）
1—4單元知識(shí)點(diǎn)匯總
本學(xué)期我們要培養(yǎng)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是：自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。
1長(zhǎng)城和運(yùn)河
1.課文把長(zhǎng)城比作巨龍，突出長(zhǎng)城的雄偉壯觀，把運(yùn)河比作綢帶，突出運(yùn)河的柔美奇麗。課文的兩部分均以“是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先”結(jié)尾，自問(wèn)自答，自然地引出人間奇跡的創(chuàng)造者是中華民族的祖先(古代勞動(dòng)人民)
2.我們的祖先還創(chuàng)造了哪些人間奇跡?布達(dá)拉宮、蘇州園林、秦始皇陵兵馬俑、故宮。
2美麗的南沙群島
1.課文第二段是圍繞“南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”來(lái)寫的，作者從海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動(dòng)力三個(gè)方面寫出了南沙物產(chǎn)的富饒。
2.仿照本段的寫法，以“一下課，操場(chǎng)便熱鬧起來(lái)”為開(kāi)頭寫幾句話。
一下課，操場(chǎng)便熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的在投沙包,看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。有的在跳繩,只見(jiàn)她們的動(dòng)作是那樣輕巧,繩子忽上忽下,一次次在腳下閃過(guò)。有的在踢毽子,只見(jiàn)她右腳一抬,左手一甩,毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谒哪_上,她輕輕地跳躍著,像是花叢中的蝴蝶。
3廬山的云霧
1.第二自然段是圍繞千姿百態(tài)這個(gè)詞來(lái)寫的。這一段寫了廬山云霧的四種姿態(tài)，即：籠罩山頭、纏繞半山、彌漫山谷、遮擋山峰。作者分別把它們比作：白色絨帽、一條條玉帶、茫茫的大海、巨大的天幕。
2.描寫廬山的古詩(shī)有：唐代李白的《望廬山瀑布》，宋代蘇軾的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
3.云霧還會(huì)變成什么樣子?仿照課文寫一寫。
眼前的云霧，剛剛還是一只活潑可愛(ài)的小白兔，轉(zhuǎn)眼間就變成了一只威風(fēng)凜凜的老虎;明明是連綿起伏的群山，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了緩緩流淌的溪流。
4.流連忘返——景色宜人的西湖，真令人流連忘返。
我國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱：遼(遼寧)吉(吉林)黑(黑龍江)蒙(內(nèi)蒙古) 冀(河北)晉(山西)陜(陜西)寧(寧夏) 魯(山東)皖(安徽)蘇(江蘇)浙(浙江) 渝(重慶)滬(上海)津(天津)京(北京) 豫(河南)鄂(湖北)湘(湖南)贛(江西) 臺(tái)(臺(tái)灣)閩(福建)滇(云南)瓊(海南) 川(四川)黔(貴州)粵(廣東)桂(廣西) 甘(甘肅)新(新疆)藏(西藏)青(青海) 港(香港)澳(澳門)
4翻越遠(yuǎn)方的大山
1.“遠(yuǎn)方的大山”對(duì)劉翔一來(lái)說(shuō)既是前進(jìn)路上巨大的困難，也是劉翔的奮斗目標(biāo)。“翻越遠(yuǎn)方的大山”指戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的困難，挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，超越夢(mèng)想。
2.我們學(xué)習(xí)劉翔不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神，同時(shí)明白前進(jìn)道路上的一些困難看似不可戰(zhàn)勝，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就有超越夢(mèng)想的可能。
3.造句。
當(dāng)初——他長(zhǎng)大后成了一名醫(yī)生，實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的夢(mèng)想。
祝賀——他考上大學(xué)了，鄉(xiāng)親們前來(lái)祝賀。
4.勵(lì)志名言：
有志者事意成�！ √煨薪。右宰詮�(qiáng)不息。
5雪兒
1. 照樣子寫詞語(yǔ)。
雪白雪白 湛藍(lán)湛藍(lán) 烏黑烏黑 火紅火紅 碧綠碧綠
飄飄悠悠 平平安安 團(tuán)團(tuán)圓圓 高高興興 辛辛苦苦
2.寫話。(寫一寫“我”和雪兒告別時(shí)的場(chǎng)景。)
雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，好像在說(shuō)：“小朋友，謝謝你為我治療受傷的翅膀，謝謝你天天在陽(yáng)臺(tái)上陪我看藍(lán)天、白云，現(xiàn)在我的傷好了，我要飛回藍(lán)天，真舍不得離開(kāi)你。”我望著雪兒，含著淚花說(shuō)：“雪兒，你走吧，藍(lán)天是你的家，藍(lán)天是你施展本領(lǐng)的地方，祝你一路平安、一生平安。”
過(guò)了一段時(shí)間，雪兒的傷終于好了，它變得更白了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只白色的精靈。我戀戀不舍地把雪兒放飛藍(lán)天。我與雪兒朝夕相處的日子歷歷在目，仿佛就在昨天……我正在回憶往日的美好時(shí)光，突然，“咕、咕”的叫聲打斷了我的思緒，原來(lái)，雪兒又返回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，我驚喜地拍了拍手，雪兒飛到我手上，好像在說(shuō)：“謝謝你朋友，要不是你爸爸把我撿回來(lái)，說(shuō)不定我會(huì)怎樣呢!”我望著它那金黃的眼睛喃喃說(shuō)道：“是我該謝謝你，你帶給了我快樂(lè)，幫我趕走了寂寞!”雪兒又向藍(lán)天飛去，我望著雪兒遠(yuǎn)去的身影，眼睛濕潤(rùn)了，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“雪兒，多日相處，你我結(jié)下了深厚友誼，雖然我對(duì)你很留戀，但我認(rèn)為愛(ài)你就是給你自由。”
3.從此，我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云……
這句話表達(dá)了“我”：對(duì)雪兒的美好祝愿，對(duì)美好生活的向往。
省略號(hào)省略了什么?請(qǐng)你補(bǔ)寫一句。
省略了作者去看白云時(shí)的聯(lián)想。去看滿地金燦燦的油菜花，去看藍(lán)天下那連綿起伏的山巒。
6花瓣飄香
1.文中的小女孩是一個(gè)：懂事、孝敬父母的孩子。
2.一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過(guò)田野，跑遠(yuǎn)了。寫“我”把花送給3.小女孩的片斷。
我把花送給小女孩時(shí)，關(guān)切地對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，這盆花是送給你的，你收下吧。”小女孩疑惑地問(wèn)：“我摘了你的花瓣，你沒(méi)有責(zé)怪我，為什么還送我花呢?”“小姑娘，你是一個(gè)懂事的好孩子，你孝心感動(dòng)了我�？焓障掳桑Ｄ銒寢屧缛湛祻�(fù)。”小女孩感激地望著我，流下了感動(dòng)的淚水，連聲感謝。
練習(xí)2
寫出下列表示顏色的詞語(yǔ)
湛藍(lán) 烏黑 銀灰 碧綠 粉紅
金燦燦 銀亮亮 藍(lán)晶晶 綠油油 紅彤彤
7菩薩兵
1.造句。
盡心盡力——答應(yīng)別人的事我們一定要盡心盡力。
2.要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果……
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這里的“種子”表面上是指農(nóng)作物的種子，實(shí)際上指紅軍愛(ài)民的精神。從這段話中，可以體會(huì)出朱德急人民之所急，想人民之所想，關(guān)心藏胞疾苦的情感。
3.“菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵”是說(shuō)朱德和他所領(lǐng)導(dǎo)的紅軍隊(duì)伍像菩薩一樣仁慈和無(wú)私。表達(dá)了藏胞對(duì)紅軍的感激和贊頌之情。
8李廣射虎
1.唐代詩(shī)人盧綸寫過(guò)一組以《塞下曲》為題的詩(shī)，其中有一首是這樣的：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。“沒(méi)”字寫出了箭射得深。后兩句贊揚(yáng)了李廣將軍力大無(wú)窮，本領(lǐng)高強(qiáng)。
這首詩(shī)的意思是：一天夜晚，月色朦朧，一陣疾風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木野草發(fā)出“沙沙”的聲音，李廣連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開(kāi)硬弓。第二天，李廣的隨從去尋找獵物，發(fā)現(xiàn)那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里。
2.王昌齡的《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在。不教胡馬度陰山。
9少年五勃
1.少年王勃寫下了千古傳誦的《滕王閣序》，其中有一句是：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。意思是：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的`余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……
2.王勃：才思敏捷 才華橫溢
3.“初唐四杰”： 王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王
10大作家的小老師
1.事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)：“一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。”
“她是我的老師。”這句話中“她”指小姑娘，“我”指蕭伯納，我是這樣理解這句話的：小姑娘給了蕭伯納平等謙虛的教育，在蕭伯納眼里，小姑娘是蕭伯納的老師。
2.蕭伯納：謙遜自律、胸懷寬廣
小女孩：天真、純樸、可愛(ài)
練習(xí)3
《時(shí)間》這首詩(shī)中，小作者把時(shí)間比作小河。的確，時(shí)間是一去不復(fù)返的，因此，我們要珍惜時(shí)間，我知道關(guān)于時(shí)間的名言警句有：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。光陰似箭，日月如梭。
11趕海
1.本課以歌曲開(kāi)頭，先寫了追浪花，再寫了捉螃蟹、摸海星、捏大蝦，結(jié)尾再一次引用歌詞，照應(yīng)開(kāi)頭，使全文渾然一體。
2.《趕海》把物當(dāng)作人來(lái)寫的句子：低頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢! 打比方的句子：它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。
3.哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢!(我抓住小海星后的興奮與驚喜)
哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。(好奇)
嘿，一只海星被我抓住了!(感覺(jué)奇怪的內(nèi)心活動(dòng))
咦，怎么我的腳也癢癢的?(我的恍然大悟)
12荷花
1.課文《荷花》中描寫荷葉的一句：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作圓盤。寫出了荷葉的數(shù)量多、形狀美，是從挨挨擠擠、大圓盤等詞看出來(lái)的。
2.課文寫了三種荷花的姿態(tài)，摘錄有關(guān)的語(yǔ)句。①初放：有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。②盛開(kāi)：有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③含苞待放：有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
3.畫(huà)家指大自然，表達(dá)了作者對(duì)美妙神奇的大自然的贊嘆。
4.“冒”字寫出了荷花亭亭玉立，充滿生機(jī)的樣子。
5.寫荷花的詩(shī)句。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
接花蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
13古詩(shī)兩首
1.望廬山瀑布(李白)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李白寫的。詩(shī)中飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這兩句詩(shī)人運(yùn)用夸張的手法，寫出了廬山瀑布的壯麗景象，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。 遙看：遠(yuǎn)看�！∫桑簯岩伞�
2.絕句(杜甫)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫的作品。詩(shī)中通過(guò)對(duì)黃鸝、翠柳、白鷺、青天四種有鮮明顏色的景物描寫，表達(dá)了詩(shī)人喜悅的心情。杜甫另一首《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
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練習(xí)4
《滁州西澗》(韋應(yīng)物)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
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