人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,我們經(jīng)常接觸到試卷,作為學(xué)生,想要成績(jī)提升得快,那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習(xí),寫(xiě)試卷,你所了解的試卷是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷,歡迎大家分享。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 1
一、語(yǔ)言的積累
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ):
xiū qiè yáng yì xuàn wō
miǎo shì bǐng zhú yè yǒu
2. 組詞:
侍( ) 削( ) 俊( )
待( ) 俏( ) 棱( )
恃( ) 峭( ) 峻( )
3. 選詞填空:
精通 精美 精心 精密 精湛 精華
展廳里展出的每一件( )的玉器,工藝制作都極其( ),因?yàn)檫@些作品都是雕刻藝術(shù)家經(jīng)過(guò)( )的計(jì)算,( )的設(shè)計(jì)才制做出來(lái)的極品。
4.在錯(cuò)字下畫(huà)“ ”,并在( )里寫(xiě)出正確的字。
無(wú)論環(huán)境如何堅(jiān)苦,老羚羊們也不肯丟下它們的后代,在羊群限入決境的時(shí)候,它們毅然選擇了生命的奉現(xiàn)來(lái)拯救他們的子女。( )
5.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ):
例:大公無(wú)私
文質(zhì)彬彬
6.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整:
( )相依 再( )再( )
( )相關(guān) ( )手( )腳
7.填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ):
有聲望的( ) 忐忑不安的.( )
清晰可見(jiàn)的( ) 幽靜的( )
8. 默寫(xiě)古詩(shī)
《示兒》
9. 照樣子寫(xiě)句子:
例: 這里的景色真美。
這里的景色太美了!
這里的景色難道不美嗎?
這里的景色簡(jiǎn)直像仙境一樣。
這里的樹(shù)木真多。
10.按原文填空:
塞外常常是( ),( ),一不小心就有( )。詹天佑不管條件( ),始終堅(jiān)持在( )。白天,他( ),( );晚上,他就在( ),計(jì)算。
月臺(tái)的兩頭種了( ),花( ),引來(lái)一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地( ),( )著這個(gè)( )小站。
11.用修改符號(hào)修改病句:
(1)我們應(yīng)該鍛煉良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
(2)流花湖的夏天真是個(gè)美麗的地方。
二、語(yǔ)言的理解
(一)啄破硬殼
那一年,我領(lǐng)著女兒來(lái)到農(nóng)村,恰巧遇見(jiàn)老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。
女兒的目光當(dāng)時(shí)集中在一個(gè)啄殼聲響了很長(zhǎng)一段時(shí)間的雞蛋上。那雞蛋殼上端已經(jīng)露出米粒大小的孔,“嗒嗒,嗒嗒……”幾分鐘過(guò)去了,那小孔還是只有米粒般大小,似乎沒(méi)有什么變化。女兒著急了,為了幫小雞雛破殼,她不顧老母雞威脅的叫聲,伸出手來(lái)要去剝那個(gè)蛋殼。
這時(shí),站在一旁一直沒(méi)吱聲的老大娘一把攔住了女兒。
大娘說(shuō):“孩子,別去碰它,小雞只有靠自己啄破殼才能活,你幫了它,也許就害了它!
老母雞是最護(hù)自己孩子的,可是它卻“冷漠”地讓雞雛自己鉆出殼。農(nóng)村大娘無(wú)意中的話語(yǔ)是那樣平凡,而其中蘊(yùn)藏的道理卻又那樣令人深思。
根據(jù)短文回答問(wèn)題:
1.寫(xiě)出短文中下列詞語(yǔ)的反義詞:
平凡( ) 冷漠( )
2.大娘的話里蘊(yùn)含著什么道理?
(二)
有個(gè)孩子,在他出世的那天,媽媽就離開(kāi)了人世。
從此,每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷心:“啊!我真命苦。我的媽媽竟來(lái)不及給我一件禮物!
一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊,撞在一位老人身上,便向老人哭訴自己的哀傷。
老人撫摸著孩子的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,從你出生那天起,就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你!
孩子聽(tīng)著,眼睛忽地一亮。
老人接著說(shuō):“不僅如此,媽媽還給了你明亮的眼睛,讓你去觀察世界;給了你靈敏的耳朵,讓你去傾聽(tīng)世界;給了你一雙腳,讓你去走遍世界;給了你一雙手,讓你去改造世界。這些,難道還不夠嗎?”
老人又說(shuō):“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿(mǎn)熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界!
孩子聽(tīng)著,陷入了沉。
根據(jù)短文回答問(wèn)題:
1.給短文加上一個(gè)合適的題目。
2.回答下列問(wèn)題:
(1)孩子聽(tīng)完老人第一次說(shuō)的話,“眼睛忽地一亮”,是因?yàn)?什么?
(2)談一談你讀完短文后的感想。
三、語(yǔ)言的運(yùn)用
作文:
、倌谴,我流淚了
、谟 真好!
從上面兩個(gè)作文題目中任選一個(gè)來(lái)寫(xiě)。要求:感情真實(shí),內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,字?jǐn)?shù)不得少于400字。(如果選第二個(gè)作文題,請(qǐng)先把作文的題目補(bǔ)充完整。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
jìng mì qī liáng dǎo méi dà chī yì jīng
( ) ( ) ( ) ( )
yāo qǐnɡ kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)填空。(8分)
1、逸 毅 意 詣 誼
( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )
2、喜愛(ài) 熱愛(ài) 摯愛(ài)
、傥覀( )大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
、谒淖髌费笠缰鴮(duì)祖國(guó)的( )之情。
、塾〉诎踩( )雨后清風(fēng)的氣息。
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選一個(gè)詞寫(xiě)一句話。(10分)
( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁 思潮( )( )
可見(jiàn)( )( ) 自( )自( ) ( )( )可親 ( )至( )來(lái)
造句:______________________________________________
四、日積月累,按要求將下列句子補(bǔ)充完整 。(5分)
1、__________________,________________,中國(guó)才有真進(jìn)步。
2、有限的資源,________________。
3、有所期諾,____________。有所期約,___________。
4、我們愛(ài)我們的民族,__________________________
5、________________,何人不起故園情。
五、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1、小妹妹在畫(huà)畫(huà)。(擴(kuò)句)
______________________________________________
2、小鳥(niǎo)在樹(shù)枝頭上叫。(改為擬人句)
______________________________________________
3、月亮的形狀真多。(改成比喻句)
______________________________________________
4、一簇簇樹(shù)葉伸到微波蕩漾的湖面上。(縮句)
______________________________________________
5、桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。(改為反問(wèn)句)
_____________________________________________
六、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空,(3分)
一旦……就…… 無(wú)論……都…… 即使……也……
與其……不如…… 不但……而且…… 既然……就……
(1)大量閱讀( )能增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,( )能提高寫(xiě)作能力。
(2)班車(chē)每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá),( )刮風(fēng)下雨( )都不誤點(diǎn)。
(3)時(shí)間( )流逝( )再也不會(huì)返回。
七、閱讀天地。(26分)
(一) 閱讀《這片土地是神圣的》片段,回答問(wèn)題。(12分)
、賹(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō),這片土地的每一部分都是神圣的。
、诿 一 處 沙(灘 攤),每一 片 耕 地,每一 座 山 脈,每一 條 河 流,每一根 閃 閃 發(fā)光的松針,每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng),還有那濃(蜜密)叢林中的薄(báo bó )霧,藍(lán)天上的白云,在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中,都是圣潔的。
、 我 們 是 大 地 的 一 部 分 ,大 地 也 是 我 們 的 一 部 分。 青 草、綠 葉、花 朵 是 我 們 的 姐 妹 ,麋 鹿、駿馬、雄 鷹 是 我 們 的 兄 弟 。 樹(shù) 汁 流 經(jīng) 樹(shù) 干 ,就 像 血 液 流 經(jīng) 我 們的 血(xiě xuè)管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。
、芟骱哟ㄖ虚W閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影,反映了我們的經(jīng)歷和記憶;那潺潺的流水聲,回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干(喝渴),滋潤(rùn)我們的心田,養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載(zǎi zài)著木舟,木舟在永流不息的'河水上穿行,木舟上滿(mǎn)載著我們的希望。
⑤如果我們放棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你們,你們一定要記。哼@片土地是神圣的。河水是我們的兄弟,也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣,善待我們的河水。
1.用“√”在文中選擇正確的讀音或字詞。(3分)
2.第④自然段的“閃閃發(fā)光”的“光”用部首查字法應(yīng)查_(kāi)____,用音序查字法應(yīng)查_(kāi)____;聯(lián)系上下文,“閃閃發(fā)光”在文中指: _______________________________________________。(4分)
3.第③自然段可以分為_(kāi)___層,它是按照________的順序?qū)懙摹?2分)
4.請(qǐng)你用小標(biāo)題概括第④、⑤自然段的意思:_________________。(3分)
(二)閱讀短文,回答問(wèn)題。(14分)
拐彎處的回頭
一天,弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破,到醫(yī)院包扎后,幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿(mǎn)以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他,只是簡(jiǎn)單交代他幾句,便自己走了。
弟 弟 很 傷 心 ,很 委 屈 ,也 很 生 氣 。他 覺(jué) 得 爸 爸“一點(diǎn) 也 不 關(guān) 心 ” 他 。在 他 大 發(fā) 牢 騷時(shí),有個(gè)同學(xué)笑著勸告道:“別 生 氣,大 部 分 爸 爸 都 這 樣。其 實(shí) 他 很 愛(ài) 你,只是不善于表達(dá)罷了。不信你看,等你爸爸走到前面拐彎的地方,他一定會(huì)回頭看你!钡艿馨胄虐胍,其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步,站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去,好像沒(méi)有什么東西讓他回頭……可當(dāng)他走到拐彎處,就在側(cè)身左拐的剎那,好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái),很快就瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間,但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人,弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí),我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以前,我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作,現(xiàn)在終于找到了,那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應(yīng)該是( )。(1分)
A、弟弟 B、同學(xué) C、爸爸、“我”
2、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線上。(4分)
、俚艿苁軅笈龅桨职謺r(shí): ________________________________________________________
、诎职肿约鹤吡艘院螅 ________________________________________________________
、弁瑢W(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后: ________________________________________________________
④爸爸在拐彎處回頭時(shí): ________________________________________________________
3、第四自然段中“…… 好像不經(jīng)意的回過(guò)頭來(lái),很快就瞟了弟弟他們一眼…… ”這只是極微小的動(dòng)作,為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”?
________________________________________________________(2分)
4、爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)有何不同?請(qǐng)從文中找出一句話來(lái)說(shuō)明。(2分)
5、文中最后一句話中的破折號(hào)起______________ 的作用。(1分)
6、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
八、習(xí)作。(30分)
請(qǐng)你通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人,注意寫(xiě)出他(她)的特點(diǎn)。題目自定。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 3
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
zhǎng wò hūn yōng yìng chóu yǐn bì jǐ liáng
。 )( )( )( )( )
zhì xù là zhú róng qià lián dāo diāo nàn
。 )( )( )( )( )
二、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
。 )鋒相對(duì)心急如( )( )隅頑抗天經(jīng)地( )
鴉( )無(wú)聲橫行( )道忠于職( )嗷嗷待( )
三、修改下面一段話中(有兩個(gè)錯(cuò)別字,兩個(gè)病句和一個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn))。(5分)
我非常喜歡酷愛(ài)書(shū)法,無(wú)論是剛勁有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷。我對(duì)它們都有特殊的感情。煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內(nèi)容。家里人都希望我能在這方面有所長(zhǎng)進(jìn)。我絕不辜服他們的愿望。
四、按照要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
。1)在"( )的學(xué)習(xí)"中的括號(hào)里可以填上的詞語(yǔ)有( )、( )、( )、( )等。
。2)在括號(hào)里填上含有"豐"字的詞語(yǔ)。
為了( )同學(xué)們的課余生活,老師帶領(lǐng)我們參觀了位于城郊的良種果園。那里,枝葉茂盛的果樹(shù)上結(jié)著( )的果實(shí)。中午,李村長(zhǎng)擺了一大桌各種各樣的水果招待我們,那真是一席( )的美餐。
。3)“討論”可以重疊成“討論討論”,在“收拾”、“干凈”、“學(xué)習(xí)”、“研究”這四個(gè)詞中不能像這樣重疊的詞是( )
五、請(qǐng)你將下面的詩(shī)句按照季節(jié)先后的順序排列起來(lái)。(填序號(hào))(6分)
、僭侣錇跆渌獫M(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。
②天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。
③故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
、苄『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。
⑤千里黃云白日熏,北風(fēng)吹雁雪紛紛。
、蕻吘刮骱轮校L(fēng)光不與四時(shí)同。
六、根據(jù)詞語(yǔ)的不同讀音,分別寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(4分)
例:孫子(sūn zǐ):孫子是我國(guó)古代有名的軍事家。
孫子(sūn zi):我是爺爺?shù)暮脤O子。
1、地道(dì dào):
地道(dì dao):
2、大意(dà yì):
大意(dà yi):
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)
1、我們愛(ài)你——奮斗,汗水澆灌的。
2、劍外忽傳收薊北。卻看妻子愁何在。
3、他從老師手里接過(guò),望了望遠(yuǎn)處的`華沙城,然后。
八、閱讀短文,完成后面的練習(xí)。(11+17分)
(一)變
、亳R市長(zhǎng)放下手里的茶杯,望著女兒說(shuō)道:“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,有些人只顧自己的利益和前途,不愿到農(nóng)村去,而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神很值得表?yè)P(yáng),我們一定要大力支持!
、凇坝惺裁词戮驼f(shuō)吧。”
、邸拔覀儐挝挥袀(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生,放著清閑的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),您說(shuō)她是不是太傻了?”
、荞R市長(zhǎng)吃罷晚飯,在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái):“爸,我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題!
⑤“什么?”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容,“你怎么能這樣,這絕對(duì)不行!”
、蕖芭叮敲此职质钦l(shuí)?”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。
、摺熬褪悄先思已!”
、嗯畠荷衩氐匦α诵Γf(shuō):“不對(duì),我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸,因?yàn)樗职质种С炙!?/p>
1、這篇文章的順序被打亂了,請(qǐng)將正確的順序,按序號(hào)寫(xiě)在下面的橫線上。
_______________
2、文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是( )和( )。
3、文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是
4文中第⑤句里的“這樣”有什么含義?
5、你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?
。ǘ┘賻棚L(fēng)波
“假幣?”媽媽的嗓門(mén)足以讓全院的人都聽(tīng)得見(jiàn)。原來(lái)一個(gè)賣(mài)菜的找給爸爸一張50元的鈔票,等我爸拿著這50元錢(qián)去商場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí),驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來(lái)是張假幣,F(xiàn)在好了,這張麻煩的假幣被推到我們家了,看來(lái)我們也要想法子“甩掉”它。而這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。
下午,我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng)“翻船”的(因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)),看來(lái)得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店,老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙,我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買(mǎi)煙的,他們給了老板娘一張100元的鈔票,老板娘拿到錢(qián)后,先是對(duì)著亮處看了看,然后又用手揉一揉,最后還甩了兩下,確定是真的后才找錢(qián)給那兩個(gè)人。我的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了口袋,指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢(qián),心里頓時(shí)感到一陣不安,怎么辦?老板娘太精明了,肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了,說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢。我越想越害怕,干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問(wèn)道:“小姑娘買(mǎi)什么?”“不,不買(mǎi)!蔽乙贿吪芤贿呎f(shuō),明顯感到自己的聲音在顫抖。
我繼續(xù)在大街上漫無(wú)目的地走著。哎,那邊有兩個(gè)賣(mài)氣球的老人,生意挺興隆,去那兒花掉這錢(qián)吧,反正老人家眼神不太好!百I(mǎi)兩個(gè)氣球。”我遞過(guò)去50元錢(qián)。那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢(qián)柜找錢(qián)給我。看著這對(duì)慈祥的老夫婦,我心里挺不是滋味:也許他們無(wú)兒無(wú)女,就靠賣(mài)氣球?yàn)樯,也許這50元錢(qián),他們?nèi)煲操嵅坏剑覅s……老爺爺翻了半天也沒(méi)找到零錢(qián),轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō):“孩子,我這里也沒(méi)有錢(qián)找給你,你就先拿著這兩個(gè)氣球,過(guò)兩天再把錢(qián)還給我們,反正我們一直在這里賣(mài)氣球!蔽覂(nèi)疚地接過(guò)錢(qián),放進(jìn)口袋,啊,口袋里還有錢(qián),我趕緊掏出來(lái)遞過(guò)去,“爺爺,我還有零錢(qián)……”
我一個(gè)人走在回家的路上,無(wú)力地踢著路上的石子:唉,到底該怎么辦?猛然間,我從口袋里掏出那張假幣,三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開(kāi)手,碎紙片連同氣球一起飛了出去,望著氣球歡快地飛上天空,我突然感覺(jué)到天真藍(lán)。
1、聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)的特殊意思。
甩掉:_______________________
翻船:___________________________
2、用“﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)“老板娘太精明了”的語(yǔ)句。
3、用“_____”畫(huà)出第三自然段中我的心理活動(dòng)的語(yǔ)句。
4、“爺爺,我還有零錢(qián)……”發(fā)揮想象力,將省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。_____________________________________________
4、 “我輕輕松開(kāi)手,碎紙片連同氣球一起飛了出去,望著氣球歡快地飛上天空,我突然感覺(jué)到天真藍(lán)。”“我”為什么會(huì)“突然感覺(jué)到天真藍(lán)”?
6、“我”回到家會(huì)怎樣向父母作解釋?zhuān)坑脦拙渫樀脑拰?xiě)在下面的橫線上。
_______________
九、習(xí)作。(30分)
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒,五彩繽紛,又像一幕幕精彩的電影,時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前,你能以“生活中的一個(gè)小鏡頭”為題進(jìn)行一下描繪嗎?(注意內(nèi)容要具體、感情要真實(shí))
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