人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都離不開(kāi)試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？以下是小編收集整理的人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷，歡迎大家分享。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷 1
溫馨提示：1.全卷共八頁(yè)，總分100分(其中卷面分5分)。
2.請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆工整、規(guī)范答題。
一、積累·運(yùn)用(20分)
1.下列詞語(yǔ)中加粗的字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A 哺(bǔ)育 攢(cuán)成 候(hòu)鳥(niǎo) 人跡罕(hǎn)至
B 泯(mǐn)然 訕(shàn)笑 躊(chóu)躇 氣沖斗(dǒu)牛
C 佇(chù)立 憎(zēng)惡 重荷(hé) 義憤填膺(yīnɡ)
D 哽咽(yè) 磐(pán)石 深邃(suì) 鍥(qiè)而不舍
2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A 來(lái)勢(shì)洶洶 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉
B 九曲連環(huán) 一瀉千里 鋒芒必露 亦復(fù)如是
C 婦儒皆知 人聲鼎沸 炯炯有神 秩序井然
D 當(dāng)之無(wú)愧 雜亂無(wú)章 惹人注目 鞠躬盡瘁
3.加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。
B 今年2月，林書(shū)豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績(jī)平平、鮮為人知的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。
C“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。
D幾年沒(méi)見(jiàn)，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A為了防止酒駕事件不再發(fā)生，深圳市加大了巡查整治力度。
B學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。
C學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫要求的標(biāo)準(zhǔn)。
D完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
5.詩(shī)文積累。(10分 )
(1) ，思君不見(jiàn)下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(2)故園東望路漫漫， 。(岑參《逢入京使》)
(3) ，野渡無(wú)人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
(4) ，落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》
(5)《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，表現(xiàn)軍旅生活艱辛的語(yǔ)句是： ， 。
(6)成語(yǔ)“撲朔迷離”源自《木蘭詩(shī)》中語(yǔ)句是：
， 。
(7)愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的文學(xué)主題，古詩(shī)詞中也不乏表現(xiàn)這一主題的名句，請(qǐng)寫出前后相連的兩句。
， 。
6.仿照例句的樣式，在后面寫一個(gè)與前邊意思連貫的分句。(2分)
例句：感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男木?感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。
感謝 ，因?yàn)樗?。
二、閱讀·感悟(35分)
(一)文言文閱讀(15分)
[甲] 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 (《孫權(quán)勸學(xué)》)
[乙] 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶! (《傷仲永》)
7.《孫權(quán)勸學(xué)》選自 ，該書(shū)是 時(shí)期的政治家、史學(xué) 家主持編寫的，它是我國(guó)的第一部 體通史。(2分)
8.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)卿今當(dāng)涂掌事( ) (2)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)( )
(3)未嘗識(shí)書(shū)具( ) (4)父利其然也( )
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)蒙辭以軍中多務(wù)。
答：____________________________________________________。
(2)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
答：____________________________________________________。
10.請(qǐng)比較[甲]、[乙]兩文在內(nèi)容上的相同和不同之處。(3分)
答：相同之處：________________________________________________。
不同之處：_________________________________________________
___________________________________________________ 。 11.假如你的.好朋友沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你打算怎樣勸告他?(2分)
答：____________________________________________________
____________________________________________________。
(二)現(xiàn)代文閱讀(22分)
爸爸的花兒落了(節(jié)選) 10分
�、趴旎丶胰�!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
⑵進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩�，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。
⑶石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
�、取笆钦l(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”
�、擅妹脗凅@奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的�！�
⑹我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
�、恕按笮〗�，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
⑻他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
�、汀澳阏f(shuō)什么?老高�！�
�、巍按笮〗�，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
�、鲜蓦u妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
�、小袄细撸抑朗鞘裁词铝�，我就去醫(yī)院�！蔽覐膩�(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
⒀我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
⒁爸爸的花兒落了。
�、游乙巡辉偈切『⒆�。
12.簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
答：____________________________________________________。
13.第2段劃線句子是什么描寫?有什么作用?(3分)
答：______________________________________________________
_________________________________________________________ 。
14.選文末尾說(shuō)，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來(lái)的?請(qǐng)用原文回答。(2分)
答：______________________________________________________
_________________________________________________________ 。
15.讀完這段文字，能勾起你的共鳴嗎?請(qǐng)將你的感受寫下來(lái)。(3分)
答：______________________________________________________
_________________________________________________________ 。
門的懸念(10分)
學(xué)校大廳的門被踢破了。
——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開(kāi)門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過(guò)五花八門的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧。校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。很快，破門拆下來(lái)，新門裝上去了�！�
新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸。
這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。
——這是一道玻璃門。
16.校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門”，意味深長(zhǎng)。為什么說(shuō)這門是最堅(jiān)固的?根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。(2分)
答：______________________________________________________
______________________________________________________。
17.文中說(shuō)“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢(mèng)”具體指什么?(2分)
答：______________________________________________________。
18.“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉�！边@句描寫起到了怎樣的作用?(2分)
答：______________________________________________________
______________________________________________________。
19.對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括回答。(4分)
答：______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________。
三、作文(40分)
20.題目：我多想
要求：(1)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字、不超過(guò)800字的文章。(2)除詩(shī)歌外，文體不限。(3)文章敘事清楚，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，寫出真情實(shí)感;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷 2
一、積累與運(yùn)用（30分）
1、下列詞語(yǔ)加粗字讀音完全正確的是( ) （2分）
A、祈禱（qí） 亢奮（kàng） 鮮為人知（xiān）
B、花圃（fǔ） 腦髓（suǐ） 回環(huán)曲折（qū）
C、哺育（bǔ） 遒勁（qiú） 潛心貫注（qián）
D、陰霾（mái）歸省（shěng）叱咤風(fēng)云（chì）
2、下列詞語(yǔ)的字形完全正確的是( ) （2分）
A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚
B、無(wú)垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待
C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命
D、冗雜 愜意 語(yǔ)無(wú)倫次 義憤填膺
3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)字有錯(cuò)誤的是( ) （2分）
A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。 罕：稀少。
B、開(kāi)始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。
C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對(duì)面地相覷著。 覷：看。
D、我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之虞的，因?yàn)槲依显缇涂紤]到怎樣預(yù)防意外的事故。虞：料想；猜度。
4、不是句中加點(diǎn)詞語(yǔ)近義詞的是( ) （2分）
A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學(xué)
B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨
C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練
D、它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單，而且有足夠的生活資源讓它們無(wú)需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、國(guó)籍完全正確的是( ) （2分）
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國(guó) B、《最后一課》―莫泊桑―法國(guó)
C、《觀舞記》―林海音―中國(guó) D、《社戲》―魯 迅―中國(guó)
6、默寫。（10分）
⑴萬(wàn)里赴戎機(jī)，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2分）
⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場(chǎng)面的精湛技藝，原文從側(cè)面進(jìn)行描寫的句子是： （《口技》）（2分）
�、俏粗�，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）
⑷有約不來(lái)過(guò)夜半， 。（《約客》）（2分）
�、神R上相逢無(wú)紙筆， 。（《逢入京使》）（2分）
7、仿寫：（2分）
動(dòng)物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因?yàn)樵诜N群面臨滅絕的時(shí)刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開(kāi)辟生存的道路；我喜歡_______________，因?yàn)開(kāi)___________________________，________________________。
8、綜合性學(xué)習(xí)。（共9分）
�、旁谀汩喿x過(guò)的下列小說(shuō)中，哪個(gè)人物給你的印象最深？請(qǐng)從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個(gè)角度簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)理由。（60字以內(nèi)，4分）
《童年》《魯濱孫漂流記》
⑵請(qǐng)你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。（不超過(guò)150字）（5分）
二、閱讀與理解（共40分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x：（共14分）
閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9、在橫線上解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的'意思：（共4分，各1分）
�。�1）世隸耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________
�。�3）稱前時(shí)之聞：___________________ （4）受之天：_____________________
10、下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、借旁近與之 夸父與日逐走
B、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名 不能名其一處也
C、又七年，還自揚(yáng)州 屠自后斷其股
D、于舅家見(jiàn)之 但當(dāng)涉豬，見(jiàn)往事耳
11、翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）
（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
12、方仲永作詩(shī)由“___________”到“________”，充分說(shuō)明了___________。（3分）
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（共26分）
閱讀《珍珠鳥(niǎo)》，完成13～16題。（共14分）
真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。
有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。
我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。
過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。
它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鳥(niǎo)與“我”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”？（4分）
答：
14、畫線句子寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（4分）
答：
15、文中用了一系列動(dòng)詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書(shū)桌上”的動(dòng)作。請(qǐng)依次寫下來(lái)（重復(fù)的不必寫），并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)？（4分）
動(dòng)詞有：
特點(diǎn)是：
16、從全文看，開(kāi)頭的“真好！”實(shí)際上是針對(duì)什么說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫一句話作答。（2分）
_________________________________________________________，真好！
閱讀《門邊有個(gè)位置》，完成17～20題。（共12分）
�、倜看渭儍羲瓦^(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。
�、谝淮危艺�(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過(guò)用不同的方式�！彼�(tīng)了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味�！蔽覍�(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到��？一股濃烈的氣味�！�
�、芘鹬袩�，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。可是，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意。”
�、菀估�，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。
�、拊賮�(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的�！比缓蟠掖业馗苫�，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
�、唛T邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？
�、鄮滋烨�，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么��？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便�！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
�、崂先苏f(shuō)：“誰(shuí)家的門邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置�！保ㄟx自《北京晚報(bào)》2007.4.23，作者查一路，有改動(dòng)）
17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）
18、引用原文語(yǔ)句來(lái)分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）
答：
19、為什么要寫老人的話？（2分）
答：
20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)些什么？（共80字左右）（5分）
答：
三、作文（共50分）
在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來(lái)。
要求：
1、寫成一篇不少于600字的記敘文。
2、注意書(shū)寫工整、清楚、準(zhǔn)確。
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