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2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期期中四年級(jí)測(cè)評(píng)語(yǔ)文試卷
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口語(yǔ)交際
認(rèn)真聽(tīng)讀兩次，完成下面的練習(xí)。(5分)
1、 短文寫(xiě)了春天的哪些景物?請(qǐng)列舉至少四種寫(xiě)在下面。(2分)
2、 請(qǐng)寫(xiě)出文中描述春天的色彩繽紛所使用的詞語(yǔ)(不少于3個(gè))(3分)
積累運(yùn)用
一、 讀拼音，寫(xiě)漢字。(10分)
luó yán kuǎn zàn
( )駝 蜿( ) ( )待 精( )
huó jiě Pí kān zhēng kǒng
迷( )不( ) ( 憊不( ) ( )先( )后
二、成語(yǔ)天地。(8分)
( )呈菜色 ( )地而起 氣( )吁吁 狼吞虎( )
如無(wú)其( ) 紅葉似( ) 夢(mèng)( )以求 骨瘦如( )
1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
2、寫(xiě)兩個(gè)形式如“紅葉似( )”，含比喻詞的成語(yǔ)。(2分)
( ) ( )
3、選擇上面的成語(yǔ)填空。(2分)
(1)桂林的山一座座( )，各不相連，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。
(2)媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)我( )的玩具。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空(4分)
這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。
1.誠(chéng)實(shí)、有信用 2.寬容、關(guān)愛(ài) 4.自尊、自強(qiáng) 5.認(rèn)真、實(shí)在
(1)《尊嚴(yán)》中的哈默 ( )
(2)《萬(wàn)年牢》中的父親( )
(3)《中彩那天》中的父親( )
(4)《將心比心》中的母親( )
四、名句我會(huì)填。(10分)
1、 《望洞庭》中，總寫(xiě)洞庭秋色的詩(shī)句是 ，
2、“ ，行必果”是與誠(chéng)信有關(guān)的名句，我知道表示誠(chéng)信的名句還有：
3、 我知道的農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)有：清明前后，
五、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)
獨(dú)坐敬亭山
唐( )
1、 默寫(xiě)古詩(shī)并寫(xiě)出作者。(5分)
2、詩(shī)中 和 兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(1分)
3、詩(shī)中“ ”兩句運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)詩(shī)人與敬亭山的相知之(2分)
六、 閱讀理解
(一)課內(nèi)閱讀。(10分)
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親下面臨著一個(gè)首先難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問(wèn)。
1、給下面劃線的字注音。(3分)
中彩( ) 難題( ) 悶悶不樂(lè)( )
2、把文中畫(huà)線的句子改成陳述句。(2分)
3、片段中“父親”面臨的道德難題指的是什么?(2分)
4、文中的“父親”后來(lái)是怎么處理的?對(duì)“父親”的處理你贊成嗎?說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)(3分)
(二)課外閱讀 (15分)
“煮書(shū)”
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了 說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”
“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩!
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)
A. 指心里不明白，不相信。( )
B. 形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )
C. 形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。( )
2. 閱讀短文后填空。(4分)
(1)使“我”感到奇怪的問(wèn)題是( ) 。
(2)“我“認(rèn)為“煮書(shū)”是( )。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指 ( )
(3)“煮書(shū)”的好處是 ( ) 。
3. 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(3分)。
4. 寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解(5分)。
習(xí)作天地
生活中一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會(huì)遇到一些讓你感到傷心、委屈、難過(guò)的事等等，請(qǐng)你選擇其中一件事，寫(xiě)下來(lái)。要求：①題目自擬，字?jǐn)?shù)250字左右：②語(yǔ)句通順，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。(30分)
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