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2018年助理社會工作師《實務(wù)》單項練習(xí)
助理社會工作師是指在社會福利、社會救助、社會慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、衛(wèi)生服務(wù)、青少年服務(wù)、司法矯治等社會服務(wù)機構(gòu)中，從事專門性社會服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。接下來小編為大家精心準備了2018年助理社會工作師《實務(wù)》單項練習(xí)，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、評估是社會工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)，評估的目的不包括( A )。
A、達到對服務(wù)對象、服務(wù)對象的問題以及他們處境的了解，并對之形成概念化的認識
B、考察社會工作介入效果、服務(wù)對象進步情況及介入目標的實施程度
C、總結(jié)工作經(jīng)驗，改善工作的方法和技巧，提升服務(wù)水平
D、驗證社會工作方法的有效性
E、進行社會工作研究
2、在接案階段，進行首次面談的主要任務(wù)不包括( D )。
A、激勵并促進服務(wù)對象進入角色 社會工作師通關(guān)秘笈!
B、達成初步協(xié)議
C、澄清角色期望和義務(wù)
D、實施介入計劃
E、促進和誘導(dǎo)服務(wù)對象態(tài)度和行為的改變
3、對接案的說法錯誤的是( E )。
A、接案期最重要的工作是為了了解服務(wù)對象的需要和問題，及時回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助
B、服務(wù)對象的需要是多方面的，按案面談提供了機會使社會工作者通過與服務(wù)對象的溝通來了解他們的需要，權(quán)衡是否有足夠的能力提供服務(wù)對象所需的服務(wù)
C、很多時候服務(wù)對象的問題不只是一個，故需要協(xié)助他們排列出問題的輕重緩急，以便能及時滿足他們的需要，同時使服務(wù)能有效果
D、社會工作者要保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合機構(gòu)的工作范圍
E、社會工作者要謹記，每個案例都是從接案開始的
4、兒童社會工作可以分為宏觀兒童社會工作和微觀兒童社會工作。下面屬于宏觀兒童社會工作的是( A )。
A、創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境
B、對孤兒、棄兒的救助
C、殘疾兒童的康復(fù)和教育
D、對生活境遇不良的兒童的救助
E、對行為偏差兒童的矯治
5、青少年社會工作可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。下面屬于中觀層面的是( A )。
A、針對青少年家庭開展的社會工作
B、開展青少年社區(qū)工作
C、對有關(guān)青少年的法規(guī)進行修改
D、建立青少年組織
E、制定有利于青少年成長的政策
6、下列對于社會工作者在介入行動中應(yīng)遵循的原則的敘述錯誤的是( D )。
A、以人為本、服務(wù)對象自決
B、個別化
C、應(yīng)考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點
D、與服務(wù)對象相互獨立
E、要瞄準服務(wù)目標
7、關(guān)于在社會工作中評估階段敘述錯誤的是( B )。
A、注重社會工作者的自我評估與反思
B、評估是社會工作者的事情，不能有服務(wù)對象的參與，以免干擾影響評估的效果
C、評估的方法要與社會工作的價值相吻合，并注意保密
D、進行評估時，要從實際情況出發(fā)，選擇的評估方法也要與評估目標一致，切實可以，而不是越復(fù)雜越好
E、評估的目的在于總結(jié)工作經(jīng)驗、改善工作技巧、提升服務(wù)水平
8、對于結(jié)案的敘述錯誤的是( D )。
A、社會工作者可以幫助服務(wù)對象回顧自己的問題、解決問題所采取的行動和步驟本文來源:考試大網(wǎng)
B、結(jié)案時社會工作者要通過指明和強調(diào)服務(wù)對象自己取得的成績來努力增進他們的自信
C、安排結(jié)案時，社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象自己獨立解決問題，并肯定他們有能力這樣做
D、繼續(xù)專業(yè)工作關(guān)系
E、結(jié)案時要撰寫書面結(jié)案記錄
9、結(jié)案是一個轉(zhuǎn)折性事件，服務(wù)對象在這個階段可能會出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)的是( E )。
A、否論
B、依賴
C、抱怨
D、憂郁
E、對未來充滿信心
10、工作是基本的職責(zé)是( D )。
A、為貧困職工提供物質(zhì)幫助
B、對職工進行安全生產(chǎn)教育
C、對職工進行職業(yè)技能訓(xùn)練
D、維護職工合法權(quán)益
E、改善職工工作環(huán)境
11、社會工作者要注意在結(jié)案期服務(wù)對象可能會產(chǎn)生負面反應(yīng)，并在結(jié)案階段審慎處理它們。以下采取的方法錯誤的是( B )。
A、在結(jié)案前與服務(wù)對象回顧一下個案、小組、家庭或者社區(qū)工作的過程，以確定結(jié)案的時機是否已經(jīng)成熟
B、一定不要提前讓服務(wù)對象知道結(jié)案時間，以免引起服務(wù)對象情緒上的波動
C、在結(jié)案階段社會工作者要逐漸減少與服務(wù)對象的接觸，提醒服務(wù)對象要學(xué)會自立，給服務(wù)對象以心理支持，告訴他們在他們有需要時社會工作者
D、社會工作者也要估計一些可能會破壞改變成果的因素，預(yù)防問題的產(chǎn)生，繼續(xù)提供一些服務(wù)，并為服務(wù)對象提供能夠?qū)λ麄冇袔椭馁Y源網(wǎng)絡(luò)，待穩(wěn)定了服務(wù)對象的改變成果時，才最后結(jié)束專業(yè)助人關(guān)系
E、安排正式的結(jié)案活動，讓服務(wù)對象分享各自的收獲，以建設(shè)性的方式表達感受，相互鼓勵，面向未來
12、根據(jù)兒童生理、心理、社會發(fā)展的特征以及我國兒童工作的具體情況。我們將兒童的年齡界定為( A )。
A、0-14歲
B、3-16歲
C、0-12歲
D、6-13歲
E、8-16歲
13、兒童社會工作的目的是( D )。
A、保障兒童的安全
B、滿足兒童學(xué)習(xí)的需要
C、提升兒童的生活自理能力和社會認知能力
D、激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長的潛能，促進兒童全面健康地發(fā)展
E、保護兒童權(quán)益
14、對于兒童個案工作的特點的說法不正確的是( A )。
A、工作對象具有較強的相似性和簡單性，可以以公式化、刻板化的方式去幫助兒童發(fā)展
B、工作必須講究方法的科學(xué)性與技術(shù)性
C、在本質(zhì)上強調(diào)助人自助，講究的是促進個體生理與心理的成長，而不是從表面上解決其一時之需
D、堅持過程的系統(tǒng)性，重視運用系統(tǒng)論的思想
E、工作具有擴展性
15、最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年齡規(guī)定在(E )。
A、30歲以下
B、28歲以下
C、20歲以下
D、18歲以下
E、25歲以下
16、我國內(nèi)地婚姻家庭工作最主要的工作組織結(jié)構(gòu)是( C )。
A、工會
B、學(xué)校
C、婦聯(lián)
D、社區(qū)居委會
E、村委會
17、文化的角度是青少年研究的重要視角。從文化的角度，對青少年的行為及特點進行分類，其中不包括( B)。
A、正直青年
B、善良青年
C、問題青年
D、文化叛逆青年
E、政治偏激青年
18、在社會工作的預(yù)估階段，需要識別服務(wù)對象問題的主客觀因素。下面屬于主觀因素的是( D )。
A、問題的發(fā)生與持續(xù)的時間
B、服務(wù)對象的背景資料
C、服務(wù)對象所處的環(huán)境采集者退散
D、認識問題在服務(wù)對象處境中的意義
E、服務(wù)對象為解決所做的努力
19、發(fā)展性社會工作是指能夠發(fā)展社會資源和青少年的潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務(wù)。以下屬于發(fā)展性青少年服務(wù)的內(nèi)容的是( C )。
A、為被忽略或虐待的青少年提供保護服務(wù)
B、提供就學(xué)或生活補助，以幫助困難家庭的青少年正常成長
C、設(shè)計并舉辦各種活動，使青少年學(xué)習(xí)并建立正確的人生目標，端正做事負責(zé)的態(tài)度、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)造能力
D、倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策
E、探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式
20、下面對于老年人個案工作的獨特之處的敘述不正確的是( E )。
A、在接案階段，很重要的一點是跟老人進行良好的溝通
B、在預(yù)估階段要特別注意老人身體。心理、社會方面的功能狀況
C、在制訂計劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情
D、在介入階段要定期追蹤進展情況
E、在評估階段要重視老人的客觀評價
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