2015最新三年級下冊數(shù)學期末試卷
一、填空
1.在下列括號內填上合適的數(shù)。
考查目的：考查學生對單位進率的理解和運用能力。
答案：24，72，5，600，60000。
解析：根據(jù)進率進行單位換算，高級單位到低級單位要乘進率，低級單位到高級單位要除以進率。
2.早上起來面向太陽，前面是( )，后面是( )，左面是( )，右面是( )。
考查目的：考查學生在情境中運用方向的知識。
答案：東，西，北，南。
解析：太陽從東方升起，再根據(jù)上北、下南、左西、右東的情況判定。
3.1.20元讀作：( )元，就是( )元( )角( )分。
考查目的：考查學生小數(shù)的讀法和對小數(shù)實際意義的理解。
答案：一點二零，1，2，0。
解析：注意小數(shù)部分0的讀法及小數(shù)的實際意義。
4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是( )位數(shù)，也可能是( )位數(shù);一位數(shù)除三位數(shù)的商可能是( )位數(shù)，也可能是( )位數(shù)。
考查目的：考查學生對兩位乘兩位數(shù)的積與三位數(shù)除以一位數(shù)的商的位數(shù)理解情況。
答案：三，四;三，兩。
解析：通過舉例，可以得出結論。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)，例如，12×12=144，32×60=1920;三位數(shù)除以一位數(shù)的商可能是三位數(shù)，也可能是兩位數(shù)，例如450÷3=150,450÷9=50。
5.一個正方形魚池，周長是80米，它的占地面積是( )平方米。
考查目的：考查學生對正方形周長和面積的方法運用。
答案：400。
解析：正方形邊長=周長÷4，面積=邊長×邊長。
二、選擇
1.2014年的上半年有( )天。
A.181 B.182 C.183
考查目的：考查學生對閏年和大月、小月的辨析。
答案：A。
解析：2014年是平年，根據(jù)“1月、3月、5月是31天，平年2月是28天，4月和6月30天”可以計算出，2014年上半年有181天。
2.邊長為4米的正方形，它的周長和面積相比( )。
A.面積大 B.一樣大 C.無法比較
考查目的：考查學生對面積和周長的概念理解。
答案：C。
解析：周長和面積是兩個不同的概念，所以無法比較。
3.150×50的積的末尾有( )個0，150×60的積的末尾有( )個0。
A.1 B.2 C.3
考查目的：考查學生對積末尾0的個數(shù)的判斷。
答案：B，C。
解析：通過計算可以直接獲得答案，150×50的計算結果是7500，150×60的結果是9000。
4.346÷6商的最高位是( )。
A.百位 B.十位 C.個位
考查目的：考查學生對商的最高位的辨別。
答案：B。
解析：通過計算觀察商的最高位，346÷6=57……4。
5.把兩個一樣的正方形拼成一個長方形，與原來的兩個正方形相比，周長( )，面積( )。
A.不變 B.增加 C.減少
考查目的：考查學生的觀察對比能力及綜合運用知識的能力。
答案：C，A。
解析：畫圖觀察，也可以再舉例計算。
三、解答
1.看北京1、2號線地鐵線路圖，回答問題。(寫清線路及方向)
(1)小明和媽媽乘坐2號線，先向南3站，然后換乘1號線向東4站后到達了四惠站。他們剛才是從哪一站上的車?
(2)小芳家住在永安里，她要去住在西直門的奶奶家，應該怎么走?
考查目的：學生對位置與方向的理解和運用。
答案：(1)東直門。
(2)方案一：向西7站，然后向北3站;方案二：向西1站，然后向北3站、向西4站、向南1站。方案三：向西1站、向西南走1站、向西走5站，再向北走4站。
解析：觀察認識平面圖，第(1)題運用倒推的方法由終點找到起點;第(2)題的方法多樣，注意方法的優(yōu)化。
2.合肥與黃山兩地相距約380千米，小明一家8:30從黃山出發(fā)，12:30到達合肥，汽車每小時約行多少千米?
考查目的：對時間的計算及數(shù)量關系的理解。
答案：12時30分-8時30分=4時，380÷4=95(千米)。答：汽車每小時約行95千米。
解析：分析題意，先算出持續(xù)的時間，再計算速度，由于學生尚未學到速度的復合單位，暫用學生熟悉的表述方法。
3.據(jù)調查，一個兒童一天大約要喝2千克水。一個沒有關緊的水龍頭一個星期流失的水可以供幾個兒童喝一天?
考查目的：挖掘隱含條件，運用乘除法分析問題、解決問題的能力。
答案：97×7=679(千克)，679÷2=339(個)……1(千克)。答：一個沒有關緊的水龍頭一個星期流失的水可以供約339個兒童喝一天。
解析：注意挖掘題中“一個星期”這個隱藏條件，靈活運用乘除法解決問題，最后商有余數(shù)采用“去尾法”進行估計。
4.如圖，教室窗戶上的一塊長方形玻璃被打碎了。
工人師傅換上了一塊新玻璃，并用48分米長的封條。沿著這塊新玻璃的四周密封固(重疊部分忽略不計)。工人師傅換上的這塊玻璃的面積有多大?
考查目的：綜合運用周長和面積的知識解決問題的能力。
答案：方法一：48-6×2=36(分米)，36÷2=18(分米)，6×18=108(平方分米)。答：工人師傅換上的這塊玻璃的面積是108平方分米。
方法二：48÷2-6=18(分米)，6×18=108(平方分米)。答：工人師傅換上的這塊玻璃的面積是108平方分米
解析：根據(jù)長方形的一條邊和周長求出另一條邊的長度，再根據(jù)長方形的面積公式求出面積。
5.下面是三(1)班第一組同學期中數(shù)學成績統(tǒng)計表。
(1)你能把上面的兩個統(tǒng)計表合并在一個統(tǒng)計表里嗎?
(2)觀察統(tǒng)計表，第一小組男生的成績好還是女生的成績好?
(3)如果三(1)班共有4個這樣的小組，三(1)班共有多少人?
考查目的：學生在實際生活中統(tǒng)計數(shù)據(jù)的能力及解決問題的能力。
答案：(1)合并后的統(tǒng)計表如下所示。
(2)第一小組男生的成績好。
(3)(6+6)×4=48(人)。答：三(1)班共有48人。
解析：統(tǒng)計相應的數(shù)據(jù)，然后繪制成復式統(tǒng)計表，并分析統(tǒng)計表，解決相應問題。從統(tǒng)計表中可以看出，第一小組男生有6人，優(yōu)、良、合格的人數(shù)分別為2、3、1，女生也有6人，優(yōu)、良、合格的人數(shù)分別為1、3、2，男生優(yōu)秀的人數(shù)比女生優(yōu)秀的人數(shù)多，所以男生成績好一些。第一小組一共有6+6=12(人)。所以全班人數(shù)為12×4=48(人)。
【最新三年級下冊數(shù)學期末試卷】相關文章：
三年級的數(shù)學下冊期末試卷01-13
2015最新小學三年級數(shù)學下冊期末試卷（人教版）10-27
三年級英語下冊期末試卷最新01-13
三年級語文下冊期末試卷最新01-11
三年級數(shù)學下冊期末試卷11-15
學前班數(shù)學下冊期末試卷08-10
最新一年級數(shù)學下冊期末試卷11-01