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六年級數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動與位置、統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,我們最不陌生的就是練習(xí)題了,做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識,一份好的習(xí)題都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的六年級數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動與位置、統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)題,希望對大家有所幫助。
一、 認(rèn)真思考,準(zhǔn)能填好。
1、變換圖形的位置可以有( )、( )等方法;按比例放大或縮小圖形可以改變圖形的( )而不改變它的( )
2、圓是軸對稱圖形,它有( )條對稱軸。在我們學(xué)習(xí)認(rèn)識過的平面圖形中,是軸對稱圖形的還有( )。
3、將一個三角形按2:1的比放大后,面積是原來的( )倍。
4、下圖中,將圖中A平移到圖B位置。需要將圖A向( )平移( )格。
5、一個30。的角,將它的一條邊旋轉(zhuǎn)( )?傻玫揭粋直角。
6、長方形有( )條對稱軸;正方形有( )條對稱軸;圓有( )條對稱軸。
二、仔細(xì)推敲,準(zhǔn)確判斷。
1、線段也是軸對稱圖形。( )
2、將一個平行四邊形木框拉成一個長方形后、周長不變,面積不變。( )
3、把一個圖按1:3的比縮小后,周長會比原來縮小3倍,面積會比原來縮小6倍。( )
4、下圖中,小魚向右平移了3格。( )
三、 反復(fù)權(quán)衡,慎重選擇。
1、下列圖案中,是軸對稱圖形的是( )。
2、一個長方形的長和寬各增加5cm,增加的面積( )cm2。
、俚扔25 ②大于25 ③小于25 ④無法確定
3、下列各圖形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程中,沒有用到平移或旋轉(zhuǎn)的是( )。
①三角形 ②長方形 ③圓 ④平行四邊形
4、下列各組圖形,只通過平移或旋轉(zhuǎn),不能形成長方形的是( )。
、 ② ③ ④
5、通過( ),可以將圖A變換成圖B。
A B
、 平移 ②旋轉(zhuǎn)
6、下面4幅圖中,圖框( )是下圖按比例縮小的。
7、將一個周長12cm的正方形變換成面積為36cm2的正方形。實(shí)際是按( )的比放大的。
、1:3 ②2:1 ③3:1 ④4:
四、 動手動腦,認(rèn)真操作。
操作A:
。1) 畫出圖①的另一半,使它成為一個軸對稱圖形。再將畫好的完整圖形先向右平移8格,再向下平移1格。
(2) 圖中圓的圓心的位置用數(shù)對表示是( ),O點(diǎn)的位置可用數(shù)對表示是( )。將圓按3:1的比放大,并以O(shè)點(diǎn)為圓心畫出放大后的圓。原來圓的面積和放大后圓面積的比是( )。
。3) 請將圖②繞A點(diǎn)順時針旋轉(zhuǎn)90。,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。
操作B:
下圖中每個小方格表示邊長是1厘米的正方形: (5分)
。1)用數(shù)對表示A和A1的位置:A( ),A1( 。。
。2)左邊平行的四邊形經(jīng)過怎樣的位置變換,才成為右邊的平行四邊形?
先 ,再 。
。3)在方格圖上按1︰2畫出一個平行四邊形縮小后的圖形。
操作C:
海城文化宮廣場周圍環(huán)境如右圖所示:
、傥幕瘜m北面300米處,有一條商業(yè)街
與人民路互相平行。在圖中畫直線表
示這條街,并標(biāo)上:商業(yè)街。
、隗w育館在文化宮( )偏( )
45°方向大約( )米處。
、劾钚∶饕60米/分的速度從學(xué)校沿著人民路向東走,3分鐘后他在文化宮
正( )方向( )米處。
④蘇果超市在文化宮的北偏西60度方向500米處,請?jiān)趫D中標(biāo)出蘇果超市的位置。
操作D:
某同學(xué)完成數(shù)學(xué)作業(yè)后,因不小心將墨水潑在作業(yè)紙上(見下圖)。請你根據(jù)提供的條件進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算,然后將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
條件:
、胚@個班數(shù)學(xué)期末考試的合格率為95%。
、瞥煽儍(yōu)秀的人數(shù)占全班的35%。
⑶成績“良好”的人數(shù)比“優(yōu)秀”的人數(shù)多27
操作E:
畫一畫
。1)將三角形繞A點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)90度。
。2)把梯形按1:2的比縮小,畫出縮小后的圖形。
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