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2017小升初銜接小學(xué)和中學(xué)兩個(gè)階段的方法
如何將小學(xué)和中學(xué)巧妙地銜接起來?想必這是絕大多數(shù)小升初家長(zhǎng)在把“升”的問題解決的同時(shí)考慮的又一重大問題。要想解決好這個(gè)問題，首先要明確小學(xué)和中學(xué)這兩個(gè)階段都分別需要做些什么，然后才是將這兩個(gè)階段如何巧妙地銜接起來。據(jù)目前的教育體制可知：小學(xué)六年、初中三年、高中三年，一共是十二年。
針對(duì)這十二年，百分網(wǎng)小編有以下幾點(diǎn)主觀建議：
一、小學(xué)階段
小學(xué)是我國(guó)法律規(guī)定公民接受最初階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期。由于此階段學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不重且孩子對(duì)父母還存在較為濃重的敬畏之情，便于家長(zhǎng)管教和塑造個(gè)人習(xí)慣。
我們都知道習(xí)慣的力量是非常巨大的。一個(gè)好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅可以使自己越來越完善，更可以抵制外界不良風(fēng)氣的侵入，即便周圍環(huán)境不夠理想也能做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
單就學(xué)習(xí)而言，小學(xué)階段我們需要培養(yǎng)孩子做到以下幾點(diǎn)：
1、整潔和清晰做題，可以培養(yǎng)孩子對(duì)接觸到的事物的態(tài)度和思維;
2、按時(shí)完成作業(yè)，可以培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和誠(chéng)實(shí)守信的基本原則;
3、整理和查找資料，可以培養(yǎng)孩子的自我獨(dú)立意識(shí)和解決問題的能力;
4、復(fù)述和講述題目，可以培養(yǎng)孩子對(duì)事物的理解能力和語言表達(dá)能力;
除此之外，您需主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛好，主動(dòng)給予支持和鼓勵(lì)。這樣不僅可以陶冶情操，更能完善孩子的綜合素質(zhì)能力。
二、中學(xué)階段
中學(xué)分為初級(jí)中學(xué)與高級(jí)中學(xué)，兩者同屬于中等教育的范疇。這也表明了初中向高中的過渡同小學(xué)升初中同樣重要，甚至有過之而無不及。將中學(xué)階段細(xì)致劃分為：
1、初中階段
我認(rèn)為應(yīng)該培養(yǎng)孩子的思維能力。杜威曾說：“思維培養(yǎng)的重要性，不僅在于一個(gè)人可以通過適當(dāng)?shù)慕逃齺慝@得關(guān)于思維的知識(shí)和技能，同時(shí)還在于通過適當(dāng)?shù)慕逃�，可以避免發(fā)展出“引向錯(cuò)誤和有害的信念”的不正確的思維方法，這兩個(gè)功能都是非常重要的。但是后者要比前者更加關(guān)鍵。”
為此，我建議可以培養(yǎng)孩子：
a、遇事集中考慮
b、辦事分清輕重緩急
c、傾聽其他人的觀點(diǎn)
d、關(guān)注其他的選擇和方案
e、換位思考
f、明確事情要達(dá)到的目標(biāo)
g、行動(dòng)之前先計(jì)劃
h、決定之前慎思考
i、有意識(shí)地努力得出結(jié)論
另外，希望家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子這些思維方法的同時(shí)，能夠關(guān)注孩子“虛心”、“專心”、“責(zé)任心”三方面的成長(zhǎng)。
2、高中階段
高級(jí)中學(xué)是指高中非義務(wù)教育階段的中學(xué),是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu),在系統(tǒng)的教育過程中起承上啟下的作用，上接初中，下啟大學(xué)。這個(gè)階段教育的任務(wù)是進(jìn)一步發(fā)展和擴(kuò)充初中教育的成果，培養(yǎng)國(guó)家及社會(huì)的有用人才所應(yīng)具備的品質(zhì)。
進(jìn)入高中，孩子將在掌握了各科的基礎(chǔ)理論后，運(yùn)用這些系統(tǒng)的工具分析與解決相應(yīng)領(lǐng)域稍具抽象性的問題。這就要求孩子需要具有一定的自學(xué)能力來支撐“分析和解決問題”這個(gè)版塊。對(duì)孩子來說，這又是確立人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵階段。由此可見，自學(xué)能力的培養(yǎng)對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子顯得尤為重要。
對(duì)此，百分網(wǎng)小編建議各位可以采取以下措施：
a、通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
b、通過使用工具書和學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
c、通過獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
d、通過持之以恒、自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
在人生道路上，銜接也是一門重大學(xué)問。階段與階段之間的銜接，不僅對(duì)接下來的人生起到鋪墊的作用，更是一個(gè)人不斷完善、塑造個(gè)人品質(zhì)、形象的關(guān)鍵因素。
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